《中学物理教学法》复习备考总结一、填空题1、中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(自学法 )、(实验法 ) 、(讨论法)、（练习法）2、物理规律教学的一般过程为：（1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；（2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；（3）引导学生对规律进行讨论，加深理解规律；（4）指导学生运用规律解决问题；3、物理复习的形式有以下几种：

复习题一、填空（每空1分）⒈在教学中应重视教给学生______________和_____________的思路和方法。⒉教学过程的规律性有：⑴___________________，⑵__________________，⑶__________________，⑷____________________。⒊在物理测验的评价中，信度是测验的_________

1 中学物理教学法：绪论

青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期物理学专业2014年级A 班《物理教学概论》考试试卷A姓名： 学号： 班级： 得分:_______ 启用时间：2017年1月14日一、填空题（每题5分，共25分） 1、中学物理教学法课研究的主要内容有 、 、 、 。2、中学物理教学的基本方法有 、 、 、 等。3、物理规律教学的一般过程为 、 、 、 。4、

第一套《中学物理教学法》试题标准答案（A卷）一、填空题共设20空，每空1分，缺或答错者每空扣1分。1、（1）中学物理教学法概论（2）中学物理教材教法分析（3）中学物理实验技术及实验研究（4）中学物理教学见习与试教2、（1）讲授法（2）实验法（3）自学法（4）讨论法3、（1）提出问题创设便于发现物理规律的物理环境；（2）带领学生探求物理事实的内在联系形成规律；

填空题1、课程目标：为了每位学生的发展。物理课程的目标：提高全体学生的科学素养。三个分目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、物理课程的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系。3、知识的分类：重点知识、重要知识、一般常识确定重

1、实验名称：光的双缝干涉、光具盘几何光学演示实验2、实验目的：解中学物理教学中对几何光学、光的干涉、衍射实验的要求，熟悉光具盘、双缝干涉实验仪的结构、性能，熟练掌握它们的使用方法和操作技能；通过实验培养借助仪器说明书学习独立使用仪器的能力；体会新型光具盘在设计上的特色和尚存在的问题3、实验教学目的：⑴双缝干涉：学会利用双缝干涉原理测量光的波长；培养严谨的记

中学物理教学概论考试题IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】青海师范大学物理系2016—2017学年度第一学期物理学专业2014年级A 班《物理教学概论》考试试卷A姓名：学号：班级：得分:_______启用时间：2017年1月14日一、填空题（每题5分，共25分）1、中学物理教学法课研究的主要

1、思维：归纳推理、演绎推理、类比推理2、物理创新思维的基本特点：新颖性、灵活性、综合性3、中学物理教学原则：（1）科学性、教育性、艺术性相结合的原则（2）激发学习兴趣和探究欲望的原则（3）创设物理环境，突出观察、实验、探究的原则（4）启发思考、教给方法的原则（5）联系生活、技术、社会实际的原则4、常用教学模式及其各自的操作过程：（1）启发——引导模式：激发

中学物理教学法第一篇：中学物理教学法中学物理教学法（专业基础课）High School Physics Teaching 以下部分标题填写用黑体五号字体，具体填写内容字体为宋体五号）【课程编号】BJ26228 【课程类别】限定选修课【学分数】3 【学时数】54=30+10+14【适用专业】物理学一、教学任务本课程的教学目的是以党的教育方针为依据，以辩证唯物主

中学物理教学法1、物理学的基本特点：第一，物理学是以实验为基础的学科第二，物理学是由一些基本概念、基本规律和理论组成的体系严谨的、精密定量的科学第三，物理学与哲学的关系十分密切2、中学物理教学的目的：一．掌握物理基础知识并学习它的实际应用二．培养能力三．进行思想教育，教书育人四．仲进心理品质的发展3、中学物理教学过程的基本特点：第一，观察和实验是中学物理教学

填空题1、课程目标：为了每位学生的发展。物理课程的目标：提高全体学生的科学素养。三个分目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、物理课程的基本理念：注重全体学生的发展，改变学科本位的观念；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展；构建新的评价体系。3、知识的分类：重点知识、重要知识、一般常识确定重

复习大纲一、1、中学物理教学法的学科性质，决定了它具有明显的学科特征：_________、_________和_________。2、物理教学研究的一般过程通常包括_________、查阅研究文献、设计研究方案、研究实施运作、撰写研究报告等。3、物理课程标准的结构包括：_________、________、_________、_________、______

中学物理教学法实验技能训练初中物理：1、真空不能传声；(演示)2、观察声音的波形；3、振动发声；(演示)4、光的直线传播；(演示)5、光的反射；6、平面镜成像的特点；7、光的折射；8、凸透镜成像；9、萘的熔化；10、观察水的沸腾；11、摩擦起电；(演示)12、电荷间的相互作用；(演示)13、电荷在导体中的定向移动；(演示)14、串、并联电路的电流规律；15、

六、电磁振荡、自感现象演示实验研究实验目的：1.了解在中学物理教学中进行电磁振荡、自感现象实验演示的教学目的和要求，了解这两个实验的困难所在；学会熟练使用几种电磁振荡、自感现象演示仪；通过对比使用，把握电磁振荡，自感实验的成功关键和改进方向；利用新型电磁振荡、自感现象演示仪进行自行设计的训练，培养用物理实验研究问题的能力。2.熟悉新型演示仪及各个器件的连接方

中学物理教学法实验讲义实验1 验证力的平行四边形定则 (4)实验2 验证机械能守恒定律 (6)实验3 验证动量守恒定律 (11)实验4 研究平抛物体的运动规律 (15)实验5 探究匀速直线运动的加速度和质量、力的关系 (17)实验6 静电感应、磁感线、静电屏蔽现象的演示 (18)实验7 探究弹力和弹簧伸长的关系、滚摆实验演示 (19)实验8 探究杠杆的平衡条

《中学物理教学法》试题（A卷）及标准答案一、填空题（每空1分、共20分）1·中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。2·中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(实验法)、(自学法)、(讨论法等。3·物理规律教学的一般过程为(提出问题创设便于发现物理规律的物理环

《中学物理教学法》教学大纲2010年制订，年修订课程名称：中学物理教法课程类别：公共必修课开课单位：物理系基础物理教研室开课对象：物理学专业三年级课时：48学时选定教材：：《中学物理教学概论》，阎金铎田世昆高等教育出版社，1990年参考书：1．阎金铎、田世昆：[中学物理教学概论]，高等教育出版社，1990；2．王较过：[物理教学论]，陕西师范大学出版社， 2

中学物理教学法

中学物理教法中学物理教学法1、物理学的基本特点：第一，物理学是以实验为基础的学科第二，物理学是由一些基本概念、基本规律和理论组成的体系严谨的、精密定量的科学第三，物理学与哲学的关系十分密切2、中学物理教学的目的：一．掌握物理基础知识并学习它的实际应用二．培养能力三．进行思想教育，教书育人四．仲进心理品质的发展3、中学物理教学过程的基本特点：第一，观察和实验是