读《伊索寓言》，品智慧人生———二年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。教学过程：一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们，你

《伊索寓言》读书交流会[教学目标]1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。[教学重点、难点]交流中体会读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。[教学准备]仔细阅读《伊索寓言》[教学过程]一、谈话导入，了解作者1、最近两周，我们一起读了《伊索寓言》，你一定有很多的收获，这节课我们就来开一个以《伊索寓言

第7课伊索寓言三则第一课时教学目标1．正确认读本课“喉、咙、贯、设、套、错、掺、灾、教、训”等10个生字，会写田字格里的“伊、串、谎、歌、诈、粪”等6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，3.对伊索寓言有所了解。4.弄清每则寓言中的角色和故事情节。教具准备：《伊索寓言》的资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、了解寓言，导入新课1.同学们都很喜欢看寓言故

《伊索寓言》阅读指导课教学设计《伊索寓言》阅读指导课教学设计教学目标：1.让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2.在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力；让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。3.在阅读

《伊索寓言》名著导读教案（正式）【教学目标】1、了解《伊索寓言》的有关文学常识。2、通过朗读，感受寓言的生动有趣。3、根据自己的理解，多角度地概括寓意，学会赏析寓言。4、用寓言所蕴含的道理教育自己。【教学重点】通过朗读，感受寓言的生动有趣；根据自己的理解，多角度地概括寓意，学会赏析寓言。【教学难点】用寓言所蕴含的道理教育自己。【教学过程】教学过程：一、导入（

《伊索寓言》阅读指导教学设计启东民主小学万开慧教学目标：1．交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2．总结读寓言故事的方法。3．让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：1．仔细阅读《伊索寓言》2．认真做好读书笔记。教学过程：一、谈话导入一见如故说起寓言，大家一定不陌生

小故事大智慧———名著导读《伊索寓言》阅读目标:1、通过赏析《狮子和老鼠》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学重难点：1、让学生通过诵读《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。教学准备：课前学生搜

《中国古代寓言故事》阅读指导课教学设计前冯小学刘秀平教学目标1、通过阅读寓言故事，领会故事蕴含的道理。2 、初步掌握阅读寓言的基本方法，并运用方法理解寓言3 、感受寓言故事的乐趣，激发阅读寓言的兴趣。教学重、难点带领学生走进寓言故事，通过阅读了解、感受寓言故事的丰富多彩增强学生朗读寓言的兴趣。教学准备1、仔细阅读《中国古代寓言故事》2、认真做好读书笔记。教学

《伊索寓言》阅读交流会——阅读指导课教案一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备：1.师：相关的资料和作业纸2•生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。四、教学过程：（一

读《伊索寓言》，品智慧人生———二年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。教学过程：一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们，你

伊索寓言阅读指导课教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】《伊索寓言》阅读指导课教案一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的

《伊索寓言》阅读指导课教案一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备：1.师：①布置黑板②相关的资料和作业纸2.生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。四、教学过程：近期

读《伊索寓言》，品智慧人生———二年级阅读指导课教学设计一、阅读目标:1.通过赏析《目光短浅的鸫鸟》这则寓言，让学生走进《伊索寓言》，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2.掌握读寓言故事的方法。3.让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学准备：1.课前学生搜集介绍《伊索寓言》有关资料。三、教学过程：（一）火眼金睛识价值1.认识伊索的

永不老去的智慧＜伊索寓言》名著导读教学设计《伊索寓言》是一部寓言故事集。伊索，生于公元前6 世纪，古希腊寓言作家。传说伊索是奴隶，善于讲动物故事，后凭借聪明才智获得自由，还善于用寓言讽刺权贵，因“衷读神明”终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。寓言，就是寓理于言，即用假托的故事来说明某种道理，达到劝诫、教育或讽刺目的

2020年小学语文课外阅读《伊索寓言》阅读教案精编版新课标小学语文课外阅读《伊索寓言》阅读教案背景资料一、《伊索寓言》内容简介：这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴涵着深刻的寓意。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活的教科书，对后世产生了很大的影响。在欧洲文学史上，它为

伊索寓言集教学设计关于伊索寓言集教学设计教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。一、导读引路，激发兴趣。1、请同学介绍《伊索寓言集》和伊索其人。2、请一两个同学讲伊索寓言故事。二、明确读书要求，制订读书计划。1、伊

《伊索寓言》读书推荐课教案教学目标：1、让学生知道什么是寓言及《伊索寓言》，了解寓言的特点。2、选择孩子们熟悉的故事，加以引申，让学生知道什么是寓言，并对寓言产生浓厚的兴趣。教学重点：指导学生朗读，引导学生体会寓意。教学过程：一、导入：同学们，今天我们认识一本新书，说她新是因为我们没有完整的看过这本书，对这本书的名字很陌生——《伊索寓言》。二．初步感知故事：

《伊索寓言》阅读指导课教案一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的方法。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。三、教学准备：1.师：①布置黑板②相关的资料和作业纸2.生：①仔细阅读《伊索寓言》②认真做好读书笔记。四、教学过程：近期

《伊索寓言》阅读指导课教学设计教学目标：1.让学生在阅读目录和简介中大概了解这本书的内容，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2.在读故事中，潜移默化地进行读书方法的指导，学生的语言表达能力、想象能力的培养，进而让学生形成初步的鉴赏能力；让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。3.在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的

《伊索寓言》王刚教学目标1、交流自己得读书体会，在交流中丰富自己得知识.2、总结读寓言故事得方法。3、让学生真切感受到读书得快乐，激发学生继续阅读得兴趣。教学重点、难点交流中体会到读书得快乐，激发学生继续阅读得兴趣.教学准备1、仔细阅读《伊索寓言》２、认真做好读书笔记.教学过程一、谈话导入有人说，寓言就是一个魔袋，袋子很小,却能从里面取出很多东西来，甚至能取