《诗两首》(《我爱这土地》、《乡愁》)课件

九年级语文(下)《诗两首》(《我爱这土地》、《乡愁》)课件

年级下册语文《我爱这土地》公开课教案【教学设想】《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇，是诗歌单元的第一篇课文，而且同学是第一次学习现代诗。因此，在教学中我注意让同学充沛地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本观点，总结现代诗歌的阅读方法，培养同学阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。对于初一的同学而言，掌握课文的大意并不会很难，《我爱这土

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《诗两首》(我爱这土地,乡愁)同步练习请你思考：1、诗歌中渗透了诗人思想感情的形象称称之为意象，你能以《我爱这土地》、《乡愁》中找出“意象”吗？2、国难当头，爱国受到心痛，《我爱这土地》“痛”在何处？诗人的“痛”你如何读出来？3、思乡心切，热盼祖国统一，在台独尘嚣日上的今天，你能读出中华儿女的思乡爱国之情吗？合作探究想一想：1、朗读《我爱这土地》，看看下面这

九年级下诗两首《我爱这土地》、《乡愁》同步练习姓名：一、基础知识1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、文学常识填空。①《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。这首诗的感情基调是。最能点明主旨的诗句是。②《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。这首诗最终由个人的故乡之思上升为。

九年级下诗两首《我爱这土地》、《乡愁》同步练习（ 2018.11）一、基础知识1、 根据拼音用正楷写出相应的汉字 hou （ ）咙 悲 fen （）（ ）烂 坟 mu （）海 xia （2、 请指出书写没有错误的一项是（ ）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C. 3、 文学常识填空。① 《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人li ( ）明 fu)邮票坟墓海

一、诗两首学习目标1、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2、把握诗歌的意象，领会其象征意义。3、培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。教学重点诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。教学难点感受诗歌中涌动的激情，把握诗歌主题。教学蓝图1、结合音画效果，让学生进入乡愁世界2、教学分为几大板块：（1）音画情景；（2）朗

1．《诗两首》导学案设计：龙的故乡【学习目标】1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2．把握诗歌的意象，领会其象征意义。3．培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。【学习重点】1．诵读诗歌，品味语言。2．感受意象，体悟情感，把握主旨。【学习难点】体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，把握诗歌主题。【自主预习案】1．给下列

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第一单元第1课诗两首我爱这土地教案教学目标：知识与能力：了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。过程与方法：学习有关象征的表现手法。情感态度与价值观：深刻领会诗歌所表达的思想感情。教学重点：1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义