幼儿园数学5以内的数的认识（对照写数）（1）下面有几张桌子。答：张桌子。（2）下面有几个画板。答：个画板。（3）下面有几只小熊。答：只小熊。（4）下面有几个相框。答：个相框。（5）下面有几条鱼。答：条鱼。（6）下面有几个胡萝卜。答：个胡萝卜。（7）下面有几个闹钟。答：个闹钟。（8）下面有几杯咖啡。答：杯咖啡。（9）下面有几个调色盘。答：个调色盘。（10）下面

认识5以内的数教学内容：冀教版《数学》一年级上册第10--12页。教学目标：1. 经历从熟悉的事物和情境中抽象出1--5各数的过程。2. 能认、读、写1--5各数，会用1--5各数表示物体的个数。3. 激发学生对情境的好奇心，引导学生积极地参与数学学习活动。教学过程：

5以内数的认识大班教案5篇5以内数的熟悉大班教案篇1设计意图：大班幼儿刚刚开头接触数字，对于数字所表示的意义并不清晰，所以我想通过这次数学教学活动，让幼儿初步感知1—5的序数，理解数字的有序性。可以进展幼儿的想象，促进他们拓展性思维的进展。活动目标：1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿熟悉序数第一至第五。2、进展幼儿思维的规律推断力量。活动预备：数字卡片、小旗人

5以内的数的认识和加减法

中班数学：认识5以内的序数晨阳褚益新活动目标：1、在游戏活动中认识序数第一至第五。2、发展思维的逻辑判断能力。3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。活动准备：1、学具：小旗人手一套。2、具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物活动过程：一、用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1、出示房子提问：他们分别是什么颜色？（红、黄、蓝、绿、紫）一共有几座

课题：5以内数的认识练习目的要求：知识与技能：使学生通过结合具体情况的练习，能进一步熟练地数数，写数，读数。了解可以用不同方式数数；能进一步认识左右等方位，进一步理解判断几和第几；进一步认识5以内数的大小关系，能写出一个数大或者小的数过程与方法：使学生进一步体会一一对应的思想，理解多，少的含义；体会直线上点与数的对应关系，了解数的排列顺序与大小间的联系；初步

参考范本【幼儿教案】幼儿园中班数学《认识5以内的数》教案______年______月______日____________________部门一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、1~5数字点卡、数字

幼儿园小班下学期数学活动：认识5以内的数量参考范本活动名称：数学活动——认识5以内的数量(1)活动目标：1、不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。2、通过点数比较两组物体的多、少、一样多。活动重点：不受物体排列形式的影响，准确感知5以内的数量。活动难点：通过点数比较两组物体的多、少、一样多。活动准备：实物卡片若干、数量分别是1、2、3、4、5。裙子、

课题：5以内数的认识练习目的要求：知识与技能：使学生通过结合具体情况的练习，能进-步熟练地数数，写数，读数。了解可以用不同方式数数；能进一步认识左右等方位，进一步理解判断几和第几；进一步认识5以内数的大小关系，能写出一个数大或者小的数过程与方法：使学生进一步体会一一对应的思想，理解多，少的含义；体会直线上点与数的对应关系，了解数的排列顺序与大小间的联系；初步

教学目标：1，使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。2，使学生能熟练地说出5以内数的组成，培养学生的观察，操作，表达能力，初步的自学能力和迁移类推能力。3，培养学生认真做练习的良好习惯，积极动脑思考的学习品质，以及合作互助，创新意识和评价意识。重点：掌握5以内数的组成。难点: 理解记忆5以内数的组成。教具学具：卡纸，数字卡片，小方块，磁铁教学过程一，谈话导入

课题：5以内数的认识练习目的要求：知识与技能：使学生通过结合具体情况的练习，能进一步熟练地数数，写数，读数。了解可以用不同方式数数；能进一步认识左右等方位，进一步理解判断几和第几；进一步认识5以内数的大小关系，能写出一个数大或者小的数过程与方法：使学生进一步体会一一对应的思想，理解多，少的含义；体会直线上点与数的对应关系，了解数的排列顺序与大小间的联系；初步

二、10以内数的认识课题：认识5以内的数石家庄市华清街小学朱艳平教学内容:冀教版《数学》一年级上册第8、9页。教学目标:1．经历从熟悉的事物和情境中抽象出1～5各数的过程。2．能认、读、写1～5各数，会用1～5各数表示物体的个数。3．激发学生对情境的好奇心，引导学生积极地参与数学学习活动。课前准备：看图说话课件教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境1

小班数学教案《认识数字5》•相关推荐小班数学教案《认识数字5》作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班数学教案《认识数字5》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班数学教案《认识数字5》篇1活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中

第三单元《1-5的认识和加减法》单元整理说明本单元的主要内容包括：5 以内各数的认识、5 以内各数的大小比较、第几、5 以内各数的分解和组成、5 以内的加法和减法、0 的认识和加减法。本单元内容是在学生初步学会了数 10 以内各数，以及会用一一对应的方法比较事物的多少等基础上进行教学的，它是数的概念中最基础的知识之一，是小学生学习认数和计算的开始。在此阶段，

5以内数的认识和加减法教案教学目标：1.能够认识和掌握数1-5的读法和书写方法。2.能够进行加减法计算，掌握简单的加减法实际应用。教学重点：1.掌握数字1-5的认知和写法。2.掌握加法和减法的运算法则和实际应用。教学难点：1.掌握加法和减法的实际应用。2.理解运算符的用法以及应用。教学方法：启发式教学法，示范教学法，讲解教学法教学过程：一、导入1.课堂前先让

“整理和复习5以内数的认识和加减法”教学说明本节课选自人教版小学数学一年级上册第三单元。是比较大小、认识数序、计算教学的起始课，知识虽然简单，但是却对学生以后的学习起着相当重要的作用。所以，我把教学重点确定为使学生充分理解本单元知识的含义，教学难点确定为如何有序的整理知识。教学目的主要是想通过整理和复习，使学生学过的知识条理化、系统化，进而加深对知识的理解，

幼儿园中班数学《认识5以内的数》教案一、设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动

幼儿园小班数学教案《认识数字5》含反思活动目标1、正确感知5以内的数量，理解数字5的实际意义。2、在游戏活动中激发学习数的兴趣，培养初步的解决问题的能力。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备环境布置：设计一个温馨的数字5的家，家中有客厅、书房、饭厅、玩具室。活动材料：1、1~5数字点卡、数字

幼儿园认识数字5的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改