浅谈数学教学中的创新作者：潘国伟来源：《教育教学论坛·上旬》2010年第02期摘要:时代在飞速发展,而时代的发展离不开创新人才,要创新人才就需要创新人才的培养。因此,创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校教育而言,数学教育是创新教育的主阵地之一,因此在数学教学中开展创新教育具有重要意义。关键词:数学创新教育一般规律创新意识一、正确认识

浅谈数学教学过程中的创新浅谈数学教学过程中的创新学习，喜欢记得点哦。创新教育是指更新观念，把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来，从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法，把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。可见，创新教育是将素质教育落到实处的关键所在。在具体的数学教学过程中，我注重了学生创新能力的

谈数学教学中的创新教育创新是一个民族不竭的动力。没有创新,我们的教育就难以培养出适应时代发展的真正人才。所谓创新教育,就是培养学生创新素质的教育,即以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。这就要求我们在教育教学活动中,要善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,为他们营造创新氛围,引导他们多角度看问题、思考解决问题,养成求异和创新的习惯,努力把他

浅谈小学数学教学中创新意识的培养创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力所构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度的为

谈小学数学教学中的创新教育【摘要】创新精神是每一个健康的人都具有的一种心理能力，它主要由创新意识、创新思维和创新能力构成。其中，创新意识是前提，创新思维是核心。培养学生的创新精神，使学生作为独立个体，能够善于发现认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法，掌握其中蕴含的规律，并具备相应的能力，为将来成为“创新型”人才奠定全面的素质基础，就需要我们最大限度地为

浅谈数学中的创新教育创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题，也是我国基础教育的“软肋”。江泽民同志指出：教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科，在整个的学校教育中有着举足轻重的作用。一、正确认识数学中的创新教育“创新教育”是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其

浅谈小学数学教学中学生创新思维的能力的培养苏州太湖国家旅游度假区中心小学徐文娟创新是知识经济时代的一个显著标志。知识创新的基础是教育。教育要创新，就要大力推进素质教育，其着力点是培养学生创新意识和创新能力，江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”有创新才有进步，有创新才有发展，有创新才有实力，有创新才有腾飞。学生在学习过程中

谈数学教学中的创新能力的培养随着九年制义务教育阶段数学教学的改革,“通过义务教育阶段的数学学习,使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点。“创新教育”是培养人的创新精神、创新能力为基本价值取向的教育,其核心是创新能力的培养。培养学生数学的创新能力是指在数学教学中,通过对学生施以教育和影响,促使他们去认识数学领域的新发现、新思

小学数学教学过程中创新能力的培养小学低年级是培养学生的创新意识和能力的基础阶段。数学课被公认为是培养创造力的最主要的学科之一，是培养学生创造意识和创造能力的良好渠道和途径。应把握住课堂教学这个实施素质教育的主阵地，不断更新教育观念，通过课堂教学改革，利用新课程标准为教师和学生创造的宽松的学习氛围，积极创设有利于培养学生创新意识的教学情境，鼓励学生质疑问题，展

浅谈数学教学中对学生创新意识的培养【摘要】鼓励参与，培养问题意识。创设问题情境，培养问题意识。培养敏锐的观察力和大胆猜想的思维习惯。增加教学的趣味性，激发学生的好奇心和求知欲。培养发散思维的习惯与联想思维的能力。鼓励问题解疑，善于联想类比，培养创新能力。注意情商培养，激发创新思维意识。【关键词】创新意识；数学教学；培养shallow talk mathema

浅谈数学教学中的创新教学——惠阳区秋长街道西湖小学叶进强2006年4月当今世界经济、科技的竞争归根到底是人才的竞争，是培养创新人才的竞争，也是教育的竞争。创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。对于小学生来说，我觉得要培养学生的创新意识，创新思维，创新能力。什么是创新？小学教育阶段，如何培养学生的创新意识，创新思维，创新能力？美籍奥地利经济学家J·A

谈如何在数学教学中培养师范生的创新素质作者：赵丽军刘国合来源：《教育与职业·理论版》2007年第19期［摘要］建设创新型国家，必须培养创新型人才。人才在于教育，教育在于教师。在师范院校的数学教学中，为培养具有创新素质的教师，我们必须用创新教育理念组织数学课堂教学、培养学生的数学创新情感与精神、培养学生的数学创新思维与能力、培养学生敢于数学创新的个性品质。［关

谈数学教学中创新能力的培养如何在小学数学的教学中，有效地培养学生的创新精神，培养他们的创造能力呢？我认为在课堂教学中必须注意学生的类比能力，质疑、提问、求异思维的培养。一、课堂教学中多比较，发展学生的创新能力。比较是一切思维的基础，引导学生充分地应用比较的方法去认识、分析和处理问题，发展学生的创造性思维。教材中有不少例题和习题都是通过学生自己练习、观察，从比

谈高中数学教学中的创新发表时间：2013-07-05T14:31:28.373Z 来源：《教育研究·教研版》2013年6月上供稿作者：刘丽芳[导读] 这样，既能沟通师生之间的感情，调动学生学习的积极性，还可以及时发现并处理他们在作业中存在的问题。刘丽芳〔摘要〕新课改提倡创新、探索、自主，教师不仅要给学生传输知识，更要改变传统教学方式，培养学生创新、探究的能力

浅谈数学教学中的创新教育护城学区孙埠小学：周芝林传统的数学教学模式给人们留下了枯燥乏味的印象。每当上数学课，学生的脑海中便留下了加、减、乘、除等一系列的计算，课堂教学单调乏味，老师上课索然无味，学生学起来也丧失了积极性。数学课与其它课之间形成了鲜明的对比，缺乏趣味性的情节及吸引学生的视觉效果或听觉效果。而现代的教育理念要求我们培养知识密集型人才，且具有创新意

浅谈数学创新思维的培养民众镇浪网小学谢会全通过数学的教学培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。当前，在新课标的指导下，在创新性的课堂教学中，我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体，以学生能力发展为重点的教育质量观，以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异，把学生看作发展中的人，可发展的人，人人都有创造

谈数学教学中创新意识的培养摘要：面向全体学生实施素质教育，培养创新人才，这是每一位教育工作者面临的一个全新课题，数学教学要标新立异，改变观念，注重能力创新意识培养。把创新教学渗透到课堂教学中，精心创设求异情境，把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间，开发智能，提高教学素质。关键词：创新求异发散思维能力引言：著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出，中外学生的