立体图形及表面积和体积

立体图形的表面积和体积课件.ppt

巩固练习1、判断：①圆柱说：“我的体积是圆锥的3倍。………（）②长方体说：“我和一个圆柱等底等高，我俩的体积相等。”………（）③长方体说：“把我熔铸成一个圆锥体，我的体积不变。”………（）④油桶说：“我能盛多少水，我的体积就是多少。”………（）⑤正方体说：“我的棱长是6分米，我的表面积和体积相等。”………（）⑥一个物体的体积大，容积就大。………（）2 解决问

立体图形的表面积和体积

六年级数学《立体图形表面积和体积》专题练习一、概念辨析：要在一个长和宽都是30厘米，高是5分米长方体框架的外面糊上一层纸，就是求它的（）；要在纸盒的四周贴上标签，就是求（）；这个长方体的纸盒占有多大的空间，就是求（）。A侧面积 B 棱长总和C表面积D体积E 容积二、求几个面：①做一个圆柱形的油箱，底面半径3分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？②做一个圆

教育学科教师辅导讲义学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 类型T (立体图形相关知识点) C （典型例题试题讲解） T （拓展提高）授课日期时段教学内容知识点一：表面积1、长方体表面积=长x 宽× 2+ 宽× 高× 2+ 长×高× 2 字母公式：S=ax b× 2+ a× c× 2+ b×c× 2 或者：长方体的表面积

立体图形的表面积和体积(5.15)班级： 姓名： 成绩：一、填空。1．一个正方体的棱长缩小到原来的12，它的体积就缩小到原来的（ ）。 2．一个圆柱的侧面展开得到一个长方形，长方形的长是9.42厘米，宽是3厘米，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米，将它削成一个最大的圆锥体，应削去（ ）立方厘米。3．把下边的长方形

第2课时 立体图形的表面积和体积

第四课时立体图形的表面积和体积教学目的：1．知道所学立体图形的名称、特点，以及它们之间的相互联系，发展学生的空间观点。2．使学生掌握所学的立体图形的表面积和体积的含义，会计算它们的表面积和体积。教学重难点：相互关系。教学过程：一、立体图形的理解·1．教师：“同学们想一想，我们学过哪些立体图形?”(长方体、正方体、圆柱、圆锥。)然后出示准备好的小黑板。指名说出

立体图形的表面积和体积复习总结解读.

立体图形的表面积和体积学习目标：1、回顾方体表面积和体积的计算方法，说一说它们的推导过程。2、结合具体的数学模型，总结出求组合立体图形表面积和体积的思路方法。3、与同学分享数形结合思想在解决问题中的应用。一、基础梳理求下列图形的表面积和体积二、核心问题活动一：多个小正方体拼长方体（1）2个棱长1cm 的正方体，它们的表面积总和是多少平方厘米？把它们拼成一个长

立体图形的表面积和体积计算

立体图形体积和表面积的整理与复习永登县大同镇保家湾小学马新来教学目标：1.通过整理、复习，使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系，使所学知识进一步条理化和系统化。2. 通过对立体图形的表面积和体积进行整理，掌握整理知识的方法。3.让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，

立体图形的表面积和体积【探究必备】1. 表面积的定义所有立体图形外面的面积之和叫做它的表面积。长方体的表面积就是指长方体六个面的总面积；正方体的表面积就是指正方体六个面的总面积；圆柱的表面积包括上、下两个底面积和一个侧面积，上、下两个底面是面积相等的两个圆，侧面沿高展开后是一个长方形，长等于圆柱的底面周长，宽等于圆柱的高。2. 表面积计算公式长方体表面积=（

立方图形：名称符号面积S和体积V正方体 a－边长 S＝6a2 V＝a3长方体 a－长 b－宽 c－高 S＝2(ab+ac+bc) V＝abc棱柱 S－底面积 h－高 V＝Sh棱锥 S－底面积 h－高 V＝Sh/3棱台S1和S2－上、下底面积h－高V＝h[S1+S2+(S1S1)1/2]/3拟柱体 S1－上底面积 S2－下底面积 S0－中截面积h－高 V＝h(

六年级数学下册《立体图形的表面积和体积》教案教学目标：1．学生在整理、复习的过程中，进一步熟悉立体图形的表面积和体积的内涵，能灵活地计算它们的表面积和体积，加强知识之间的内在联系，将所学知识进一步条理化和系统化。2．在学生对立体图形的认识和理解的基础上，进一步培养空间观念。3．让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的联系，体会数学的价值，进一步培养学生

各种立体图形表面积和体积一览表

立体图形的表面积和体积

立体图形的表面积和体积整理复习将乐城关中心小学揭金清教学内容：北师大版六年级下图形与测量中的立体图形的表面积和体积教学目标：1、通过整理复习活动回忆梳理长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的表面积、体积知识，使学生加深理解表面积及体积的计算方法及内在联系。2、培养自主合作学习的意识和能力，进一步发展空间观念。3、能够灵活运用所学过的立体图形的特征和表面积、体

立体图形的表面积和体积复习总结