练习（主语从句）一、.关联词分类和基本句型：(1)从属连词that。如：That they were indeed sisters was clear from the facial resemblance between them.很明显，她们确是亲姐妹，她们的脸型很相似。______ we need more equipment _____ quite

Section Ⅲ Grammar —表语从句和主语从句语法图解探究发现①My feeling is that they're going to be big one day.②But the big surprise of the evening was when I was elected prom queen!③China is no longer w

名词性从句之主语从句一、名词性从句概述：在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句。根据它们在句中的语法作用，这类从句又可分为主语从句、同位语从句、表语从句和宾语从句。二、主语从句定义：在句中起主语作用的从句称为主语从句。引导主语从句的连接词主要有：单纯连词（that, whether/ if）、连接代词(what, whatever, who, whoe

定语从句思维导图易考易错点总结定语从句的用法较为复杂，高考除了单独考查定语从句外，还常常结合句式结构、时态等来综合考查。纵观近年各地高考试题，不难发现其考点主要包括：1．考查如何正确选择关系词解题思路：找出从句，确定被修饰词，即先行词→将先行词代入定语从句，判断先行词在定语从句中充当什么成分:若作主语、宾语、表语、定语，则选择关系代词；若作状语则选关系副词。

名词性从句teaching plan一、学情分析名词性从句是高中阶段学生接触到的较难的语法点，很多学生分不清楚名词性从句，定语从句和状语从句之间的区别，经常出现混用的现象。但在高考中名词性从句为必考项目，甚至在学业水平考试中都有要求，因此，学生复习名词性从句的用法有着重要意义，它对于学生分辨各种复合句有一定的指导作用，扫除名词性从句的障碍可以有助于学生学习其

Section_ⅢGrammar—主语从句语法图解探究发觉①What it was to become was uncertain until between 4.5 and 3.8 billion years ago when the dust settled into a solid globe.②The earth became so violent

主语从句教学设计（高中英语模块3 Unit4 Astronomy：the science of the stars）杨兴平教学目标：熟练掌握主语从句的简单用法教学重点：连接词和语序的运用教学辅助手段：PPT教学方法：互动式教学教学步骤：一．导入（Lead-in）通过欣赏英文歌曲Whatever Will Be Will Be让学生初步了解主语从句。when

要考试，找戴氏戴氏教育乐山分校主讲教师：徐海燕主语从句——突破高考1、名词性从句的概念：名词性从句相当于名词。主语从句2、名词性从句种类表语从句宾语从句3、引导名词性从句的关系词：①从属连词：that；whether；if；as if（表语从句）②连接代词：who；whom；whose；what；which③连接副词：when；where；why；how 以

主语从句教案主语从句教案全英Teaching plan民族中学陈应爱I．Teaching topic: Book3 unit4 Grammar: Subject clause.II．Teaching aims:1． Students can get a general understanding of this grammar item,including:

Module 7 Unit 19语法学习—主语从句Aim：To learn and practise using the Subject Clause.Teaching Methods:1. Inductive methods.2. Lead in the rules and apply the rules, then do lots of exercise

高中英语语法专项练习之主语从句1、The limits of a person’s intelligence，generally speaking，are fixed at birth，but ________he reaches these limits will depend on his environment.A. whereB. whetherC.

高二英语教案人教版【篇一：人教版高中英语教学设计】人教版高中英语教学设计人教版高中英语必修5 unit 2 the united kingdom一．教学内容分析：人教版新课标高中英语必修5 第二单元 (the united kingdom ) using language sightseeing in london让学生了解英国首都伦敦的名胜古迹( bigb

高中英语主语从句全面讲解语法——Noun clauses as the subject主语从句如果一个句子在复合句中充当一个主语, 那么这个句子就是主语从句。①That he finished writing the composition in such a short time surprised us all.②What we need are goo

人教版高中英语必修3 UNIT4 主语从句教案人教版高中英语必修3 Unit 4 主语从句教案 Teaching Module 3Contents Unit 4 Learning about language (Grammar)By the end of this class students should1. know what subject claus

英语语法主语从句教案【教学目标】1. 理解主语从句的定义和用法。2. 学习主语从句的基本句型结构。3. 掌握判断和转换句子中是否可以使用主语从句的方法。4. 能够正确运用主语从句进行英语句子的写作。【教学内容】1. 主语从句的定义和用法。2. 主语从句的基本句型结构。3. 判断和转换句子中是否可以使用主语从句的方法。4. 主语从句在句子中的应用。5. 主语从

要考试，找戴氏戴氏教育乐山分校主讲教师：徐海燕主语从句——打破高考1、名词性从句的观点：名词性从句相当于名词。主语从句2、名词性从句种类表语从句宾语从句同位语从句3、指引名词性从句的关系词：①隶属连词： that ；whether ；if ；as if〔表语从句〕②连结代词： who；whom ；whose；what ；which③连结副词： when ；w

班级：_____姓名：_____名词性从句系列讲解和练习（主语从句）教学目标：理解主语从句的概念，掌握其基本用法，并在作文中熟练使用。教学重点：that, whether, what, how, who, why, where, which, when，whose, whom, what引导的主语从句的正确使用。教学难点：后置主语从句（it作形式主语放在前面

主语从句用法小结请观察下列句子，注意主语从句的特点。1. That the earth travels round the sun is a well-k nown fact.2. Whether the artist can do it or not is un certa in.3. Who will act the lead in the play h

名词性从句teaching plan一、学情分析名词性从句是高中阶段学生接触到的较难的语法点，很多学生分不清楚名词性从句，定语从句和状语从句之间的区别，经常出现混用的现象。但在高考中名词性从句为必考项目，甚至在学业水平考试中都有要求，因此，学生复习名词性从句的用法有着重要意义，它对于学生分辨各种复合句有一定的指导作用，扫除名词性从句的障碍可以有助于学生学习其

微课教学设计授课教师姓名吕宛融学科英语教龄1年微课名称主语从句视频长度8分钟知识点来源年级 高一 教材版本 人教版高中英语必修三unit 4知识点描述名词性从句中主语从句的定义、以及主语从句的用法预备知识句子结构，名词性从句中宾语从句和表语从句教学类型探究学习型教学方法情景教学，合作探究适用对象高一年级学生设计思路 英语语法对学生来说是英语学习过程中的难点，