关于小学语文阅读的思考◆关键词：小学语文;阅读随着教育现代化的快速推进，我国基础教育整体水平显著提升。强化语文教学阅读指导和方法研究，既是发展语文学科素养的需要，又是新时代德育的诉求。对于培养学生养成良好的阅读习惯，并将其内化为终身学习的品质，具有深远的意义。一、营造良好的阅读环境教师应该在学校为学生营造良好的读书氛围，培养阅读的兴趣。比如在班级设置“阅读角

我们就从这里出发——关于专题阅读的思考人们常说，阅读是世界上收益率最高的投资。书籍犹如朋友，必须慎重选择。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，人们心灵中的黑暗必须靠读书来驱除。书像一艘船带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。读书方法也有精读和略读之分。然而，现在的课外阅读，多数的情形是精读不足，略读有余。读某一本书，阅读或摘抄之后，就束之高阁，不再

关于小学语文有效阅读训练的思考发表时间：2019-11-27T09:17:18.080Z 来源：《中小学教育》2019年11月1期作者：龚敏力[导读] 伴随新课改的大力推进，众多教学模式应用到各个阶段的教学当中，促使教学的效率得到有效的提升，满足新课改提出的要求。其中在小学语文阅读教学的过程中，要想有效的提高教学的效率，则需要根据实际情况开展相应的教学策略，

对小学语文阅读教学的思考对小学语阅读教学的思考摘要：小学生的阅读，是人生阅读学习的起始阶段，是“一张白纸画最新最美画图”的良机，但也极易被不慎的笔墨所涂损。小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精

小学语文教学中的儿童文学思考分析(6篇)-儿童文学论文-文学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——第一篇:小学语文教学引入儿童文学思考探讨朱自强教授在《儿童文学：小学语文教育的主体性资源》一文中说：“儿童从一出生开始，其语言发展就需要用特殊的语言系统来刺激、激活、发展。”小学阶段的学生基本还处于皮亚杰所说的具体运算阶段，思维中没有形成

小学语文阅读教学的几点思考【摘要】全面提高学生语文素养的关键在于阅读，小学阶段是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要在教学中注重小学生阅读能力的培养，在日常语文教学中渗透能够提高学生阅读能力的方式方法，让他们从一年级开始，就养成阅读的习惯，逐渐培养他们阅读的兴趣。【关键词】小学；语文；阅读教学阅读无处不在，无时不有。教师在指导学生

新课标下小学语文阅读教学的几点思考阅读是小学语文课程中极为重要的学习内容,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。学生对各门学科的学习都离不开阅读。苏霍姆林斯基指出:“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人,他是不可能顺利地掌握知识的。”新课标关于阅读的目标,在理念上有了很大的变化。过去,对“阅读”的理解是人们从书面语言中提取信息的一种最基本的学习活动,现在认为

小学语文阅读教学的一点思考发表时间：2016-07-11T15:28:42.903Z 来源：《中小学教育》2016年7月总第247期作者：刘爽[导读] 读，贯穿阅读教学的始终，读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，读还是阅读理解的过程。辽宁省盘锦市昌图县太平镇小学124101摘要：读，贯穿阅读教学的始终，读不仅是学生搜集和吸纳信息的过程，读还是阅读理解的过程。教

对小学语文阅读教学的思考阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，它是培养学生听说读写能力的重要环节，从小学语文教材编排上可以看出阅读训练在小学语文课堂教学中所占的比重。特别是小学低年级特别强调要培养学生的阅读和口头表达能力，这也是提高小学语文教学效率的关键。但是由于应试教育的导向，小学语文教学过程中普遍存在着忽视说话训练和阅读教学的倾向，在一定程度上影响了学生

部编版小学语文教材阅读策略单元教学思考小学语文教材阅读策略单元教学思考语文阅读教学是一项重要的语文教学内容，是学生研究语文的重要组成部分，也是学生研究语文的重要方法。因此，在小学语文教材中，阅读策略单元的教学具有重要意义。语文阅读教学应以学生为中心，让学生以自己的认知活动参与到语文研究中来，帮助学生形成自然、有效的阅读惯，从而提高学生的阅读能力。一、教师应以

小学语文阅读教学心得体会（精选5篇）小学语文阅读教学心得体会1阅读是人们获得各种信息最便捷的途径之一，也是人们学习、工作和生活中获得信息从而进行交流的最有效的方法，小学阶段，绝大多数学生对课外阅读缺少热情，喜欢看漫画，喜欢那些漫画多于文字的故事，知识摄入量却很少，由于小学生的阅读经历有限，因此，在教学过程中，教师不能直接将抽象的学习方法硬性塞给学生，要他们去

对小学语文阅读教学中比较阅读的思考著名教育家乌申斯基曾说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解世界上的一切的。”学生要具有独立阅读的能力，需要学习和运用多种阅读方法。比较阅读是提升阅读教学有效性的一种重要方法，也是一种非常行之有效的阅读方法。在教学实践中，我们归纳了几种较易把握的比较阅读的方法。一、沉入语言，细细推敲词语1.替换比较中领略词語运

小学语文阅读心得体会15篇小学语文阅读心得体会篇1____年__月__日至__日我们__教育界的中小学教师，校长，局领导一行__多人去烟台参加了为期_天的第_届中小学语文“主题阅读实验研究”课题研讨会，短短的_天时间里，除了开幕式闭幕式、领导讲话的惯例外，我们听了__节主题阅读示范课。观看了一场__小学的第一届主题诗会。三天的培训结束了，说实话，培训的时候觉

小学课外阅读现状探究及思考一、问题的提出课外阅读是语文课堂教学的继续与扩展，既能巩固和提升课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力，进行思维训练，丰富知识，开阔视野。如果学生课外阅读少，那么他们的思维得不到开发，只局限于课堂上所学，与同学和老师交流时也会缺少谈资，交流内容贫乏、简单，缺乏深入沟通，影响人际交往。我国语文课程标准对小学生课外阅读提出了明确的要求：具

小学语文阅读课后教学反思（通用6篇）小学语文阅读课后教学反思（通用6篇）身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学语文阅读课后教学反思（通用6篇），欢迎阅读与收藏。小学语文阅读课后教学反思1小学语文阅读教学的最终目的是培养学生良好的阅读与理解能力，丰富

结合部编教材探究小学语文阅读思维训练方法开题报告一、课题提出的背景《语文课程标准》明确指出：“阅读是收集处理、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“学生……通过阅读，受到感情熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”语文教育的核心在于开启“智慧”。智慧是天赋与勤奋，用心与机缘共同作用的产物，是一种潜在的能力，甚至可以说是一种境界，难以复制和移植。而人的智

针对小学语文阅读教学的几点思考摘要：随着我国教育改革的不断深入和新课改的不断推进，我国教育模式和要求也在不断改变，学校教育不仅仅只要求提高学生的考试成绩，更要通过不断的磨合和实践来提高学生自身的学习能力，在小学语文阅读教学中培养学生的阅读能力，提高学生自身的学习效率，也成为了小学语文阅读教学的重要研究目标。关键词：小学语文阅读教学能力自主阅读引言：语文阅读是

小学语文阅读的现状与思考摘要：小学语文阅读存在着保守、随意、割裂等问题，针对这些问题，提出了一些思考建议，希望能对今后的教学有所帮助。关键词：小学语文；阅读教学；发展现状小学语文在纵向上是学生语文长期发展的基础，在横向上是小学各学科的基础，其重要意义可见；而其中阅读课程、阅读内容，又在小学语文教学中占有极关键的地位。针对当前小学语文阅读的不足之外，我们应采取

小学语文读书心得体会小学语文读书心得体会（通用7篇）当我们有一些感想时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的小学语文读书心得体会（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。小学语文读书心得体会1假期里阅读《小学语文教师》这本杂志，认识了一个新的名词“比较阅读”。所谓比较阅读是将两个或多个材料

结合部编教材探究小学语文阅读思维训练方法开题报告主持人：重庆市巴南区巴南小学校曾德书参加者：王波李胜黄冬一、课题提出的背景《语文课程标准》明确指出：“阅读是收集处理、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“学生……通过阅读，受到感情熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。”语文教育的核心在于开启“智慧”。智慧是天赋与勤奋，用心与机缘共同作用的产物，是一种潜