《认识公顷》教学设计教学内容：国标苏教版P81-82的例1“试一试”、“练一练”练习十四第1-4题。教学目标：1、知道1公顷=10000平方米，建立1公顷有多大的空间观念，会进行简单的单位换算。2、能借助计算器，应用平面图形的面积计算公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3、通过积极参与、观察、推算、分析的过程,培养学生主动参与数学活动的意识，

认识公顷武墩中心小学张军成教学内容：苏教版（国标本）小学数学五年级第十册教材第77～78页例1教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，了解公顷的基本概念和相应的单位表示方法，会根据进率进行简单的单位换算。2、使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一

2 公顷和平方千米【单元目标】1.使学生知道常用的土地面积单位：公顷、平方千米，通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。2.使学生能借助计算器，结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。3.使学生积极参与学习活动，体会数学与生活的联系，培养与他人合作

认识公顷和平方千米

课题一：认识公顷教学内容：P81-82例1及相应的"试一试" " 练一练",练习十四1-4 题。教学目标：1、让学生经历认识较大面积单位的过程, 知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,初步建立1公顷的面积概念,体会它的时间大小,知道1公顷=10000平方米, 会进行简单的单位换算。2、让学生借助计算器, 应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知

《认识公顷》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系

冀教版小学数学五年级上册六单元《土地面积》第一课时《认识公顷》教学设计河北省石家庄市桥西区振头小学王伟伟教案背景：面向学生：小学（五年级）学科：数学课时数：1课时学生课前准备：预习教材——义务教育课程标准实验教科书冀教版五年级（上册）第64--65页，百度搜索观看教材分析：《认识公顷》是五年级上册第六单元《土地面积》中的第一课时，本节课的主要内容是：体会并认

认识公顷教学设计教学目标：1．使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会实行简单的单位换算。2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和相关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的水平。教学重点：知道1公顷=10000平

《认识公顷》教学设计荆关七小：刘振涛教学内容：义务教育课程标准实验教科书P34例1，练习六1-4题。 教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。 教学重点：让学生认识1公顷，体

《认识公顷》教学设计教学内容：苏教版五年级上册81-82“认识公顷”教学目标：1．使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察与推算，体会1公顷的实际大小，知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3．使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养爱祖国、爱家乡的

第一课时认识公顷一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第34页内容及第36页练习六第2、3题。在学习本节课之前，学生已经认识了面积及常用的面积单位“平方米”“平方分米”“平方厘米”，并能够进行简单的单位换算。由于本节课的面积单位较大，学生建立1公顷的表象是有困难的，因此，教材从学生的已有知识出发，选取学生最熟悉的素材，经历从实例

人教版小学数学四年级上册《认识公顷》教学设计教学内容：人教版四年级上册第二单元《公顷和平方千米》教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生在活动中体会数学与生活的联系，培养学生爱国主义的热情。教具：多媒体课件教学内容：一、创设情景导入新课课件展示罗庄

认识公顷教学设计【教学目标】1、使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象;知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2、使学生经历观察、想象、发现和交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考3、能运用面积公式和面积单位换算解决一些简单的实际问题，使学生在学习

人教版数学四年级上册第二单元《公顷的认识》教学设计数学一组紫阳县毛坝镇中心学校方润教学内容：教材第34页例1及相关内容教材分析：公顷是个较大的面积单位，一般用于计量大面积的土地。本节课的教学任务是让学生初步形成1公顷的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象；在进一步巩固面积认识的基础上，主要在于完善面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位

认识公顷教学设计课前准备：1．复习一下自己学过的面积单位，及用计算器计算的方法。2．到校园走一走100米，28入围一围边长为10米的正方形。教学目标1．使学生知道常用的土地面积单位公顷。通过计算、观察、推理、想象等方式使学生初步体会l公顷的实际大小。知道l公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．学生通过使用计算器，结合平面图形面积计算公式，并应用平

认识公顷教学内容：认识公顷教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点：让学

认识公顷兴化市实验小学周淑教学内容：苏教版国标本五年级（上）第81—82页的例1，“试一试”、“练一练”、练习十四第1—4题。教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2．使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题

认识公顷和平方千米》教学设计苏教版五年级数学《认识公顷和平方千米》。[ 教材简解 ]认识公顷”是苏教版国标本第九册“公顷和平方千米”这一单元中的教学内容。本节课是在学生已经掌握了常用的面积单位平方米、平方分米、平方厘米和常见的平面图形面积计算的基础上进行教学的。本课教学重点是让学生认识1公顷，会进行简单的单位换算。教学难点是体会1公顷的实际大小。教材中首先通

四上：认识公顷教学目标：1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷= 10000 平方米，会进行简单的单位换算。2．经历观察、想象、推理、交流等数学活动，并在活动中丰富对公顷的认识，发展空间观念，提高应用意识。3．感受数学与生活的联系，获得积极的情感体验。教学重点：感知１公顷的大小，应

《认识公顷》教学设计教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点：让学生认识