《平移》教案教学目标1．知识与技能：了解并熟记掌握平移的概念和性质，学会运用平移的知识解决实际问题。2．过程与方法：了解平移变换的过程。3．情感态度与价值观：通过对平移的探究，培养对图形运动的认知能力，提升知识的综合运用能力。教学过程一、知识回顾1.找出下列图形的对称轴。答案：2.画出下面两个轴对称图形的另一半。答案：二、新课导入1.思考：圆形的运动除了轴对

苏教版四年级下册平移

新人教版四年级下册平移知识讲解

苏教版四年级下册数学平移课件

人教版四年级数学下册（图形的运动）测试题一、下图中哪些是轴对称图形？请画出它们的对称轴。（共12分）二、看图填一填。（2×14＝28分）1、 （1）小树向（ ）平移了（ ）格。（2）小鱼儿向（ ）平移了（ ）格。（3）三角形向（ ）平移了（ ）格。2、（1）图①先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）平移了（ ）格。（2）图②先向（ ）平移了（ ）格，再向（ ）

平移(人教版四年级下册)

平移平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移可以不是水平的。把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，新图形中的每一点都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，对应点所连接的线段平行且相等。将所有点平移两次，结果可用一次

四年级数学下册《平移》教案

新人教版四年级下册平移

新人教版四年级下册平移ppt课件

小朋友们，你们 敢接受挑战吗？你们还记得这些现象吗？你们看见过这些吗？在平面内，将一个图形沿某个方向 移动一定的距离，这样的图形运动叫做 平移。平移的特点：向上平移5格向（ ）平移

平移学案学习目标：1、学会图形平移的方法，体会平移的特点。2、能在方格纸上把简单的图形沿水平和竖直方向平移。温故知新：1.仔细观察上图,它们在做什么运动?2.找生活中的平移现象？（写3个例子）3. 平移，就是物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。知道了可以把一个图形向（）、（）、（）、（）四个方向平移。判断一个图形平移几格，我们要首先确定

平移平移是指在平面内将一个图形上的所有点都按照某个直线方向做相同距离的移动，这样的图形运动叫做图形的平移运动，简称平移。平移可以不是水平的。把一个图形整体沿某一直线方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同，新图形中的每一点都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，对应点所连接的线段平行且相等。将所有点平移两次，结果可用一次

1 2(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。1 2(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。1 2(1) 图1向右平移7格。 (2) 图2向上平移4格。

1.图形的平移 延伸：图形的运动实质上 点的平移 实质上 点的运动判断一个图形向什么 方向平移了几格，只 需要选择这个图形中 你喜欢的点来看就行， 这个点向什么方向平移 了几格，这

平移教材第86、第87页的内容第88页练习二十一。1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2.能利用平移知识解决一些简单的实际问题,体会数学的“转化”思想。3.进一步积累平移的学习经验,充分感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心,产生对图形与变换

第2课时平移(教材例3P86) 一、把图形向右平移4格后得到的图形涂上颜色。二、看图填一填。1．图①先向(下)平移了(4)格，再向(右)平移了(6)格。2．图②先向(上)平移了(4)格，再向(左)平移了(5)格。三、画出平移后的图形，再数一数，填一填。图形平移后，(形状)不变，(位置)发生了改变。四、我会画图。1．先把下图中的三角形向上平移3格，再向左平移6

7 图形的运动（二）7.2 平移一、复习引入什么是平移现象呢？在平面内，将一个图形沿某个方向，移 动一定的距离，这样的图形运动叫做平移。复 习 导入 下面的运动是平移吗?如果是,在

平移教材第86、第87页的内容第88页练习二十一。1.让学生学会识别和判断一个简单图形在方格纸上平移的方向和距离,能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2.能利用平移知识解决一些简单的实际问题,体会数学的“转化”思想。3.进一步积累平移的学习经验,充分感受观察、操作、实验、探索等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心,产生对图形与变换

你能吧小亭子图从左上方平移到右下方吗？先向右平移6格再向下平移4格将图形A向右平移5格，得到图形B.AB将图形A上的各选择点都向右平移 5格后，连接各点,就得到图形B.努 力 吧