各种量表

---大学生人格健康调查表UPI编号________姓名________性别____ 年龄____测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。请你按题号的顺序阅读，在符合你想法的问题上划“√”数量不限。为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。为了振兴中华1.为了社会发展人类进步2.

收稿日期:2009 03 24作者简介:王瑞(1984-),女,硕士研究生,主要从事卫生统计学研究。通讯作者:刘言训,男,副教授,主要从事卫生统计学研究。E mail:liu yx@吴少怡,女,副教授,主要从事心理咨询和心理健康教育研究。E mai l:ws ylaoshi@文章编号:1671-7554(2009)11-0132-03公共卫生与管理学中国大学

大学生心理测试内容公开2004/09/03 15:23 来源： 北青网法制晚报王青近日，中国大学生心理健康测评量表研制专家、天津师范大学教授梁宝勇接受本报记者的提问，就今秋中国大学生心理健康相关评定量表的具体内容进行了介绍。新的中国大学生心理健康相关评定量表主要包括4种心理健康相关量表。（1）中国大学生生活应激量表长期的或过于强烈的应激或压力是大学生心理障碍

坚韧人格量表的编制

总第109期PSYCHOLOGI C AL EXP LORATI O N第1期双性化大学生人格特征研究王中会(中华女子学院教育学院,北京100101)摘　要:通过对北京市某所大学826名大学生的调查,探讨性别、性别角色类型和新性别角色类型对大学生人格特征的影响。结果表明:1)双性化性别角色类型大学生约占1/4;2)用贝姆的分类方法,双性化大学生在开放性、宜人

中国大学生人格量表

开题报告应用心理学大学生社会支持与人格、网络使用的相关研究一、选题的背景和意义对多数大学生而言，大学生活意味着离开自己的家，以及多年形成的相对稳定的社会支持网络。在全新的环境中，有一些人始终保持着和家人、原本的朋友之间的紧密联系；有一些人逐渐适应了离乡别井的生活，建立起新的关系圈，将人际交往的重心转向校园内外结识的朋友；也有人难以阻止和家人朋友的逐渐疏离，又

【教育心理】我国大学生人格特征与心理健康状况的研究进展齐　平,桂莉娜,蔡宝鸿(广东药学院,广东广州510006)摘要:采用文献研究法对最近6年来我国大学生人格特征与其心理健康状况进行了综述。分别概述我国大学生人格特征,心理健康状况以及他们之间关系等方面的研究进展,为今后进一步的研究提供参考。关键词:大学生;人格特征;心理健康中图分类号:G44　文献标识码:A

常用量表20题平衡式F量表90项症状问卷（SCL-90）Achenbach儿童行为量表(CBCL)ACL男性气质和女性气质量表A型行为问卷Bech-Rafacelsen躁狂量表（BRMS）Beck抑郁问卷（BDI）BSRICalifonia F量表CAREY儿童气质量表Carroll抑郁量表（CRS）CCMD-2－R人格障碍临床定式检查CCMD-2人格障碍临

大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。1.食欲不振。2

大学生人格问卷（ＵＰＩ）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。01. 食欲不振02. 恶

大学生人格问卷ＵＰＩ-人格测定量表编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下问题是为了解你的健康状况并为了增进您的身心健康而设计的调查。请你按题号的顺序阅读，在最近一年中你常常感觉到或体验到的项目上做“Ｏ”选择。为了使你顺利完成大学学业，身心健康地去迎接新生活，请你真实选择。1.食欲不振。2

健全人格取向大学生心理健康量表的编制心理健康是一个连续体,它的一端是心理疾病或障碍,另一端则是人格健全,中间还有心理机能正常或其它中等程度的心理健康状态。心理疾病或障碍属于不健康的层次;心理机能正常属于“消极的心理健康”,已经被过分关注,甚至主导了心理学的研究;而人格健全作为“积极的心理健康”,正日益受到大家的关注。人格健全的大学生具有高尚的目标追求,发展建

附录——公开出版的人格评鉴工具汇总一、心理卫生综合评定量表16项人格因素问卷(16PF)，卡特尔(1949年)，适用于16岁以上成人。Achenbach儿童行为量表(CBCL)，(1970年)，适用于4-16岁儿童，家长用。Conners儿童行为问卷(1970年)，适用于儿童。D型人格量表中文版(type D personality scale,DS14)，

D型人格量表_DS14_在中国两所大学生样本中的试用

第32卷第1期西南师范大学学报(人文社会科学版)2006年1月Vol.32No.1Journ al of South west China Norm al University(Hu man ities an d S ocial S cien ces Edition)Jan.,2006 3大学生人格与成就动机关系初探甘露,肖震宇,侯玉波(北京大学心理学系,北

心理健康人格完整摘要:思想道德修养课程目的在于帮助大学生全面提高思想道德素质、健全人格。但一些大学生常因为主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区。我们在教学过程中加入了心理学内容效果很好,主要做了以下工作:1.了解大学生的心理状况2.提高大学生解决心理问题的能力3.构建合理的教学体系。关键词:心理问题心理知识构建教学体系《国家中长期教育改革和发

・研究报告与论文・中国大学生心理健康教育创新体系的构建Ξ沈德立　梁宝勇ΞΞ(天津师范大学心理与行为研究院,天津,300074)摘　要　社会各界对于心理健康服务的需求为我国心理学带来新的发展机遇,心理学家有责任积极参与这项工作。文章介绍了为在中国构建大学生心理健康教育的创新体系所做的几项工作:(1)编写用于全国大学生心理健康教育骨干教师培训的规范教材;(2)对

一、人格测试量表EPQ人格测试（成人）卡特尔16项个性因素测试(16PF) 气质测试性向测试明尼苏达（MMPI）多相人格测试心境投射测验二、智力测试量表韦氏智力测验（儿童）画人智力测验瑞文智力测验韦氏智力测验（成人）幼儿智力测验比内-西蒙智力测验三、心理健康量表90症状清单（SCL--90）抑郁状态量表康奈尔医学指数(CPI) 焦虑自评量表简明精神病量表社会