北师大版一年级数学上册 02《快乐的家园》说课稿【新版】

第一单元快乐的家园第2课时说课稿一、教材分析本节课是2022-2023学年数学一年级上册北师大版的第一单元快乐的家园的第2课时，主要内容为“连线的概念和方法”。

本节课时是该单元的第二个课时，是在学生已经了解了直线、曲线、线段、射线等基本概念和用简单的形状，如圆、三角形、矩形、正方形等来拼凑建筑模型的基础上，学习连线这一概念。

二、教学目标1. 教学内容•循序渐进地学习线段的概念，掌握线段的表示方法：AB 或 BA。

•学习如何用尺子直接画线段。

•学习如何用圆规画等长的线段。

•启发学生自编自解几何图形，培养学生综合、创新能力。

2. 教学目标•知识与技能目标：掌握线段的基本概念和表示方法，掌握用尺子和圆规画线段的方法。

•过程与方法目标：在教师引导下探讨连线的概念，启发学生自主思考，培养学生的观察、分析、推理、证明的能力。

•情感态度与价值观目标：从线段的定义及应用入手，向学生传授团队协作、创新意识等方面的思想品德教育。

三、教学重点和难点1. 教学重点•线段的概念和表示方法。

•用尺子和圆规画等长的线段。

•如何启发学生自主思考，并引导学生发现线段的定义及其应用。

四、教学过程1. 教学准备•教师备课。

•教师准备教具，如尺子、圆规等。

•教师检查学生家庭作业，了解学生的掌握情况。

•教室布置整洁，环境整洁。

2. 教学步骤（1）引入新知教师利用课件、图片等教具，向学生介绍线段的概念及其用途，并引导学生自主思考和探讨。

（2）讲解新知教师进行详细的讲解，让学生掌握线段的概念和表示方法，并介绍用尺子和圆规画等长的线段的方法。

（3）巩固练习教师布置线段画图练习，让学生练习用尺子和圆规画等长的线段，从而巩固所学知识。

（4）拓展延伸教师根据学生实际情况，选取一些高阶、复杂的线段作为拓展练习，并带领学生进行综合练习。

本节课的教学方法主要采用“启发式教学法”、“探究式教学法”等交互式和探究式的教学方法，既注重教师的主导作用，又注重学生的自主性和积极性，培养学生综合、创新能力和实际应用能力。

尊敬的评委老师们：大家好！我今天要说课的题目是北师大版小学数学一年级上册《快乐的家园》的说课稿设计。

一、教材分析《快乐的家园》是小学数学一年级上册第四单元的第一课时，本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、交流等活动，经历数的认识过程，掌握10以内数的顺序、大小比较，培养学生数数、识数、说数的能力，激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数感。

二、学情分析一年级的孩子们刚刚开始接触数学，他们对数学充满了好奇和兴趣。

但是，他们的认知水平还处于感性认识阶段，需要通过观察、操作、实践来理解和掌握知识。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重引导他们主动探索、发现和解决问题。

三、教学目标1. 知识与技能目标：让学生认识10以内的数，掌握数的顺序、大小比较。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生数数、识数、说数的能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生初步的数感。

四、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握10以内数的顺序、大小比较。

2. 教学难点：培养学生数数、识数、说数的能力。

五、教学方法1. 情境教学法：通过创设生动、有趣的情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2. 游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习积极性。

3. 直观教学法：运用教具、学具等直观手段，帮助学生形象地理解知识。

4. 小组合作学习法：引导学生分组讨论、交流，培养学生的合作意识。

六、教学过程1. 导入新课（1）创设情境：课件播放《快乐的家园》动画，引导学生观察画面，发现数学信息。

（2）提问：画面中有几只小鸟？几栋房子？几棵树？（3）学生回答，教师板书：3只小鸟、2栋房子、4棵树。

2. 探究新知（1）数数游戏：引导学生数一数，比一比，谁数的又快又准确。

（2）小组讨论：让学生分组讨论，总结数的顺序、大小比较的方法。

（3）汇报交流：各小组派代表汇报讨论成果。

（4）教师总结：引导学生归纳数的顺序、大小比较的方法。

北师大版一年数学上册《第一单元快乐的家园》说课稿一. 教材分析《第一单元快乐的家园》是北师大版一年数学上册的第一单元，本单元主要围绕学生的生活环境展开，通过观察、操作、思考、交流等活动，让学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学素养。

本单元共有4个小节，分别是《认识数10》、《加减法》和《位置与顺序》。

这些内容都是基于学生的生字05》、《认识数字6活经验，以学生的现实生活为背景，让学生在具体的生活情境中学习数学。

二. 学情分析一年级的的学生刚从幼儿园步入小学，他们对数学有着强烈的好奇心和求知欲。

但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，需要教师通过各种教学手段来吸引他们的注意力。

此外，学生的数学基础参差不齐，有的学生已经具备一定的数学基础，有的学生则相对薄弱。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确认识数字0~10，掌握加减法的计算方法，能够解决一些简单的实际问题。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的密切联系，增强对数学的兴趣和自信心，培养合作意识和探究精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确认识数字0~10，掌握加减法的计算方法，能够解决一些简单的实际问题。

2.教学难点：学生能够理解数字间的相对大小关系，正确进行加减运算，并解决实际问题。

五. 说教学方法与手段在本单元的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在具体的情境中学习数学，感受数学与生活的联系。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.直观演示法：通过实物演示，让学生直观地理解数学概念和运算方法。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。

北师大版数学一年级上册第一单元《快乐的家园》说课稿一. 教材分析《北师大版数学一年级上册第一单元快乐的家园》主要包括以下内容：认识数字0~5，学会数数，比较大小，以及简单的加减法运算。

这一单元的内容是学生学习数学的基础，对于培养学生的数感和逻辑思维能力具有重要意义。

教材通过生活中的实际情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园步入小学，他们的思维方式还保留着幼儿期的特点，以具体形象思维为主。

他们对数字和数学概念的理解还不够深入，需要通过生活中的实际情境来帮助他们建立数感，培养逻辑思维能力。

同时，学生们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会正确认识数字0~5，能够进行数数，比较大小，以及简单的加减法运算。

2.过程与方法目标：通过生活中的实际情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思考、合作探究的学习态度。

四. 说教学重难点1.教学重点：数字0~5的认识，数数，比较大小，简单的加减法运算。

2.教学难点：数的顺序，比较大小，加减法的实际应用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

通过生活中的实际情境，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

同时，运用游戏教学法，让学生在游戏中自然而然地掌握数学知识。

小组合作学习法有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：以“认识数字宝宝”的游戏导入，让学生在游戏中自然地接触到数字0~5，激发他们的学习兴趣。

2.教学新课：通过展示图片，让学生观察并数一数图片中的物品，引出数字0~5的认识。

接着，进行数的顺序的教学，让学生理解数的顺序。

3.练习巩固：设计一些练习题，让学生进行数数、比较大小的练习，巩固所学知识。

《快乐的家园》说课稿我说课的内容是北师大版小学数学一年级上册第4-5页《快乐的家园（10以内数的认识）》。

下面我将从说教材、说教学目标、说教法、说学法、说教学过程这几方面来谈谈我对本课的教学设想。

一、说教材“快乐的家园”是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识10以内的数，体会数的意义。

在教学中，通过组织学生找、想、画、说等教学活动，帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看到实物的数量能迅速想到数字符号，看到数字符号能联想到各种具体的实物，从而生动形象的理解数的意义。

二、说教学目标依据一年级学生的心理特点和认知能力，我确定了以下教学目标：1．通过创设生动有趣的情境，让学生初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。

2．在具体情境中，初步认识1～10的数，初步体会基数、序数的含义。

3．通过在具体情境中活动，能运用数表示日常生活中的一些事物，培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力、运用数学进行交流的能力。

教学重点：正确输出数量是1-5的物体，体会数与生活的密切联系。

教学难点：理解基数、序数的联系和区别。

三、说教法。

为了实现教学目标，有效地突出重点，突破难点，我注重通过多种情境来经历“具体——抽象——具体”的认数过程。

我在学生的知识、技能、心理特点等因素基础上，营造情境氛围，架起现实生活与数学学习之间，具体事物与抽象概念之间的桥梁，让学生积极参与到数学活动中来，在已有知识经验的支持下，自主能动的探索，实现教学的再创造。

四、说学法：㈠创设问题情境，引起学生的好奇心和求知欲，使学生好学。

㈡通过让学生看一看、说一说、想一想、做一做等活动，来活跃课堂气氛，使学生乐学。

五、说教学流程。

(一)活动一：猜一猜1．小朋友们喜欢小动物吗?今天有一位小动物要和我们一块儿学习，你猜它是谁呢?它有：两只长耳朵四条腿；爱吃萝卜和青菜；蹦蹦跳跳真可爱。

(电脑出示：小白兔)2．可爱的小白兔给我们带来一幅美丽的图画：这是它向往的快乐的家园。

第一单元快乐的家园第1课时说课稿-2022-2023学年数学一年级上册-北师大版一、教材分析1. 教材版本本课时所使用的教材为2022-2023学年北师大版数学一年级上册。

2. 教材内容本课时所涉及的内容是第一单元“快乐的家园”，其中第1课时内容主要包括：1.数数2.数从1到5的数，以及可以有不同的表达方式3.理解相等的概念4.借助对相等概念的理解发现相等的数量3. 教材目标通过本课时的学习，让学生掌握数数的方法和方式，认识数的规律，理解相等的概念，并能够应用相等的概念解决问题。

二、教学重点本课时的教学重点主要包括以下几个方面：1.学生能够准确理解“相等”的概念，能够应用相等概念解决问题。

2.学生能够正确数数，能够从1数到5，能够用不同的表达方式表达同一个数量。

3.学生能够通过观察、比较等方式发现相等的数量。

三、教学难点本课时的教学难点主要包括以下几个方面：1.学生可能对“相等”的概念理解不清，需要加强解释和引导。

2.学生可能会出现从1数到5时漏掉或重复某个数字的问题，需要引导他们使用正确的数数方法。

3.学生可能需要更多的实际操作和观察，才能发现相等的数量。

四、教学方法本课时的教学方法主要采用以下几种方式：1.用直观的图形、物品等教具来帮助学生理解“相等”的概念。

2.通过数数拓展、排序、分类等方式来巩固学生对从1数到5的数的掌握。

3.使用游戏、竞赛等方式激发学生的兴趣，提高他们对发现相等数量的积极性。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师引导学生自我介绍，打造良好的课堂氛围，并通过引导学生对一些物品进行分类、比较等方式，进入本课时的教学内容，激发学生的学习兴趣。

2. 呈现（10分钟）通过使用图形、物品等教具，让学生直观地认识“相等”的概念，并通过实际操作来感性理解相等的数量。

3. 讲解（20分钟）教师通过简洁明了的语言，向学生讲解“相等”概念，并通过示范、解说等方式，引导学生学会正确的数数方法和使用不同的表达方式表达同样的数量。

一年级上册数学说课稿-快乐的家园北师大版一、教材分析本节课以《北师大版一年级上册数学》为教材，通过介绍家和学校的相同和不同之处，引出“家园”概念，帮助学生初步认识家园、了解家园，培养学生对家庭的感恩之情。

本节预备课主要讲解了班级学生的基本情况，确定了本节课的教学目标和教学重点。

二、教学目标1.知道家园是什么；2.认识到家园和学校的相同和不同之处；3.学会通过描绘建筑、环境、人物等方面的特点来表达对家园的感受。

三、教学重点1.感知家园的意义；2.懂得具体家园的描述方法；3.丰富词汇，准确有效地表述对家园的感受。

四、课堂教学1.导入（3分钟）引入话题：同学们，今天我们的数学课要学习什么呢？引导讨论：大家说说自己喜欢住在哪里？为什么？（出示相应的图片供学生选择，或通过举手表达意见）2.新课讲解（15分钟）1.家园的定义引导学生通过讨论、得出家园的定义：“家园是我们生活的地方。

”2.学校和家园的相同和不同之处通过图片展示、具体解释等方式，让学生自然地引出相同和不同之处，如学校有老师、同学、课桌等，家庭有父母、小朋友、床、电视等。

3.描写家园通过听课老师的示范，呈现描写家园的方法，例如对家居布置、房屋结构、家庭成员等方面进行描绘。

老师应注意遣词用字的准确性和语言表述的连贯性。

3.操作练习（20分钟）学生自行选择自己家的一角，在讲台上用画笔、彩笔、文字等自由描绘自己的房间、家庭成员等。

并根据描述，进行小组交流。

4.结果展示（12分钟）学生在讲台上展示自己的“家园绘画”并分享自己的描述方法和写作思路。

5.总结（5分钟）通过本节课的学习，大家都学会了如何描述家园，也了解到了家园的意义和价值，希望同学们能从中得到启发和思考。

五、板书设计家园的定义家和学校的相同和不同之处描写家园家园是我们生活的地方学校有老师、同学、课桌等，家庭有父母、小朋友、床、电视等遣词用字准确性和语言表述连贯性六、教学反思本节课主要在家园的定义、描写以及价值方面进行教学，通过让学生描绘自己的家、让他们从多个角度了解了家园，同时运用个体教育原则，激发学生的创造性思维，提高学生的综合素养。

北师大一年级数学上《快乐的家园》说课稿
一、教学目标：
1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在注重直观感受的同时逐步提高对学生的要求．例如在认识1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花让学生联想到:2可以表示什幺;3呢;4呢；使学生的思维得到拓展不只停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的观察能力。

2、过程与方法：借助图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。

3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

二、教学重点：
理解数“1、2、3、4”的含义。

体会数与生活的密切联系。

三、教学准备：
学生每人一张数字卡片，老师1-10的数字卡片．。

北师大版一年数学上册《第一单元快乐的家园》说课稿一. 教材分析《北师大版一年数学上册》第一单元《快乐的家园》主要包括两部分内容：认识数字0~10以及它们的大小比较。

这一单元旨在让学生通过生活情境，感受数字的意义，掌握数字的读写，并能进行简单的数字比较。

教材以生动有趣的故事，富有生活化的情境，激发学生的学习兴趣，使他们能在愉悦的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数字的认识基本为零。

因此，在教学过程中，需要注重基础的培养，让学生通过观察、操作、思考，体验学习数学的过程，激发他们的学习兴趣。

同时，学生们的注意力容易分散，需要通过丰富多样的教学手段，吸引他们的注意力，提高他们的学习效果。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识数字0~10，会读写这些数字，并能进行简单的数字比较。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、思考，培养学生学习数学的兴趣，提高他们的思维能力。

3.情感态度与价值观目标：让学生在愉悦的氛围中学习数学，体验到数学的乐趣，培养他们积极学习数学的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识数字0~10，会读写这些数字，并进行简单的数字比较。

2.教学难点：数字的读写和大小比较，特别是数字0的认识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等，丰富教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事，引入数字的概念，激发学生的学习兴趣。

2.教学数字010：采用游戏、操作等手段，让学生认识并学会读写数字010。

3.数字比较：通过游戏、操作等手段，让学生掌握数字的大小比较。

4.巩固练习：设计一些有趣的练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确学习目标。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出数字01010分别放在的认识和大小比较。