最新北师大版一年级数学上册1.1快乐的家园教案

一年级上册数学教案-1.1快乐的家园-北师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，了解和掌握基本的数学概念，如数字、形状等。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性。

教学内容1. 认识和掌握数字1-10。

2. 认识和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

3. 学习使用简单的数学语言描述物体的数量和形状。

教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的认识和掌握，基本几何图形的认识和掌握。

2. 教学难点：数字和几何图形的抽象理解，数学语言的运用。

教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形模型、教学PPT。

2. 学具：练习本、彩色笔。

教学过程1. 引入：通过故事或游戏的方式引入数字和几何图形的概念，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：使用教具，让学生直观地认识和理解数字1-10和基本的几何图形。

3. 深入学习：通过练习和讨论，让学生深入理解和掌握数字和几何图形。

4. 实践操作：让学生动手操作，如用几何图形拼图，用数字卡片排序等，加深对知识的理解。

5. 总结：通过问答或小测验的方式，总结和巩固所学知识。

板书设计1. 在黑板上画出数字1-10和基本的几何图形，让学生直观地理解和记忆。

2. 用彩色笔标注出数字和几何图形的特点和区别，帮助学生理解和记忆。

3. 列出重要的数学语言，让学生模仿和运用。

作业设计1. 让学生回家后，用数字卡片和几何图形模型，向家长展示所学的知识。

2. 让学生用数学语言描述家里的物品，如“我有3个玩具”，“桌子是长方形的”等。

课后反思1. 教师应观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

2. 教师应鼓励学生提问和发表意见，培养他们的思维能力和自主学习能力。

3. 教师应与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生接触新知识、理解和掌握知识、以及运用知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。

一年级上册数学教案-1.1 快乐的家园-北师大版
1. 教学目标
1.了解图形的属性；
2.形成喜欢观察事物的好习惯；
3.学会绘制方框和长方形。

2. 教学重点
1.学生能够准确地绘制方框和长方形；
2.学生能够识别图形的属性。

3. 教学难点
1.学生能够正确理解图形的属性；
2.学生能够准确绘制图形。

4. 教学过程
4.1 导入新知
1.引入新知：“今天我们要学什么？”
2.回顾前面学过的数学知识，引导学生思考与今天学习内容相关的知识点，并激发学生兴趣。

4.2 学习新知
1.给学生介绍图形的属性，包括形状、大小、角度等；
2.给学生讲述方框和长方形的定义和特点，并对比它们的异同之处；
3.老师演示绘制方框和长方形的方法，并让学生模仿练习。

4.3 练习巩固
1.老师在黑板上画出多个图形，让学生逐一辨认出它们的属性；
2.学生用纸笔练习绘制方框和长方形，并在纸上写出绘图的步骤。

4.4 拓展延伸
1.老师带领学生实地观察身边物体的图形特点，并形成对图形的认知；
2.学生自由活动，可以随意观察周围的物体，并绘制它们的图形和属性。

5. 课堂小结
1.教师对学生的学习情况进行总结和评价；
2.引导学生回顾今天所学，巩固新知；
3.布置作业：练习绘制方框和长方形，认真观察生活中的图形。

6. 微课程教学实录
敬请观看我们的微课程教学实录，了解更多相关知识：（此处省略网址）7. 参考文献
无。

北师大版数学一年级上册第一单元《快乐的家园》教学设计一. 教材分析《快乐的家园》是北师大版数学一年级上册第一单元的教学内容。

本节课主要通过生活中的情境，让学生初步认识数字0~5，并学会它们的读写。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点。

通过本节课的学习，学生能够在生活中运用数字，提高他们的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对新鲜事物充满好奇。

他们的认知水平逐渐从具体形象思维向抽象逻辑思维转变。

在数学方面，学生已经具备了一定的数数、识数的基础，但对数字0~5的认识还不够系统。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字0~5，会读写这些数字。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、识数的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学在生活中的运用。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字0~5，会读写这些数字。

2.教学难点：数字0~5的读写。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生在实际操作中学习数字0~5。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，激发学生的学习兴趣。

3.交流互动法：鼓励学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、挂图、课件等。

2.学具准备：学生作业本、铅笔、橡皮等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示课件，呈现一个快乐的家园情境，引导学生观察图片，发现数字。

例如，图片中有一座房子，房子上有数字“5”，让学生说出数字“5”并表示出来。

2.呈现（10分钟）教师逐一出示数字卡片，让学生观察并说出数字0~5。

同时，教师将这些数字写在黑板上，方便学生识记。

3.操练（10分钟）教师学生进行数字游戏，如“数字接力”、“数字猜谜”等。

学生在游戏中反复练习数字0~5的读写，加深对数字的认识。

4.巩固（10分钟）教师发放练习题，让学生独立完成。

一年级上册教案-1.1快乐的家园-北师大版教学目标1.认识家园，了解家园中的物品和人物，增强家庭情感；2.学习使用“这是、这里有、这个是”等句式作简单的自我介绍；3.在游戏玩耍中积极表达，培养良好的社交习惯。

教学重点1.复习认识拼音字母，并能熟练读音；2.学习使用“这是、这里有、这个是”等简单句式；3.在游戏活动中学以致用，培养良好的社交习惯。

教学难点1.通过活动，让学生在游戏中进行简单的自我介绍；2.让学生可以准确地使用“这是、这里有、这个是”等简单句式。

教学过程第一步：热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的交流，“大家今天过得怎么样？”“有没有什么值得分享的？”等话题让学生自由发表意见。

第二步：新课呈现（10分钟）1.教师通过PPT等多媒体工具，向学生展示家园的图片，让学生了解家园内的环境以及物品；2.教师通过ID卡片介绍自己，并使用句式“这是我的姓名和ID卡片，这个是我的照片”等，让学生学习使用句式。

第三步：活动引入（10分钟）1.教师将学生分为小组，每组4-5人；2.先让学生自由组合，通过挑选颜色分为两组；3.再让学生通过自己的名字，将小组内分为两个队伍。

第四步：游戏活动（30分钟）1.小组内的队员依次介绍自己的名字，使用“这是我的名字”句式；2.通过游戏活动，让队员介绍自己喜欢的食物、玩具等，“这里有我的玩具…”；3.让队员相互交流，在游戏中培养良好的社交习惯。

第五步：结构归纳（5分钟）老师和学生总结当天学习到的词汇和句式，强调“这是、这里有、这个是”等基础句式的学习。

第六步：作业布置（5分钟）布置家庭作业：学会使用“这是、这里有、这个是”句式，描述自己的家庭或周边环境。

教学反思1.教学过程中，学生表现积极，喜欢活动，学习效果很好；2.活跃课堂气氛，通过游戏活动培养了学生的社交能力；3.在听力方面，由于句子较短，学生容易跟随老师理解。

笔记补充【家】快乐的家是一个人一生中最重要的地方，它是温暖的，有家的感觉是无法用言语表达的。

一年级上册数学教学设计－1.1《快乐的家园》｜北师大版一、教学目标1.学生能够理解并用正确的语言描述形状；2.学生能够在生活中发现家园中的各种形状，并进行描述；3.学生能够根据图片正确识别和描述物体的形状，如长方形、正方形等；4.学生能够完成与形状相关的简单数学练习。

二、教材分析本节课内容主要是形状相关的知识和操作。

通过导入学生对生活中常见形状的理解、认识形状相关的基本概念和术语、了解物体形状的不同特征和性质，让学生能够掌握和运用相关知识。

三、教学过程1. 导入进入教室后，教师指着桌子问学生：“同学们，在大家的家里都有什么家具呢？这些家具都是什么形状的呢？”引导学生回忆生活中常见的物体，培养学生关注形状的意识。

2. 引入新课展示物体图片，引导学生掌握物体形状特点。

如正方形有四条相等的直线，四个角是直角等等，辅以简单生活中的比喻，如厨房的砧板、书包的外形等。

3. 拓展引导学生挖掘生活中更多形状，带领学生到校园中不同场所观察学习、找寻物体形状，如操场上的长方形田径场、班级中的正方形黑板等。

活学活用，生动形象。

4. 操练让学生完成一些相应的基本操作和练习，加深对知识的印象。

如画出形状、讨论不同形状的异同、简单计算形状周长和面积等。

5. 总结学生总结知识点，提高形状概念的把握、形状术语的记忆，培养观察、分析、描述物体形状的能力。

引导学生反思学习方法、接下来可以如何运用等。

四、教学重点和难点1.学生能够理解并用正确的语言描述形状；2.学生能够在生活中发现家园中的各种形状，并进行描述；3.学生能够根据图片正确识别和描述物体的形状，如长方形、正方形等。

教学难点：1.引导学生运用自己的知识，以及通过观察、描摹等方式去实际感知物体形状；2.引导学生掌握物体形状相关术语和定义，如长、宽、高、周长、面积等。

五、板书设计1.形状的定义2.常见的形状：正方形、长方形、圆形等3.形状的特点4.操作：感觉、描摹、绘画等六、课后作业1.让学生回家寻找更多生活中的形状，并进行记录、拍照等方式整理；2.完成作业本上的相关题目。

北师大版一年级上册数学《快乐的家园》教案三篇篇一一、教学目的：⑴知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐渐提高对学生的要求．例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么;3呢;4呢；使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

⑵过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

⑶情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，取得良好的情感体验。

二、教学重点：理解数“⑴⑵⑶4”的含义。

领会数与生活的亲密联络。

三、教学准备：学生每人一张数字卡片，教师1-10的数字卡片．四、教学过程：（一）活动一⑴你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）⑵你们有什么好规定帮助他吗？（二）活动二⑴今天教师带大家到一座漂亮的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看．⑵（演示课件：漂亮的山村）请你们认真观察，1可以表示什么？（小组讨论）⑶集体交流：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……⑷平常，你还在什么时候会说到或用到“1”?⑸谁能总结归纳一下，“1”都可以表示什么？（1便可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体．）（三）活动三在生活中，我们还经常用到⑵⑶4等数字，这些又可以表示什么呢？（四）活动四1．建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队．2．你们看，教师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前．（10个同学贴好数字，按上台顺序站成一排）3．同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4．假设让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一：（⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼10）方法二：（⑴⑶⑸⑺⑼⑵⑷⑹⑻10）方法三：（⑽⑼⑻⑺⑹⑸⑷⑶⑵1）（学生说出其中一种，台上小队员排队）5．教师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？6．请同学扮演小记者，向运动员发问。

一年级上册数学教案-1.1 快乐的家园-北师大版教学目标本节课旨在让学生通过观察和操作，培养对数学的兴趣，增强数感和空间观念，同时掌握以下知识点：1. 认识和理解数字1和2。

2. 能够用数字1和2表示物体的数量。

3. 能够进行简单的数数和比较。

教学内容1. 认识数字1和2。

2. 学习用数字1和2表示物体的数量。

3. 练习数数和比较。

教学重点与难点- 教学重点：认识和理解数字1和2，能够用数字1和2表示物体的数量。

- 教学难点：理解数字1和2的实际意义，能够将数字与实际物体数量对应起来。

教具与学具准备- 教具：数字卡片、图片、PPT。

- 学具：练习册、彩色笔。

教学过程1. 引入：通过PPT展示一个快乐的家园，让学生观察并说出看到的物体数量。

2. 讲解：使用数字卡片，讲解数字1和2的形状和意义，让学生理解数字与物体数量的对应关系。

3. 练习：让学生用数字1和2表示物体的数量，进行数数和比较。

4. 小结：总结本节课的学习内容，让学生复述数字1和2的意义。

板书设计1. 在黑板上画出数字1和2的形状，并标注其意义。

2. 画出几个物体，让学生用数字1和2表示其数量。

作业设计1. 让学生回家后，用数字1和2表示家里的物体数量，并与家长分享。

2. 让学生完成练习册上的相关练习。

课后反思本节课通过生动的PPT和教具，让学生在观察和操作中学习数学，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，注重让学生理解数字与物体数量的对应关系，培养学生的数感和空间观念。

在作业设计中，注重让学生将所学知识应用到实际生活中，增强学生的实践能力。

整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也需要关注学生对数字意义的深入理解，以便更好地为后续学习打下基础。

需要重点关注的细节是“教学重点与难点”。

教学重点与难点教学重点- 认识和理解数字1和2。

- 能够用数字1和2表示物体的数量。

教学难点- 理解数字1和2的实际意义。

- 能够将数字与实际物体数量对应起来。

北师大版一年级上册数学教案-第1单元第1课时快乐的家园一、教学目标1. 让学生通过观察、操作、交流等方式，认识和理解数学的基本概念，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 培养学生积极参与数学活动，主动与他人交流合作，倾听他人意见，学会分享和尊重他人。

3. 培养学生通过数学学习，体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣和自信心。

二、教学内容1. 认识和理解数字1-10，能够正确读写和排序。

2. 认识和理解加法和减法的基本概念，能够进行10以内的加减法计算。

3. 认识和理解等号、不等号的意义，能够用等号和不等号表示大小关系。

4. 认识和理解简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的认识和理解，10以内的加减法计算。

2. 教学难点：加法和减法的基本概念的理解和应用，等号和不等号的意义的理解和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减法卡片、几何图形卡片、磁性黑板、磁性数字和符号。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：通过故事、游戏等方式引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 新课导入：通过展示数字卡片，引导学生认识和理解数字1-10，能够正确读写和排序。

3. 活动一：通过展示加减法卡片，引导学生认识和理解加法和减法的基本概念，能够进行10以内的加减法计算。

4. 活动二：通过展示等号和不等号卡片，引导学生认识和理解等号、不等号的意义，能够用等号和不等号表示大小关系。

5. 活动三：通过展示几何图形卡片，引导学生认识和理解简单的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

6. 巩固练习：通过练习题，巩固学生对数字1-10的认识和理解，10以内的加减法计算，等号和不等号的意义的理解和应用。

7. 总结：通过提问、讨论等方式，总结本节课的主要内容和学习体会。

六、板书设计1. 数字1-10的认识和理解2. 10以内的加减法计算3. 等号和不等号的意义4. 简单的几何图形的认识和理解七、作业设计1. 完成练习题，巩固对数字1-10的认识和理解，10以内的加减法计算，等号和不等号的意义的理解和应用。

一年级上数学教案快乐的家园北师大版本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

一、语言语调在讲解数字和加减法的时候，我注意到了语言的语调。

我尽量使用生动、活泼的语言，并且在重要的地方加重语气，让学生们能够更好地理解和记忆所学的知识。

二、时间分配在课堂的时间分配上，我力求做到合理分配。

我先用一部分时间讲解数字和加减法的知识，然后用一部分时间进行练习和实际问题的解决。

这样，学生们能够在实践中加深对知识的理解和运用。

三、课堂提问在课堂的提问上，我采取了一些小窍门。

我尽量提出一些开放性的问题，激发学生们的思考。

并且，我会根据学生的回答，及时进行反馈和引导，帮助他们更好地理解和运用所学的知识。

四、情景导入在课程的开始，我通过一些实物和图片，创设了一个与学生生活密切相关的情景，引导学生们认识数字和加减法。

这样，学生们能够更好地理解和接受所学的知识。

教案反思在教案的实施过程中，我有一些反思。

一、教学内容的选择我选择了数字1到10的认识和简单的加减法运算作为教学内容，这是符合学生的认知水平的。

但是，对于一些学生来说，简单的加减法运算可能还是有一定的难度。

因此，在今后的教学中，我需要对这部分内容进行更深入的讲解和练习。

二、教学目标的设定我设定了教学目标，希望学生们能够掌握数字1到10的认识和简单的加减法运算，并且能够运用这些知识解决一些实际问题。

在教学过程中，我尽力去实现这些目标，但是还是有一些学生没有达到预期的效果。

因此，我需要对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握所学的知识。

三、教学难点的突破我将数字1到10的认识和简单的加减法运算作为教学难点，这是符合学生的实际情况的。

在教学过程中，我通过一些例题和练习题，让学生们能够逐步理解和掌握加减法的基本运算规则。

同时，我也给出了实际问题，让学生们能够将所学的知识运用到实际中。

但是，还是有一些学生在实际问题的解决上存在困难。