《中学物理教学法》试题(整理)

初中物理教材教法考试题中学物理学科教师教材教法测试题一、选择题(单项选择，每小题2分，共20分)1、日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据符合实际的是( )A、人的体温通常是38.5?B、一个普通中学生的质量约为500kgC、教室地面到天花板的高度大约为300mmD、人步行的速度约是1.2m/s2、关于力和运动的下列说法正确的是A、草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用B、由于惯性，投出去的篮球能够在空中继续飞行C、物体受平衡力的作用，一定静止D、一小孩推地面上的箱子，箱子未动，是由于小孩的推力小于箱子受到的摩擦力在物理实验中，通常要进行多次实验，如:?“研究凸透镜成像”时要多3、次改变物距找像;?“测量物体长度”时多次测量;?“研究并联电路电流规律”时换用不同灯泡多测几组数据;?“用电压表、电流表测电阻”，测量多组电压和电流值(其中属于从不同情况下探究普遍规律的多次实验是( )A(?? B(?? C(?? D(??4、如图所示，斜面长6m，高3m，用沿斜面向上、大小为100N的拉力F使物体在5s内沿斜面移动了2m，下列说法正确的是( ) A、滑轮组的机械效率是40%B、物体重300NC、拉力F做的功是600JD、拉力F的功率是40W第4题图第5题图5、小艳同学某天在家开灯时，灯不亮，经检查发现保险丝被烧断(她在爸爸的协助下用一盏标有“220V 40W”的灯泡L(检验灯泡)取代保险丝接入电0 路，如图所示(然后进行如下操作，并观察到相应的现象:当只闭合开关S1时，L和L均发光，但都比正常发光暗;当只闭合开关S时，L正常发光，0120L不发光(由此可以判断( ) 2Emplenar la fitxa tècnica. 3.1.2 mesures tècniques de seguretat de mesures (1) projecte de seguretat de protecció de l'excavació de metres de desnivell 0,5 de pou Fundació al llarg de la Fundació al voltant de l'erecció de barana de Guàrdia de 1,2 m d'alçada, conjunts caure senyals de protecció, en la fossa al voltant de l'escala d'acer erecció dues persones. (2) seguretat de treball tècnic reforçant les mesures dereforç ?: cal definir dispositius de protecció mecànics d alt, nota cada màquina ha de tenir una màquina un interruptor de protecció de fre i fuites. Mantenir vies clar en el lloc de treball, lloc perillós ha configurat clars signes d'advertència. ? d'acer de bar d'instal•lació: no hi ha cap atenció quan manipulació abans i després de risc decol•lisió i ganxo d'acer i sobretot evitar tocar filferros rondant. Quanl'aixecament o instal•lar varetes, a prop de línies d'alta tensió o poder mantenir una certa distància segura de tempestes elèctriques no poden operar i romandre en. Alt instal•lat a el sky bar, posar la bastida, seleccionats estand de posició, subjectar el cinturó. (3) mesures tècniques de seguretat d'Enginyeria ? soldadura, soldadura de gas tall, estricte compliment de les regles "deu no cremar" d'opera ció. Operació ? comprovar totes les eines, màquines de soldadura elèctrics, interruptor i cablejat són terra fiable: metall, bona seguretat, accés i escut complet, dins i fora de port i soldadura conjunta a la presó. ? cada de la màquina de soldadura té un canvi de control dedicat poder canviar fusible capacitat de fins a 1,5 vegades de la màquina, sense altres cables de substituir el fusible, quan completat, tallarA、L和L所在的支路均短路 12B、L所在的支路完好，L所在的支路短路 12C、L所在的支路完好，L所在的支路断路 12D、L所在的支路短路，L所在的支路断路 126、如图是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆柱体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地面上，a、b两物体对水平地面的压强之比为( ) A、pa?pb=1?8 B、pa?pb=1?4C、pa?pb=1?2D、pa?pb=1?1第6题第7题图7、在图所示电路中，闭合开关S后，在滑片P向右滑动过程中，各电表示数变化正确的是A(A、A示数不变，A、V示数变小 132B(A、V示数不变，A、A示数变大 123C(A、A、V示数不变， A示数变小 123D(A、V示数不变，A示数变小，A示数变大 2138、新的课程目标的三个方面是“知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观”，对这三个方面的关系和理解，正确的是( )A、“知识与技能”目标:指学生探索知识的过程以及所运用的方法B、“过程与方法”目标:指导学生在探究与创造的过程中的思想意识表现及倾向C、“情感态度与价值观”目标:即基础知识与基本技能，可简称“双基”D、“过程与方法目标”处于“知识与技能目标”、“情感态度与价值观目标”之间，起着承上启下的作用9、《物理课程标准》是物理课程的纲领性文件，下列对物理课程标准的认识，错误的是( )A.它规定了物理课程的性质、目标和内容框架B.它提出了指导性的物理教学原则和学生学习评价建议C.它确定了教学重点、难点、时间分配等具体内容D.它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案(课程)的开发者 10、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )Emplenar la fitxa tècnica. 3.1.2 mesures tècniques de seguretat de mesures (1) projecte de seguretat de protecció de l'excavació de metres de desnivell 0,5 de pou Fundació al llarg de la Fundació al voltant del'erecció de barana de Guàrdia de 1,2 m d'alçada, conjunts caure senyals de protecció, en la fossa al voltant de l'escala d'acer erecció dues persones. (2) seguretat de treball tècnic reforçant les mesures dereforç ?: cal definir dispositius de protecció mecànics dalt, nota cada màquina ha de tenir una màquina un interruptor de protecció de fre ifui tes. Mantenir vies clar en el lloc de treball, lloc perillós ha configurat clars signes d'advertència. ? d'acer de bar d'instal•lació: no hi ha cap atenció quan manipulació abans i després de risc decol•lisió i ganxo d'acer i sobretot evitar tocar filferr os rondant. Quan l'aixecament o instal•lar varetes, a prop de línies d'alta tensió o poder mantenir una certa distància segura de tempestes elèctriques no poden operar i romandre en. Alt instal•lat a el sky bar, posar la bastida, seleccionats estand de pos ició, subjectar el cinturó. (3) mesures tècniques de seguretat d'Enginyeria ? soldadura, soldadura de gas tall, estricte compliment de les regles "deu no cremar" d'operació. Operació ? comprovar totes les eines, màquines de soldadura elèctrics, interruptor i cablejat són terra fiable: metall, bona seguretat, accés i escut complet, dins i fora de port i soldadura conjunta a la presó. ?cada de la màquina de soldadura té un canvi de control dedicat poder canviar fusible capacitat de fins a 1,5 vegades de la màquina, sense altres cables de substituir el fusible, quan completat, tallarA、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法二、填空题(每小题2分，共10分)1、太阳光经过三棱镜后，被分解成各种色光，这是光的_________现象。

复习题一、填空（每空1分）⒈在教学中应重视教给学生______________和_____________的思路和方法。

⒉教学过程的规律性有：⑴___________________，⑵__________________，⑶__________________，⑷____________________。

⒊在物理测验的评价中，信度是测验的___________指标；效度是测验的_________指标；难度是指______________的难易程度；区分度是指_______________________区分开来的程度。

⒋中学物理实验大体上可分为四类，即：⑴____________，⑵____________，⑶__________________，⑷_________________。

⒌物理教学必须以_________为基础；让学生掌握好物理概念是物理教学的_________；基本的物理规律是物理教学的_____________。

⒍研究物理规律的方法有两种，一是______________，二是_______________。

⒎解答计算题的基本程序是：⑴_________，⑵_________，⑶____________，⑷__________。

⒏物理教师的书面语言主要包括三个方面，一是________，二是__________，三是__________，并通过板书和板画的形式表现出来。

⒐教学手段是完成教学任务的________。

10.在备课过程中，备教材可分为三个层次。

第一层次是_________________，第二层次是_________________，第三层次是__________________。

1⒈中学物理教学应培养学生的___________能力、________能力、____________能力、_____________能力以及_______ 意识。

1⒉构成教学过程的最主要、最基本的要素是______________________________。

2025年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、在下列物理量中，属于基本物理量的是（）A、速度B、加速度C、力D、质量2、在下列教学策略中，不属于探究式教学的是（）A、提出问题B、建立假设C、进行实验D、总结规律3、在物理学中，关于力的概念，以下说法正确的是：A、力可以脱离物体单独存在。

B、力的作用效果只取决于力的大小。

C、力是改变物体运动状态的原因。

D、只有相互接触的物体间才能产生力的作用。

4、一个物体在光滑水平面上做匀速圆周运动时，关于向心力的说法正确的是：A、向心力指向圆心，是物体所受的合外力。

B、向心力是由其他外力提供，与物体运动方向相同。

C、向心力是一个虚拟的力，实际上并不存在。

D、向心力是物体自身固有的力，不需要外界施加。

5、在下列物理现象中，不属于能量转化现象的是：A. 电灯通电后发光、发热B. 水壶加热后水沸腾C. 风力发电D. 人体运动6、在下列关于物理量的描述中，正确的是：A. 速度是描述物体运动快慢的物理量，单位是米/秒B. 力是物体间的相互作用，单位是牛顿C. 质量、体积、密度是物质的基本属性，与物质的形状无关D. 功是物体受到的力在力的方向上移动的距离，单位是焦耳7、在研究杠杆平衡条件时，下列说法正确的是：A. 力臂越大，力的作用效果越明显。

B. 杠杆平衡时，动力乘以动力臂一定等于阻力乘以阻力臂。

C. 当支点位于杠杆中心时，杠杆才能平衡。

D. 只有当杠杆是等臂的情况下，杠杆才能平衡。

8、关于电流的方向，下面的说法正确的是：A. 在所有类型的电路中，电流方向都是从电源的正极流向负极。

B. 在金属导体中，电流的方向与电子移动的方向相同。

C. 在电解液中，电流的方向与正离子移动的方向相反。

D. 在电路分析中，人为规定电流方向是从电源正极流出，经过负载后回到电源负极。

二、简答题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题请结合初中物理学科的特点，谈谈如何进行物理实验教学设计，以提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

物理教学法最新试题答案一、选择题1. 在物理学中，以下哪个原理是描述物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动的状态？A. 能量守恒原理B. 牛顿第一定律C. 浮力原理D. 电磁感应原理答案：B2. 光的折射现象是由于光在不同介质中传播速度的变化而产生的。

当光从空气进入水中时，光的传播方向会如何改变？A. 向上偏折B. 向下偏折C. 不变D. 无法确定答案：B3. 以下哪个公式用于计算物体的动能？A. E = mghB. E = 1/2 mv^2C. E = pVD. E = qV答案：B4. 电流的单位是安培（A），电压的单位是伏特（V），那么电阻的单位是什么？A. 欧姆（Ω）B. 法拉（F）C. 亨利（H）D. 瓦特（W）答案：A5. 牨定定律表述的是电荷之间的相互作用力。

根据牨定定律，两个电荷之间的力与它们的电荷量成正比，与它们之间距离的平方成反比。

这个定律是由哪位科学家提出的？A. 牛顿B. 库仑C. 欧姆D. 法拉第答案：B二、填空题1. 物体做曲线运动时，指向曲线中心的加速度称为________，它是物体速度方向变化的量度。

答案：向心加速度2. 在电路中，电容器的主要功能是储存________和释放电能，它由两个相对的导体板组成，两板之间有绝缘介质。

答案：电荷3. 光的波长是指连续两个波峰或波谷之间的距离，在可见光中，波长最长的是________色光，波长最短的是紫________色光。

答案：红，外4. 物体的密度定义为物体的质量除以它的体积，用符号ρ表示。

如果一个物体的质量为2千克，体积为2立方米，那么它的密度为________千克/立方米。

答案：15. 在热力学中，热传导、热对流和热辐射是三种主要的热传递方式。

当热通过物质直接传递时，这种现象称为________。

答案：热传导三、简答题1. 请简述牛顿第二定律的内容及其在物理学中的应用。

牛顿第二定律描述了力和物体运动状态之间的关系，表达式为F=ma，其中F代表作用在物体上的合力，m是物体的质量，a是物体的加速度。

1、思维：归纳推理、演绎推理、类比推理2、物理创新思维的基本特点：新颖性、灵活性、综合性3、中学物理教学原则：（1）科学性、教育性、艺术性相结合的原则（2）激发学习兴趣和探究欲望的原则（3）创设物理环境，突出观察、实验、探究的原则（4）启发思考、教给方法的原则（5）联系生活、技术、社会实际的原则4、常用教学模式及其各自的操作过程：（1）启发——引导模式：激发动机——引导观察——启发思维——练习运用——巩固深化（2）自学——讨论模式：提出问题或明确主题——指导自学——讨论交流——成果总结（3）探究模式：创设问题情境——发现和表述问题——猜想与假设——证据、论证、结论——评估与应用（4）课题研究模式：发现和提出问题——制定研究方案——实施研究——总结交流（5）合作学习模式：异质分组——明确任务——组内合作学习——全班讨论交流——总结评价5、常用教学方法：（1）讲授法：教师主要用语言，辅以演示，向学生传授知识、启发思维、发展能力的方法（2）讨论法：由教师根据教学需要提出问题，组织学生开展课堂讨论，促使学生获得知识、发展科学素养的教学方法（3）谈话法：教师通过提出一系列的问题，与学生对话，引导学生思维的教学方法（4）实验法：把观察、实验这种人类对客观事物的认识方法与物理教学有机结合起来（5）阅读法：物理语言包括文字、符号和图像6、常用教学策略：（1）概念转化策略（2）任务驱动策略（3）图示策略（4）分层教学策略：A 学生分层 B 教学目标分层a:发展性目标b：提高性目标c：基础性目标 C 课堂教学分层 D 分层练习 E 分层评价7、物理教学资源的特点：多样性、独特性、价值潜在性8、物理教学资源开发与利用的基本原则：开放性原则、优先性原则、经济性原则、针对性原则、个性原则9、生活与社会教学资源的特点：广泛性、生活性、趣味性、体验性、便捷性10、生活与社会教学资源的开发：自制器具、自组物件、借用器具开展物理实验、用人体获得亲身感受、用手学物理11、生活与社会教学资源的利用：（1）在课堂教学中利用教学资源：演示实验、课堂小实验、边学边实验、趣味物理实验等（2）课间利用教学资源（3）在实验室利用教学资源：验证型实验、探究型实验、创新型实验等（4）利用家庭中教学资源：验证型、探究型、制作型、创新型等（5）利用公共场所的教学资源12、生活与社会教学资源开发的一般方法：（1）了解环境资源可利用情况（2）根据教学主题确定实验内容（3）根据实验内容选择生活资源（4）实验方案与器具设计a：针对实验主题的方案设计b：针对环境中某具体实物的实验设计13、义务教育阶段物理教学特点：（1）从内容的选择上，从培养学生科学素养的需要出发，由单纯注重物理知识转变为知识与技能、方法与过程、科学——技术——社会三者并重（2）在内容的组织方式上，围绕三个核心科学概念选取和组织物理知识，知识结构比较松散，注意物理知识与学生生活、社会以及与其他学科的联系（3）在对知识的要求上，注重学生日常的生活经验和亲身体验，注重对知识的定性理解和实验应用，在定量计算方面则降低了要求14、高中物理教学内容特点：（1）知识范围广（2）知识的抽象性和逻辑性进一步增强，对学生的思维能力和教学能力提出了更高要求（3）突出了物理学研究问题的思想和方法，注重培养学生能力（4）高中物理课程标准在义务教育阶段提出的科学探究要素的基础上，对科学探究及物理实验能力提出更高要求15、中学物理教学过程是认识与发展统一、多个系统要素相互作用的过程16、教学设计的原则：（1）理论指导和实践操作相统一的原则（2）整体设计和要素分析相结合的原则（3）规范性和创造性兼顾原则（4）静态设计和动态设计并重的原则（5）教师与学生交互协调的原则17、教学设计的内容：（1）制定教学目标（2）分析教学内容（3）分析学生和教学环境（4）选择教学模式、方法和策略（5）利用和开发教学资源（6）制定测评工具（7）教学反思和修改18、基于模块的整体教学设计应注意的问题：（1）基于模块的整体教学设计要充分考虑模块的三维目标的实现（2）开始模块教学前完成对该模块的整体教学设计，保证该模块教学内容在教学实践上的合理分配（3）基于模块的整体教学设计可将模块再分解为若干个单元（4）对于单元的教学内容还需要进一步的划分，这种划分将更有利于接近日常的教学安排19、单元教学设计的主要内容：（1）首先明确教学目标（2）教学设计的建议a从四种基本相互作用力出发认识力b体现教科书内容的开放性c体现自主学习和教学方式的多样性（3）课时分配建议:单元教学应由明确的主题b单元教学设计还需要对单元主题进行分解c单元教学设计应有利于学生的自主学习20、教案设计的基本要求：学习课程标准的内容、熟悉教材，了解学生，制定计划，编写教案。

中学物理教学概论题库一、在中学物理课堂上，教师讲解光的折射现象时，最适合采用的教学方法是：A. 纯理论讲授B. 实验演示结合理论讲解C. 学生自主阅读教材D. 观看相关视频资料（答案：B）二、下列哪个实验是用来验证牛顿第二定律的？A. 托里拆利实验B. 伽利略斜面实验C. 密立根油滴实验D. 验证动量守恒定律的实验（答案：B）三、中学物理课程中，关于声音的学习，主要侧重于哪一方面？A. 声音的化学性质B. 声音的传播介质和特性C. 声音的光学效应D. 声音的生物学应用（答案：B）四、在教授电磁感应现象时，教师应重点强调的物理概念是：A. 电阻与电流的关系B. 动量与冲量的关系C. 磁场变化与感应电流的产生D. 光的波粒二象性（答案：C）五、下列哪项不属于中学物理教学中常用的直观教学手段？A. 实物模型展示B. 虚拟实验室模拟C. 复杂数学公式推导D. 实验仪器操作演示（答案：C）六、在讲解“力的合成与分解”时，下列哪个原则是必须遵循的？A. 能量守恒原则B. 质量守恒原则C. 等效替代原则D. 动量守恒原则（答案：C）七、关于中学物理教学中的“科学探究”，下列说法不正确的是：A. 鼓励学生提出问题并进行假设B. 强调实验设计与数据收集的重要性C. 只注重实验结果，忽略过程分析D. 培养学生的批判性思维和创新能力（答案：C）八、在教授“万有引力定律”时，为了帮助学生理解，教师可以引用哪位科学家的故事作为引入？A. 爱因斯坦与相对论B. 牛顿与苹果落地C. 伽利略与自由落体D. 麦克斯韦与电磁波（答案：B）。

青海师范大学物理系2016-2017学年度第一学期物理学专业2014年级A班《物理教学概论》考试试卷A姓名：学号：班级：得分：启用时间：2017年1月14日2、中学物理教学的基本方法有等。

3、物理规律教学的一般过程4、物理复习的形式有以下几种5、教材分析的依据是选择题得分二、选择题（每题3分，共15分）--------- ---------- 1、中学物理教学中的科学性是指（）。

A、讲授的物理内容必须是正确无误B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格D、所有的物理实验都必须是高度精确的2、下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是（）。

A、发展性原则8、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是（）。

A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4、下列测验属于目标参照测验的是（）。

A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试试试5、关于物理概念、下列说法正确的是（）。

A、物理概念反映了物理事物的本质属性；B、物理概念的定义就是物理量；C、物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；D、物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系;三、判断题（每题2分，共20分）1、交流与合作合作中注意既坚持原则又尊重他人。

（）2、在评估中能注意探究活动中为解决了矛盾，发现矛盾，发现新的问题。

（3、在进行实验与收集证据中会使用简单的实验仪器无需记录实验数据。

（）4、在分析与论证中认识分析论证在科学探究中是必不可少的。

（）5、在提出问题中能书面我表叔这些问题。

（）6、在猜想与假设中无需认识猜想与假设在科学探究中的重要性。

（）7、在实验时要具有安全操作的意识。

（）8、在评估时需要汲取经验教训，改进探究方案。

（）9、在合作时无需注意合作精神。

（）10分，共20分）1、义务教育阶段物理教学的特点是什么？2、高中物理教学的主要内容是什么？青海师范大学物理系2016-2017学年度第一学期物理学专业2014年级A班《物理教学概论》考试试卷A答案一、填空题（每题5分，共25分）1、中学物理教学法概论、中学物理教材教法分析、中学物理实验技术及实验研究、中学物理教学见习与试教。

《中学物理教法》试题及标准答案（试题1）一、填空题（每空1分，共25分）1.中学物理课堂教学的基本课型有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2.教学过程包括三个基本因素，分别是（），（）和（）。

3.物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（）。

4.物理学习过程的基本环节为（）、（）、（）、（）、（）。

5. 在教育测量中，集中量数有（）、（）、（）等。

6.教学工作计划应包括（）计划，（）计划，（）计划。

7.教材分析一般顺序是：先进行（），再进行（），最后进行（）。

二、选择题（任选，每题2分，共8分）1.中学物理规律主要包括（）A、定理B、原理C、定律D、公式E、定义式F、法则2.关于物理课程，下列说法中错误的是（）A、物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。

B、物理课程是一门应用广泛的学科。

C、物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。

D、在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。

3、教材分析的依据是（）A、教学计划B、教学大纲C、学风、班风、校风D、学生思维特征和思维规律4、确定教材中的难点最主要的考虑是（）A.学生的认知和心理方面 B .知识的重要程度C.是否需要做实验D.本节课的教学目标三、简答题（共42分）1. 简述高中物理教学的特点。

2.在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？3.什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。

4.简述物理练习的基本要求。

5.在物理教学中如何突出教材的重点？6.简述中学物理实验教学的意义。

7.中学物理教学中常用的教学手段有哪些？四、论述题（共25分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。

1. 你认为在中学物理教学中怎样指导学生掌握基本的记忆方法。

（10分）2.结合你自己的体会或身边的实例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（15分）答案：一、填空题（每空1分，共25分）1、新授课，实验课、复习课、习题课、测验课、综合课2、教师、学生、教材3、质的、物理量4、预习、上课、复习、练习、总结5、众数、中数、算数平均数6、学期或学年教学，单元教学、课时7、总分析、各部分、各章分析、每节教材分析二、选择题（8分）1、A、B、C、D、F2、D3、B、D4、A三、简答题（42分每题6分）1、（1）以观察和实验为基础；（2）以形成概念掌握规律和发展能力为中心（3）理论联系实际注重知识的应用；（4）寓思想品德教育于物理教学之中；（5）渗透科学方法教育2、（1）教师对于讲授的物理知识必须做到正确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性。

《中学物理教学法》试题（A卷）及标准答案一、填空题（每空1分、共20分）1·中学物理教学法课研究的主要内容有(中学物理教学法概论)、(中学物理教材教法分析)、(中学物理实验技术及实验研究)、(中学物理教学见习与试教)。

2·中学物理教学的基本方法有(讲授法)、(实验法)、(自学法)、(讨论法等。

3·物理规律教学的一般过程为(提出问题创设便于发现物理规律的物理环境)、(带领学生探求物理事实的内在联系形成规律)、(引导学生对规律进行讨论，加深理解规律)、(指导学生运用规律解决问题) 。

4·物理复习的形式有以下几种(平时复习)、(阶段复习)。

5。

教材分析的依据是(依据教学大纲，确立教学目的与要求)、(依据学生接受水平，学习物理的心理特点和思维规律设计教学过程)、(依据中学物理教学参考书)、(依据物理学的知识体系，认识教材的地位和作用)。

6·备课包括（备教材）、(备学生)、(备教法) 。

二、选择题(每题2分、共8分)1·中学物理教学中的科学性是指( A )A、讲授的物理内容必须是正确无误。

B、讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全。

C、对任何一个物理问题或原理的表述都必须是十分严格。

D、所有的物理实验都必须是高度精确的。

2·下列属于在中学物理教学中应该着重贯彻的教学原则是( C )A、发展性原则B、双边性原则C、科学性原则D、教育性原则3、在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是( C、D)A、复习旧知识法B、讲故事法C、实验法D、举例法4·下列测验属于目标参照测验的是(A)A、期末考试B、升学考试C、分班考试D、竞赛考试三、简答题(每题8分、共48分)、1·中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面?(1）该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科。

绥化管理局中小学教师教材教法考试初中物理试卷第一部分教育理论与实践（20分）一、填空（每空1分，共10分）1、教育部于2012年2月颁布的《中学教师专业标准》的基本理念是师德为先、 __________________ 、能力为重、__________________ 。

2、教师岗位练兵纪实手册中教师岗位专业能力必练模块中包含： _____________________ 、_____________________ 、______________________ 、教研、科研能力。

3、2013年中央一套节目播出的“开学第一课”的主题是 ________________ . _________________4、物理学是研究物质、________________ 和____________________ 的自然科学。

5、在物理新课程标准中，课程目标包括：___________________ 、_________________ 、情感态度与价值观。

二、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，计10分）1•义务教育物理课程旨在提高全体学生的（）A. 科学素养B.知识储备C.道德品质D.探究能力2 •下列不属于探究活动中设计实验与制定计划”的要求的是（）A .明确探究目的和已有条件B •尝试选择科学探究方法及所需要的器材C •尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识D •会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作3 •下列不属于探究活动交流与合作”环节的基本要求是（）中小学教师教材教法考试初中物理试题A •有准确表达自己观点的意识B •能关注探究活动中出现的新问题C •能坚持原则又尊重他人，有团队意识D •能听取别人的意见，调整自己的方案4•下列不属于提出问题”这一探究环节的是（）A •能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题B •能书面或口头表述发现的问题C •能进行简单的因果推理D •了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义5. 科学内容分为物质、运动和相互作用及能量三大部分，我们将其称为一级主题，其下又分解为二级主题。

《中学物理教法》试题及标准答案（试题5）一、填空题(每空1分,共26分)1·中学物理教学的原则为( )、( )、( )、( )、( )。

2·选择教学方法的依据为( )、( )、( )、( )、( )。

3·中学物理实验其类型为( )、( )、( )、( )。

4·课时计划其内容包括( )、( )、( )、( )、( )、( )。

5·教材分析一般有( )、( )、( )三种形式。

6·学年或学期教学计划包括:①班级( )分析;②总的教学目标要求;③教学进度安排;④( )安排;⑤学生( )安排;⑥其他教学活动安排。

二、选择题(每题2分,共8分)1·下列说法正确的是( )A·物理知识的本身就是辨证唯物主义的,教好物理知识就等于进行了辨证唯物主义教育;B·教师应该结合教学内容,有目的有计划的对学生进行辨证唯物主义教育;C·知识与能力关系密切,教好物理知识就等于培养了学生能力;D·最重要的是培养学生的能力,知识教多教少无所谓。

2·构成中学物理教学过程的最重要最基本的要素是( )A·教师 B·学生 C·物理世界 D·教学手段 E·班风、校风、学风3·关于物理概念下列说法正确的是( )A·物理概念反映了物理事物的本质属性;B·物理概念的定义就是物理量。

C·物理量仅从量的方面反映本质属性D·物理量的定义式一定要反映物理量之间的函数关系。

4·下列属于差异量数的是( )A·平均差 B·全距 C·中位数 D·求平均数 E·众数 F·标准差三、简答题(每题7分,共42分)1·简述物理课程的含义。

2·在物理教学中如何激发学生的学习兴趣?3·简述复习课的过程。

物理教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光的折射现象是指光从一种介质进入另一种介质时，其传播方向发生改变。

这种现象是由于：A. 光速的变化B. 介质的密度不同C. 光的波长变化D. 光的频率变化答案：A2. 在物理学中，下列哪个单位是用来表示力的？A. 米B. 千克C. 牛顿D. 秒答案：C3. 根据牛顿第二定律，力和加速度之间的关系是：A. 力与加速度成正比B. 力与加速度成反比C. 力与加速度无关D. 力与加速度成二次方关系答案：A4. 电磁波谱中，波长最长的是：A. 无线电波B. 微波C. 红外线D. 可见光答案：A5. 物体的动能与其速度的关系是：A. 与速度成正比B. 与速度成反比C. 与速度的平方成正比D. 与速度的平方成反比答案：C6. 热力学第一定律表明：A. 能量守恒B. 能量可以被创造或消灭C. 能量只可以转化为热能D. 能量只可以转化为机械能答案：A7. 以下哪个现象不是由于万有引力引起的？A. 地球绕太阳公转B. 潮汐现象C. 苹果落地D. 光的弯曲答案：D8. 电流通过导体时产生的热量与下列哪些因素有关？A. 电流的大小B. 电阻的大小C. 通电时间的长短D. 所有以上因素答案：D9. 以下哪个选项是描述电磁感应现象的？A. 电流通过导线产生磁场B. 磁场通过导线产生电流C. 电流通过导线产生电场D. 磁场通过导线产生电场答案：B10. 根据热力学第二定律，以下哪个说法是正确的？A. 热量可以自发地从低温物体传向高温物体B. 热量可以自发地从高温物体传向低温物体C. 热量不能自发地从低温物体传向高温物体D. 热量不能自发地从高温物体传向低温物体答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 光年是______单位，表示光在一年内通过的距离。

答案：距离2. 牛顿运动定律中，第一定律也被称为______定律。

答案：惯性3. 物体的势能与其位置有关，当物体从高处自由下落时，其势能______转化为动能。

2025年教师资格考试初级中学物理学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于自然界中物体运动状态的说法，错误的是：A、静止的物体不受力B、运动的物体不受力C、受平衡力的物体处于平衡状态D、受非平衡力的物体处于非平衡状态2、以下哪种方法可以有效地提升学生对初中物理概念的理解？A、仅仅通过机械的计算和推导B、引入生动的比喻和实例C、强迫学生死记硬背物理公式和概念D、忽视学生的感受和反馈，只注重考试的分数3、题干：在下列实验中，为了使实验结果更准确，下列哪项操作是错误的？A. 使用量筒量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平B. 使用天平时，应在水平桌面上放置，并确保天平指针指向零点C. 使用电流表测量电流时，电流表应串联在电路中D. 测量物体长度时，视线应与刻度尺的刻度垂直4、题干：在下列物理现象中，不属于电磁感应现象的是：A. 闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流B. 磁铁靠近铁质物体时，铁质物体被磁化C. 电流通过螺线管时，螺线管的两端会分别出现N极和S极D. 电磁感应现象是法拉第电磁感应定律的基础5、下列哪项不是力的三要素之一？A、质量B、大小C、方向D、作用点6、在物理学中，下列哪项正确描述了欧姆定律？A、电流（I）= 电阻（R）×电势差（V）B、电压（V）= 电阻（R）×电流（I）C、电阻（R）= 电压（V）×电流（I）D、功率（P）= 电流（I）×电势差（V）7、在下列关于初中物理教学方法的描述中，不属于探究式学习的是（）。

A.教师通过提问引导学生思考，发现问题B.学生通过实验探究验证自己的猜想C.教师直接展示实验结果，让学生被动接受D.学生利用多种资料自行分析、解决问题8、在《物质的密度》这节课的教学中，教师准备了一系列不同形状和大小的物体，如下表所示：物体形状大小材质物体形状大小材质物体1长方体大铁物体2长方体中铜物体3长方体小铁物体4圆柱体大铜物体5圆柱体小铁针对这五位学生，以下教学策略中，最合适的是（）。

中学教师专业知识教材教法考试初中物理试题说明:1.本卷共四大题,27小题,满分100分,考试时间为120分钟。

2.所有选择题的答案请涂写在答题卡相应序号的位置上;非选择题的答案填写在答题卷上;所有答案应填写在规定的区域内,不按要求答题的不得分。

3.本卷计算中g取10牛/千克。

一、选择题(本题有20小题,每题2分,共40分。

请选出各题中一个符合题意的选项,答案直接涂写在答题卡相应位置上)1.关于声现象,下列说法正确的是( )A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的B.吹奏笛子时,演奏者用手指按住不同气孔,是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播2.下列有关光学的知识,叙述正确的是( )A.人们把红、黄、蓝叫做色光的三原色B.光在真空中的传播速度为3×105km/sC.物体经过一个凸透镜所成的像一定是倒立的D.光照到电影院银幕上发生的反射是镜面反射3.如图在探究凸透镜成像规律的实验中,当把物体放在距离凸透镜40cm处时,在另侧距离凸透镜40cm处得到一个倒立、等大的实像,下列说法正确的是( )A.将物体移至距离透镜30cm处时,得到的像与照相机成像的性质相同B.将物体移至距离透镜10cm处时,在另一侧会得到倒立、放大的实像C.将物体移至距离透镜10cm处时,在同一侧会得到正立、放大的实像D.距离透镜40cm处发出的两条光线(如图),经过透镜后能汇聚在主光轴上的一点4.下列物态变化现象中,属于升华的是( )A.初春,冰雪消融汇成溪流B.盛夏,刚从冰箱中拿出的饮料瓶外壁出现水滴C.金秋,清晨的雾在太阳出来后散去D.寒冬,晾在室外冰冻的衣服也会干5.纳米(nm)是一种长度单位,1nm=10-9m,纳米技术是以0.1nm--100nm这样的尺度为研究对象的科学,目前我国对纳米技术研究方面已经跻身世界前列。

2.85×109nm最为接近下列哪个物体的长度 ( )A.教室黑板的长度C.课桌的长度B.物理课本的长度D.一个篮球场的长度6.小莉根据右侧表格中的数据,得出以下四个结论,其中正确的是( )A.不同物质的密度一定不同B.固体的密度都大于液体的密度C.一定质量的水结成冰,体积比原来减小了D等质量的实心铝球和空心铜球,体积可能7.如图所示,用水平力F=30N,按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是( )A.10NB.30NC.40ND.20N8.如图所示是同学们做过的一个物理实验的情景图,迅速击打硬纸板,硬纸板飞出,纸板上的鸡蛋落入杯中。

初中物理教材教法考试复习资料（附参考答案）初中物理教材教法考试复习资料第一讲义务教育物理课程标准（摘要）第一部分前言一、课程的性质义务教育物理课程应综合反映人类在探索物质、相互作用和运动规律等过程中的成果。

物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学思想、科学方法、科学态度和科学精神等。

义务教育物理课程作为科学教育的组成部分，是以提高全体学生科学素养为目标的自然科学基础课程。

此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。

义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。

此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识和科学探究方法，提高分析问题及解决问题的能力。

义务教育物理课程应注重与生产、生活实际及时代发展的联系。

此阶段的物理课程应关注学生的认知特点，加强课程内容与学生生活、现代社会和科技发展的联系，关注技术应用带来的社会进步和问题，培养学生的社会责任感和正确的世界观。

二、课程的基本理念（一）面向全体学生，提高学生科学素养以学生终身发展为本，以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能都得到发展。

（二）从生活走向物理，从物理走向社会贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，让学生通过学习和探索掌握物理学的基础知识与基本技能，并能将其应用于实践，为以后的学习、生活和工作打下基础。

（三）注意学科渗透，关心科技发展让学生了解自然界事物的相互联系，注意学科间的联系与渗透，关心科学技术的新进展，关注科技发展给社会进步带来的影响，逐步树立正确的世界观。

（四）提倡教学方式多样化，注重科学探究在教学中，根据教学目标、教学内容及教学对象灵活采用教学方式，提倡教学方式多样化。

注重采用探究式的教学方法，让学生经历探究过程，学习科学方法，培养其创新精神和实践能力。

《中学物理教法》试题及标准答案（试题3）一、填空题（每空1分，共22分）1．中学物理实验其类型为_________、________、_________、_________。

2．物理规律是_________在一定的条件下发生发展和变化的_________。

3．物理学习过程的基本方法有_________、_________、_________、_________、_________。

4．中学物理课堂教学的基本类型有_________、_________、_________、_________、_________、 _________。

5.学年或学期教学计划包括：①班级_________分析；②总的_________要求；③教学_________ 安排④_________⑤学生_________安排；⑥其它教学活动的安排。

二、、选择题（任选，每题2分，共8分）1．下列说法中正确的是（）a）物理知识的本身就是辩证唯物主义的，教好物理知识就等于进行了辩证唯物主义教育；b）教师应该结合教学内容，有目的有计划的对学生进行辩证唯物主义教育；c）知识与能力关系密切、教好物理知识就等于培养了学生能力；d）最重要是的培养学生能力，知识教多教少无所谓。

2．关于物理概念、下列说法正确的是（）a）物理概念反映了物理事物的本质属性；b）物理概念的定义就是物理量；c）物理量仅从量的方面反映事物的本质属性；d）物理量的定义式一定反映物理量之间的函数关系。

3．分析教材的依据是（）a）教学计划b）教学大纲c）学风、班风、校风d）学生的心理特征和思维规律4．在物理规律教学中，创设便于发现物理规律的物理环境的方法是（）a）复习旧知识法b）讲故事法c）实验法d）举例法三、简答题（每题8分，共40分）1．简述物理复习课的过程。

2．有人说根据欧姆定律I＝V/R,可得R＝V/I，因此导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过的电流成反比，你认为上述结论是否正确，为什么？3．中学物理教学中常用的教学手段有哪些？4．简述初中物理教学的特点。