第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计一、学习目标（一）聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱，理解记忆音乐主题。（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。二、学习重点与难点（一）重点：聆听舒伯特艺术

人音版高中音乐教案【篇一：人音版高中音乐鉴赏全册教案-已编辑】人音版音乐鉴赏教案第一单元学会聆听第一节《音乐与人生》教学设计第二单元腔调情韵——多彩的民歌第二节高亢的西北腔第三节《独特的民族风》教学设计第四节醇厚的中原韵第五节《飘逸的南国风》教学设计第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐第六节《鼓乐铿锵》教学设计第七节《丝竹相和》教学设计第四单元国之瑰宝——京剧

第十四节《巴赫》教学设计一、学习目标（一）聆听《马太受难曲》感受、体验欧洲宗教音乐风格，结合作品欣赏了解巴洛克音乐，同时了解巴洛克建筑的特色。深层认识音乐之父巴赫。（二）结合《圣经故事》聆听巴赫《马太受难曲》初步指导复调音乐与主调音乐；知道十二平均律的知识。（三）在老师的引导下，思考西方宗教音乐对后世西方音乐的影响。二、教学重点、难点重点：聆听、分析《马太受

第十六节艺术歌曲的成熟《舒伯特的歌曲》教学设计一、学习目标（一）聆听《魔王》《鳟鱼》《菩提树》，感受并体验三首歌曲的不同情绪，能够随音乐哼唱，理解记忆音乐主题。（二）能够对舒伯特的艺术歌曲感兴趣，乐于了解舒伯特艺术歌曲的风格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他对音乐的贡献，知道“艺术歌曲”、“声乐套曲”的音乐知识。二、学习重点与难点（一）重点：聆听舒伯特艺术

人音版高中音乐（音乐鉴赏）《7丝竹相和》优质课教案人音版高中音乐（音乐鉴赏）《7丝竹相和》优质课教案1教学目标1、聆听民间丝竹乐曲,激发、培养学生对民间丝竹乐的兴趣及爱好。2、感受、体验江南丝竹及广东音乐的音乐风格,掌握江南丝竹、广东音乐的特色乐器的知识及其音色判断能力,了解形成这种风格的主要原因。3、掌握有关江南丝竹和广东音乐的基础知识。2学情分析在流行音

第二十二节《勋伯格》一、学习目标（一）欣赏表现主义代表性音乐作品——勋伯格《五首管弦乐曲》的第一首和第二首，引导学生感受、体验表现主义音乐的风格特点。（二）知道表现主义音乐的特点和无调性音乐及十二音音乐等知识。（三）探索表现主义音乐作品和美术作品之间的关系。二、教学重点、难点重点：聆听表现主义代表性音乐作品——勋伯格《五首管弦乐曲》的第一首和第二首，感受、体

第三十四节《新时代》教学设计一、学习目标：（一）聆听、感受、学唱、体验《走进新时代》、《你是这样的人》、《祖国颂》这三首歌曲，体悟作品所表达的思想内涵。（二）体悟不同表演形式、不同演唱形式，所体现的不同艺术效果给人们心灵与情感带来的不同感受。（三）认识、理解音乐艺术的社会功能。二、教学重点、难点：重点：聆听、感受、学唱、体验《走进新时代》、《你是这样的人》、

人音版高中音乐鉴赏全册教案1

《京剧大师——梅兰芳》教学设计李瑶一、教学目标1、认知目标：了解京剧大师梅兰芳和他的梅派艺术，感受梅派艺术的魅力和京剧大师的个人魅力。2 、能力目标：激发、培养、发展学生对京剧艺术的兴趣及爱好。3、情感目标：初步认识京剧产生、发展史，以及京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位。二、教材分析本课选自人音版高中音乐鉴赏第四单元《国之瑰宝---京剧》第八节《京剧大师梅

第十节——历史悠久的亚洲传统一、学习目标（一）欣赏四首具有代表性的亚洲传统音乐作品，引导学生聆听和感受，体验亚洲不同地域的几首具有代表性的传统音乐作品的风格特征。（二）初步了解亚洲音乐概况，学习亚洲音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的密切关系。（三）学习认识蒙古的呼麦、印度尼西亚的克隆钟歌曲、印度的萨朗吉的音乐特点。二、教学重点和难点重点：通过欣赏这四首

人音版高中音乐鉴赏全册优秀教案

天长地久之《怀念战友》、《伦敦德里小调》2019-2020年人音版高中音乐《天长地久之怀念战友、伦敦德里小调——音乐情绪的把握》教案附教学反思教材：人民音乐出版社高中《音乐·歌唱》内容：第五单元《天长地久》――拓展与研究（四）：《怀念战友》、《伦敦德里小调》授课班级:高二音乐特长班设计思路：1、课前播放小提琴与竖琴合奏《伦敦德里小调》，让学生在安静、沉思的音

人音版高中音乐教案

人音版高中音乐鉴赏全册教案第一单元学会聆听 第一节《音乐与人生》教学设计 第二单元腔调情韵——多彩的民歌 第二节高亢的西北腔 《独特的民族风》教学设计 第四节——醇厚的中原韵 第五节《飘逸的南国风》教学设计 第三单元鼓舞弦动——丰富的民间器乐 第六节《鼓乐铿锵》教学设计 第七节《丝竹相和》教学设计 第四单元国之瑰宝——京剧 第八节《京剧大师梅兰芳》教学设计 

天长地久之《怀念战友》、《伦敦德里小调》——音乐情绪的把握教材：人民音乐出版社高中《音乐·歌唱》内容：第五单元《天长地久》――拓展与研究（四）：《怀念战友》、《伦敦德里小调》授课班级: 高二音乐特长班设计思路：1、课前播放小提琴与竖琴合奏《伦敦德里小调》，让学生在安静、沉思的音乐氛围中融入音乐课堂教学。2、复习前二节课内容，突出强调人们生活中存在的多种“天长

人音版高中音乐第四单元教案第八节京剧大师-梅兰芳教案 深圳、北京师范大学南山附中王珏 问题思考： 1、如何引导学生从了解京剧大师梅兰芳入手，调动学生的学习热情，自主地学习京剧。 2、如何通过了解京剧艺术，引导学生参与到学习京剧的活动之中，提高学生对京剧学习的认识。 3、引导学生理解京剧是一种文化，在世界文化中占有的地位，从文化的角度更深地理解京剧。 教学设计

人音版高一音乐《音乐要素》优秀教案作者许以远年级：高一年级执教：笋岗中学许以远教材分析：这是人类音社高中《音乐》课本第一单元第二部分内容，这部分内容介绍了音乐要素节奏、旋律的基本知识和要点，以及中国历史歌曲《长城谣》。通过学习，使学生对节奏和旋律在音乐中的作用有进一步的了解和认识。教学目的明确学习音乐要素的重要性，并以欣赏和学唱声乐作品《长城谣》入手，引导学

高中音乐人音版《音乐与舞蹈》(选修）第四单元《中国古典舞基本动作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识目标:通过古典舞身韵训练的要素的教学使学生掌握了圆场步的基本风格、韵律动作特点。2、能力目标:扩大学生的眼界和知识面,广泛积累舞蹈素材,不断提高鉴赏能力、表演能力,提高自身舞蹈素质,备战高考。3、情感态度价值观目标:在遵循学习规律的有效训

2019-2020年人音版高一音乐鉴赏《爵士音乐》教学设计[教材]人音教版普通高中《音乐》第二册第六单元——爵士音乐[年级]高中一年级[课时]一课时[教学目标]让学生自主收集有关爵士音乐文化的资料（文字、音响），在课堂上进行展示与交流，共同探讨爵士音乐的风格特点，并了解其相关文化及艺术价值；引导学生用开放的心态，正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强学生对多元文

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十四单元《第二十四节：高山流水志家国》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识与技能:认识古琴、了解古琴文化,激发学生热爱民族音乐的兴趣。2、过程与方法:聆听《流水》感受古琴曲的风格特征。熟悉《流水》主题,视唱乐曲第一、二部分,分段感受情绪。区别古琴和古筝的不同之处。3、情感态度与价值观:探寻琴学在古琴音乐文化