幼儿园大班科学活动《美丽的家园》教案设计思路：随着社会经济发展,人民生活水平不断提高,人们的环保意识越来越强.幼儿随着年龄增长,是非辨别能力得到提高,而且电视中也时常有社会公益广告宣传,他们有了保护地球、保护环境的美好愿望。通过这次活动，让他们在讨论交流后，知道人类愿意生活在美好的绿色环境中，对于脏、乱、差要积极想法整治，并将自己喜欢居住在美丽家园的心愿用绘

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材《美丽的家园》教案设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching plan design of "Beautiful Home"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育《美丽的家园》教案设计设计意图：儿歌《美丽的家园》富有童趣，通俗易懂，读起来琅琅上口，具有一定的韵律美和节奏感，给人以美的享受和启迪

《快乐的家园》教学设计教学内容：课本第4、5页。教学目标：1、对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。2、进一步体会数与生活的密切联系。3、培养学生的观察能力。教学重点：1、认识1、2、3、4体会数与生活的密切联系。2、了解1、2、3、4代表什么。教学难点：了解1、2、3、4代表什么。课前准备：1—10的数字卡片。教学过程：一、活动（一）1．你们知

小学数学一年级上册《快乐的家园》教学案教学目标：1：经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1~10表示物体的个数。2：在具体情境中，能用1~10各数表示事物的顺序。3：能结合具体数，说出生活中相对应的实例。教学重点：1：用数表示物体的个数。2：让学生经历从实际情境中抽象出数的过程教学准备：课本、主题图等。教学过程：一、情景导入师：同学们，今天老师给大家带来

第一课时快乐的家园10以内数的认识教学内容北师大版小学数学教材一年级上册2—3页“可爱的校园”课时目标1、结合具体情境，初步认识1—10的符号表示方法。2、区分“几个”和“第几”教学重点理解数的含意义，能正确、有序地数数，用数表示物体的个数。教学难点理解基数、序数的联系和区别。教学准备课件、数字卡片。教学过程一、情境引入师：上课前我们来猜个谜语吧？头上没有帽

( 数学教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改一年级：数学教案－快乐的家园(参考文本)Mathematics is a tool subject, it is the basis for

快乐的家园-北师大版小学一年级数学教案

《快乐的家园》说课稿我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册第4-5页《快乐的家园（10以内数的认识）》。下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程这几方面来谈谈我对本课的教学设想。一、说教材“快乐的家园”是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。在教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实

快乐地家园教学内容10以内数地认识课型新授教学目标1．通过生动有趣地活动，初步感受数学与生活地练习.2．在数数过程中，初步认识1-10符号表示方法.3．通过在具体情景中活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体地量.重点难点1．看图理解数“1”2．理解基数和序数地含义.关键学生对十个数地掌握教学准备教科书、小黑板、彩粉笔，小棒环节时间教学活动二次备课一、导

教案婴中班：梁翠娟活动名称：小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。3、愿意和大家一起游戏。活动重难点：重点：初步形成听信号向指定方向跑能力难点：能准确地扑捉信号活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：一、幼儿听音乐准备活动：模仿小鸟飞重点：活动身体各部分，做好运动前的准备，针对

快乐的家园学习目标1.形象地理解数“1”。2.在数数的过程中，初步认识l-l0各数的符号表示方法。3.初步体会基数(表示几个)和序数(表示第几个)的含义。4.通过在具体情境中活动，学习运用数字符号表示日常生活中一些物体的数量。教学重点1.看图理解数“l”。2.初步理解基数和序数的含义。教学难点理解基数和序数的含义教学方法谈话法、观察法教具准备多媒体课件课时安

活动名称：幼儿园大班社会教案--美丽的家园活动目标：1、通过活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能力，动手动脑及创造想象的能力。3、通过活动参与，进一步培养幼儿爱家乡的情感。活动准备：多媒体课件（行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害）自行车、摩托车图片一幅、彩笔、绘画纸每人一份幼儿年龄：大班5-6岁教学重点

第二课时快乐的家园（十以内数的认识）教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；并且在数数的过程中，认识1—10个数的符号表示的方法；2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。教学重点：理解数“1”的含义以及其他各个数的含义

《快乐的家园》教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P4-P5。教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习

小学数学—“快乐的家园”教学案例◆您现在正在阅读的小学数学—“快乐的家园”教学案例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学—“快乐的家园”教学案例新课程以一切为了学生的发展为最高宗旨和核心理念。强调学生是数学学习活动的主人，我们在教学中要突出学生的主体地位，充分调动学生的学习主动性，尊重学生原有的知识，让学生通过自己已有的生活经验和知识背景

快乐的家园【教学内容】快乐的家园【教学目标】1．对“1”进行认识，并且从1引申到2、3、4的学习。2．进一步体会数与生活的密切联系。3、培养学生的观察能力。【教学过程】一、今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看。1．（演示课件：美丽的山村）请你们仔细观察，1可以表示什么？（小组讨论） 2．集体交

快乐的家园教学目标：1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。教学重难点：理解数“1”的含义。教学准备：数字卡教学过程：1、学习1可以表示什么？观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语

《快乐的家园》教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册P4-P5。教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习

小学数学标准教材一年级数学：《快乐的家园》教学设计(示范文本)Mathematics is the door and key to science. Learning mathematics is a very important measure to make yourself rational.学校：______________________班级：__

快乐的家园》教学设计知识与技能1.经历从实际情景中抽象出数的过程，初步认识并掌握1—10各数，能用1—10表示物体的个数。2.在具体情景中，能用1—10各数表示物体的顺序。3.能结合具体数。说出生活中相对应的实例。过程与方法通过情景体验与亲身参与，感知1—10各数的基数含义与序数含义。情感态度与价值观建立数感，体会学习数学的意义与乐趣。初步认识1—10各数能