探究静电力一、教学目标知识目标1、理解点电荷的概念；2、通过对演示实验的观察和思考，概括出两个点电荷之间的作用规律；3、掌握库仑定律的内容及其应用；能力目标1、通过对演示实验的观察概括出两种电荷之间的作用规律，培养学生观察、总结的能力；2、，通过点电荷模型的建立，了解理想模型方法．情感目标了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程，培养学生对科学的好奇心，体验探

探究静电力 学案【例1】一根置于水平面上的光滑玻璃管（绝缘体），内部有两个完全相同的弹性金属球A 、B ，带电量分别为9Q 和－Q ，从图示位置由静止开始释放，问：两球再次经过图中位置时，两球的加速度是释放时的多少倍？【解析】弹性金属小球在玻璃管中的运动过程是这样的：（1）在它们之间库仑引力作用下的相向加速运动，由于两球完全相同，故它们在任意时刻加速度的大小

《探究静电力》说课课件(全国实验说课大赛获奖案例)

.2《探究静电力》课件(粤教版选修3-1)教案

探究静电力

第一章第二节探究静电力

第3课时 第二节 探究静电力(二)

学 习 目 标知 识 脉 络1.了解点电荷，知道实际带电体简化为点电荷的条件．(重点)2．理解库仑定律的内容及公式．(重点、难点)3．了解库仑扭秤实验.点电 荷[先填空]1．点电荷：物理上把本身的大小比相互之间的距离小的多的带电体称点电荷．2．点电荷是理想化的物理模型，只有电荷量，没有大小、形状，类似于力学中的质点，实际不存在(选填“存在”或“不存在”)．[

广东省河源市龙川县第一中学高中物理选修3-1第一章课件 探究静电力

第二节探究静电力一、学习目标：1、理解点电荷的概念。2、通过对演示实验的观察和思考，概括出两个点电荷之间的相互作用规律，掌握库仑定律。二、课前预习：1、点电荷的概念：。2、库仑定律：。三、自主学习过程：1、引入：我们知道同种电荷相互，异种电荷相互。电荷间存在着相互作用力，那么，电荷之间的相互作用力与哪些因素有关呢？你的猜想：2、演示实验：两个带同种电荷的带电

学科：物理学段：高二选修3-1 学生姓名教师联系电话：教学内容认识静电、探究静电力教学目标1、了解静电现象及应用、探究起电方法及特点2、知道电荷量及其单位并理解电荷守恒定律3、掌握库仑定律的内容及其应用；教学重、难点1、电荷守恒定理2、利用电荷守恒定律分析解决相关问题3、掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定1．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．(1

第二节探究静电力

第二节 探究静电力一、单项选择题1．下列说法中正确的是( ) A ．点电荷就是体积很小的带电体B ．点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C ．根据公式F ＝k q 1q 2r 2，当r→0时，F→∞D ．静电力常量的数值是由实验得出的解析：带电体能否看成是点电荷取决于所研究的问题，并不是取决于它的实际大小和带电量的多少．当r→0时，库仑定律已不再适用．静电力

探究静电力 学案【例1】一根置于水平面上的光滑玻璃管（绝缘体），内部有两个完全相同的弹性金属球A 、B ，带电量分别为9Q 和－Q ，从图示位置由静止开始释放，问：两球再次经过图中位置时，两球的加速度是释放时的多少倍？【解析】弹性金属小球在玻璃管中的运动过程是这样的：（1）在它们之间库仑引力作用下的相向加速运动，由于两球完全相同，故它们在任意时刻加速度的大小

（选修3-1） 1.2探究静电力学案一、学习目标1.了解点电荷模型；2.通过实验，了解电荷间的相互作用，明确库仑定律；3.能运用库仑定律进行相关计算。二、课前思考1.电荷间相互作用规律：——同种电荷相互_________，异种电荷相互__________。2.思考：影响两电荷之间相互作用力的因素：① ② ③三、预习展示（一）点电荷当带电体间的距离比它们自身的

第2节 探究静电力(时间：60分钟)知识点一 点电荷、库仑定律1．(双选)关于点电荷，以下说法正确的是 ( )．A ．足够小的电荷，就是点电荷B ．一个电子，不论在何种情况下均可视为点电荷C ．在实际中点电荷并不存在D ．一个带电体能否看成点电荷，不是看它尺寸的绝对值，而是看它的形状和尺寸对相互作用力的影响能否忽略不计解析 点电荷是一种理想模型，一个带电体能

高中物理 1.2探究静电力课件 粤教版选修3-1

第一章静电场第二节探究静电力

第二节探究静电力A级抓基础1．下列说法中正确的是( )A．点电荷就是体积很小的带电体B．点电荷就是体积和带电量都很小的带电体C．根据公式F＝k，当r→0时，F→∞D．静电力常量的数值是由实验得出的解析：带电体能否看成点电荷取决于所研究的问题，并不是取决于它的实际大小和带电量的多少．当r→0时，库仑定律已不再适用．静电力常量是由库仑通过扭秤实验测量得到的．答案

高一物理探究静电力