1诗两首我爱这土地

《我爱这土地》原文：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……解释：•创作背景：这首诗写于1938 年11 月17 日。

当时正值日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，武汉失守，国家和民族处于生死存亡的紧急关头。

艾青和当时文艺界的众多人士一同撤出武汉，汇集于桂林，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。

•诗句解析：•开头部分：“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人以鸟自喻，将自己比作一只即使喉咙嘶哑也要歌唱的鸟，这种看似不合理的设定，恰恰体现了诗人对祖国的热爱已经到了不顾一切、倾尽全力的地步。

在当时的艰难处境下，诗人就像那只鸟一样，即便力量微小、声音嘶哑，也要为祖国歌唱，表达自己的情感。

•中间部分：“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……” 诗人通过对土地、河流、风、黎明等自然景观的描写，赋予了它们深刻的象征意义。

“被暴风雨所打击着的土地” 象征着正遭受日本侵略者残酷蹂躏的祖国大地；“永远汹涌着我们的悲愤的河流” 代表着中国人民内心的悲愤和对侵略者的仇恨如河流般汹涌澎湃；“无止息地吹刮着的激怒的风” 象征着中华民族不屈不挠的反抗精神；“无比温柔的黎明” 则象征着诗人对未来的希望和对胜利的憧憬。

•结尾部分：“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这几句是整首诗的高潮和精华所在。

诗人表示自己愿意为祖国奉献一切，哪怕是生命，死后也要将自己的羽毛腐烂在祖国的土地里，与祖国的土地融为一体。

“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……” 这一问一答，直抒胸臆，将诗人对祖国土地的热爱之情推向了极致，强烈地打动了读者的心灵。

《我爱这土地》是艾青的现代诗。

全文如下：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

1《我爱这土地》教案设计艾青教学目标：1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。

2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义.3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。

教学重点:有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。

教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。

教学方法：诵读法、赏析法教学课型：赏读课型课时安排：1课时教学过程：一．导入新课播放《我爱我祖国》，说说我们学过的古诗中表达诗人爱国情感的诗句.二．目标出示1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏.2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。

3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感,培养学生的爱国情结。

三。

自主学习1.简介作者艾青及本文写作背景.艾青（1910—1996），现代诗人,原名蒋海澄，浙江金华人。

成名作《大堰河，我的保姆》,代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。

艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。

《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢光的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。

中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争.诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。

2。

学生用自己喜欢的方式自读诗歌，读准字音，并试着给诗歌划分节奏.3。

配乐范读诗歌，要求学生注意字音、节奏、语速和语调.4。

指名朗读诗歌.5.学生齐读诗歌.四。

品读诗歌1. 诗人的情感通过一系列的“意象"得以抒发与升华,你能找出这些意象吗？点拨：通过一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征.象征是诗歌创作中常见的写作手法.融入诗人思想感情的具体形象即成为意象。

明确并板书：鸟：诗人自己土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。

河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。

我爱这土地仿写诗歌
我爱这土地，深沉而辽阔，
它孕育了山川，也滋养了江河。

每一寸土壤，都散发着芬芳，
每一滴雨水，都滋润着希望。

我爱这土地，古老而神秘，
它见证了历史，也承载了传奇。

每一块石头，都诉说着故事，
每一片树叶，都摇曳着记忆。

我爱这土地，美丽而富饶，
它赋予了生命，也赋予了梦想。

每一朵鲜花，都绽放着色彩，
每一颗果实，都承载着丰收。

我爱这土地，坚强而不屈，
它经历了风雨，也迎来了阳光。

每一次挑战，都磨砺着意志，
每一次胜利，都铸就了辉煌。

我爱这土地，因为它是我的家，
它给予我温暖，也给予我力量。

无论我走到哪里，无论我身在何方，
我的心，永远与这片土地相连。

艾青诗选两首诗赏析一、原文：《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……《大堰河——我的保姆》（节选）大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。

我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。

二、衍生注释：1. 在《我爱这土地》中，“嘶哑的喉咙”体现出鸟儿即使在恶劣环境下歌声已不美妙但仍然歌唱，表达一种执着和深切的情感。

“暴风雨”在这里象征着侵略者、黑暗的势力正在冲击着祖国这片土地。

2. 在《大堰河——我的保姆》中，“童养媳”是旧时代一种特殊的女性身份，女性在年幼时就被许配到夫家，从事繁重的家务劳动，社会地位低下。

这里表明大堰河命运的悲惨与艰辛。

三、赏析：1. 《我爱这土地》- 主题：这首诗以土地为意象，表达对祖国深深的热爱。

即使祖国面临风雨侵袭、遭受苦难，这种爱意也毫不消减。

- 情感：充满了深沉而炽热的爱国情感，诗人愿化为鸟儿投身祖国大地，就算死了也与祖国土地融为一体，不禁让人感受到诗人浓烈的爱意和对侵略者的愤恨。

- 表现手法：运用象征手法，将自己比作鸟，鸟歌唱的对象——土地、河流、风、黎明等都具有象征意义，土地象征着祖国大地，河流和风象征着人民的悲愤与抗争力量，黎明象征着希望与光明的未来。

通过层层铺叙最终揭示主题，最后直抒胸臆的一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”简洁有力地表达出核心情感。

2. 《大堰河——我的保姆》- 主题：主要表现诗人对保姆大堰河深深的感激、怀念与敬爱之情，同时从侧面反映出旧时代穷苦人民的悲惨生活以及人间的不公。

艾青诗歌我爱这土地赏析艾青诗歌我爱这土地赏析艾青的《我爱这土地》,是中国现代文坛的名诗。

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艾青诗歌：我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……艾青诗歌我爱这土地赏析一太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。

诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想;作为另一面，与诗人血脉相连的土地也是他一生一世都无法割舍的眷恋。

他曾说过:“这个无限广阔的国家和无限丰富的农村生活—无论旧的还是新的—都要求在新诗上有它的重要篇幅。

”(《献给乡村的诗·序》)艾青对土地的关注，就是对农民、民族、祖国的挚爱。

写于抗战爆发后1938年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。

在国土沦丧、民族危亡的紧急关头，艾青向祖国捧出一颗赤子之心，爱国深情的抒发，波澜起伏，层层推进。

一、点出土地情结。

先欣赏起始两句:“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

”诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步。

于是，他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情，在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的。

形容词“嘶哑”，已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。

于是土地情结的激越歌声由此响起。

二、倾吐土地情结。

可分四层。

第一层:隐喻人民苦难。

“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流”。

“暴风雨”、“悲愤的河流”这些意象告诉我们，艾青魂牵梦绕地爱着的土地，是布满痛苦、躯体上有太多凝结成块的流不动的悲愤的土地。

1、诗两首我爱这土地：写作背景：《我爱这土地》一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。

中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。

诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。

作者资料：艾青原名蒋海澄，浙江金华人。

生平：1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。

1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。

比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。

1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。

1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。

7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。

接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。

1935年10月，经保释出狱。

1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。

1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。

同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。

1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。

此时代表作有《向太阳》等。

1944年获模范工作者奖状，并加人中国共产党。

1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。

1957年被错划为右派分子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。

1979年彻底乎反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。

作品风格：从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。

他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟代表作：《我爱这土地》、《黎明的通知》、《大堰河----我的保姆》《黎明的通知》为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧/而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来/说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来/我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我—— /白日的先驱，光明的使者(节选)乡愁：写作背景：1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。

部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。

全诗共六节。

第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。

诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。

诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，表达诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。

第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。

2、《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。

全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。

这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。

作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。

这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。

（二）学法引导1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。

它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。

学习时要着重理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。

2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。

课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。

（三）审美鉴赏1、情浓意深的形象美《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。

《我爱这土地》诗歌《我爱这土地》诗歌（通用19篇）在学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌一般饱含丰富的想象、联想和幻想。

什么样的诗歌才经典呢？以下是小编精心整理的《我爱这土地》诗歌，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我爱这土地》诗歌篇1假如我是一只鸟我也要用轻盈的身躯去舞蹈这山清水秀，分外妖娆的山河社稷这奔腾不息，永远流淌华夏文明的长河这世界东方日渐高升的旭日和那天边云霞逐渐透露出来的曙光——然后，我死了连羽毛也深埋在土地中为什么我的眸里迸发光芒，因为我爱的土地令我自豪这土地给予我的，是圣洁的光芒。

《我爱这土地》诗歌篇2假如我是一颗星，我也要让光芒照到广袤宇宙的每一处角落，这闪烁着耀眼光芒的猎户座旋臂。

这充满未知和神奇的奥尔特星云。

和那来自哈雷彗星的大扫尾的无比绚丽……——然后，我陨落了，连光芒也融入了宇宙之中。

为什么我永不放弃，因为我对这宇宙爱得深沉。

《我爱这土地》诗歌篇3假如我是一棵树，我也要扭着腰肢尽情舞蹈：这被凛冽的秋风所摧残的身躯，这被无情的寒冷的秋雨所打击的臂膀，这被冰冷的刺骨的秋霜所冻结的手指，和那期待中来自明春无比温暖的曙光……然后我发芽了，连小鸟也停在我头上歌唱。

为什么我从不放弃希望，因为我对这生命爱得执着……《我爱这土地》诗歌篇4假如我是一只鸟，我也应该用轻快的喉咙歌唱：这被流云所晕染着的蓝天，这永远灿烂着五千年文化的神州大地，这承载着无数中国人民跳动的炽热的心，——然后我在这浩瀚天空下展翅高飞，肆意的挥洒汗水和享受自由。

为什么我的脸上洋溢幸福？因为我对这土地爱的深沉……《我爱这土地》诗歌篇5假如我是一棵树，我要在这富饶的土地上扎根：这浩浩荡荡的长江黄河，这一望无际的高山平原，这储量丰富的矿产资源，和那万木葱茏的森林……——然后我成长了，每一条枝梢都伸向天空。

为什么我要长成参天大树？因为我对这土地爱得热烈……《我爱这土地》诗歌篇6假如我是一只鹰，我也应该展翅高飞，看这被条条大河所滋润着的土地，这永远洋溢着欢声笑语的森林，这充满爱的和煦的春风吹拂着大地。