离散型随机变量及其分布列第一课时2.1.1离散型随机变量教学目标：1、引导学生通过实例初步了解随机变量的作用，理解随机变量、离散型随机变量的概念．初步学会在实际问题中如何恰当地定义随机变量．2、让学生体会用函数的观点研究随机现象的问题，体会用离散型随机变量思想描述和分析某些随机现象的方法，树立用随机观念观察、分析问题的意识．3、发展数学应用意识，提高数学学习

离散型随机变量的分布列教学设计【课题】：2.1.2 离散型随机变量的分布列【教学目标】：(1) 知识与技能:正确列出随机变量的分布列,了解两个重要概率分布:二点分布与超几何分布随机变量与函数的关系.(2)过程与方法:通过具体事例的感知与分析，理解离散型、连续型随机变量的概念及它们与函数的关系；(3)情感、态度、价值观：通过学习培养学生严谨的思维习惯.【教学重

第二章 随机变量及其分布 2．1．1离散型随机变量第一课时思考1：掷一枚骰子，出现的点数可以用数字1 , 2 ，3，4，5，6来表示．那么掷一枚硬币的结果是否也可以用数字来表示呢？掷一枚硬币，可能出现正面向上、反面向上两种结果．虽然这个随机试验的结果不具有数量性质，但我们可以用数1和 0分别表示正面向上和反面向上（图2.1一1 ) .在掷骰子和掷硬币的随机试

高中青年数学教师优秀课展示与研讨活动《离散型随机变量的分布列》教学设计教材分析《离散型随机变量的分布列》是人教A版《普通高中课程标准实验教科书数学选修2-3》第二章随机变量及其分布的第一节离散型随机变量及其分布列的第二课时，主要内容是学习分布列的定义、性质、应用和两点分布模型。离散型随机变量的分布列是高中阶段的重点内容，它作为概率与统计的桥梁与纽带，既是概率

2.1.2离散型随机变量的分布列教学目标：1、理解离散型随机变量的分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列；2、掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单的问题． 教学重点：1、理解离散型随机变量的分布列的意义，会求某些简单的离散型随机变量的分布列；2、掌握离散型随机变量的分布列的两个基本性质，并会用它来解决一些简单的问题．

2．1．2离散型随机变量的分布列教学目标：知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 授课类型：新授课 课时安排：2课时教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程

2019-2020学年高中数学 第二章 概率 1 离散型随机变量及其分布列（3）教案 北师大版选修2-3一、教学目标：1、知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。2、过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。3、情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。二、教学重点：离散型随机变量的分布列的概念。教学难点：求简单的离散型

2． 1．2离散型随机变量的分布列教学目标：知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 授课类型：新授课 课时安排：4课时教 具：多媒体、实物投影仪 教学过

2． 1．2离散型随机变量的分布列教学目标：知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 授课类型：新授课 课时安排：4课时教 具：多媒体、实物投影仪 教学过

2.1 离散型随机变量及其分布列（第1课时）一、教学目标【核心素养】对离散型随机变量及其分布列概念的学习，初步形成从实际问题到数学问题的数学建模思想．【学习目标】1.了解随机变量的概念．2.理解离散型随机变量的概率分布列及其特征．3.学会解答一些简单分布列的运算．【学习重点】离散型随机变量分布列制表．【学习难点】1.正确选取离散型随机变量及概率的运算．2.掌

1．(2014·课标Ⅱ，5，易)某地区空气质量监测资料表明，一天的空气质量为优良的概率是0.75，连续两天为优良的概率是0.6.已知某天的空气质量为优良，则随后一天的空气质量为优良的概率是()A．0.8 B．0.75 C．0.6 D．0.451．A设“一天的空气质量为优良”为事件A，“连续两天为优良”为事件AB，则已知某天的空气质量为优良，随后一天的空气质量

2.1.2 离散型随机变量及其分布列一、教学目标知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。二、教学重难点教学重点：离散型随机变量的分布列的概念。 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列。三、教学过程复习引入：1.随机变量：如果随机试验的

离散型随机变量及其分布列教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN(1)求鱼缸中黑色金鱼的条数n；(2)求X的概率分布．

§2．1．2离散型随机变量的分布列教学目标：知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 授课类型：新授课 课时安排：2课时 教学过程：一、复习引入：1.随机

2016年全国高中青年数学教师优秀课展示与培训活动2．1离散型随机变量及其分布列离散型随机变量的分布列（第2课时）（人教A版高中课标教材数学选修2-3）教学设计授课教师：韩坤天津市实验中学指导教师: 沈婕天津市中小学教育教学研究室傅剑天津市实验中学郭暾天津市河西区教研室2016年10月一、教学内容分析本节课是普通高中新课程标准实验教科书《数学》（选修2-3）

§2.1离散型随机变量及其分布列学习目标：理解离散型随机变量及其分布列地概念. 学习重点:离散型随机变量地两种特殊分布列地应用. 新课讲授：一、探究引入：(1)某人射击一次，可能出现哪些结果?(2)某次产品检验，在可能含有次品地100件产品中任意抽取4件，那么其中含有多少件次品？概念生成：1．随机变量地概念及其表示 (1)定义：随着变化而变化地变量称为随机变

2． 1．2离散型随机变量的分布列教学目标：知识与技能：会求出某些简单的离散型随机变量的概率分布。 过程与方法：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。情感、态度与价值观：认识概率分布对于刻画随机现象的重要性。 教学重点：离散型随机变量的分布列的概念 教学难点：求简单的离散型随机变量的分布列 授课类型：新授课 课时安排：2课时教 具：多媒体、实物投影仪 教学过

§2.1.2离散型随机变量的分布列一、教材分析：引入随机变量的目的是研究随机现象发生的统计规律，即所有的随机事件发生的概率。要刻画这些规律，就要用分布列，教科书通过投骰子实验的例子来展示刻画方法，并从中概括出离散型随机变量分布列的概念。二、学情分析：学生刚接触随机变量可用熟悉的实例来描述，以加深他们对随机变量的理解。学生可能在理解离散型随机变量的分布列会有困

随机变量及其分布列体验高考1.(2015·四川)某市A ，B 两所中学的学生组队参加辩论赛，A 中学推荐了3名男生、2名女生，B 中学推荐了3名男生、4名女生，两校所推荐的学生一起参加集训.由于集训后队员水平相当，从参加集训的男生中随机抽取3人.女生中随机抽取3人组成代表队. (1)求A 中学至少有1名学生入选代表队的概率.(2)某场比赛前，从代表队的6名队

《离散型随机变量的分布列》教学设计一、 引入阶段1.引入彩票中奖的例子，得出学习分布列的必要性 2、回顾概率旧知，渗透思想方法复习:什么是随机变量？什么是离散型随机变量？ 活动1:学生回顾上节课所学内容，并回答问题。活动2: 教师引导学生结合具体问题，弄清离散型随机变量的概念。抛掷一枚质地均匀的骰子，用X 表示骰子向上一面的点数，那么随机变量X 的取值是什么