一、知识要点一个完整的算式，缺少几个数字，那就成了一道算式谜。解算式谜，就是要将算式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的算式。 解算式谜的思考方法是推理加上尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。 二、精讲精练【例题1】在下面算式的□内，填上适当的数

算式谜算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数字或运算符号“残缺”，要我们根据运算法则，进行判断推理，从而把“残缺”的算式补充完整。研究和解决算式谜问题，有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等思维能力。从这个意义上讲，算式谜问题是一种很好的锻炼思维的“体操”。例1、在下面算式的括号里填上合适的数。（1）（）6（）（）（2）（）0（）

三年级数学思维训练（除法竖式谜一）学校____________姓名______________成绩___________例：在里填入合适的数字，使竖式成立。2613 6 )88 2 9 ）16 ） 22 0练习：在里填入合适的数字，使竖式成立。6 1 29737955 ） 555 ） 772

数字谜问题题目：(高等难度)在下边的减法竖式中，☆△○各代表一个不同的数字。试推算出○代表几?数字谜部分题目答案：两位数减两位数，得数还是两位数，则☆&δ.看竖式的个位可知☆+4=δ+10，于是☆-δ=6。竖式中做减法时十位被借去1，所以○代表的数字是5。解数字谜，一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口。

竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时，应注意以下几点：（1）数字谜空格中只能填写0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，而且最高位不能为0；（2）进位要留意，不能漏掉了；（3）答案有时不唯一；（4）两数字相加，最大进位为1，三个数字相加最大进位为2；（5）两数字相乘，最大进位为8；（6）相同的字母（汉字或符号）代表相同的数字，不同的字母（汉字或符号）代表不同的

1第7讲 乘除法竖式迷知识要点一个完整的竖式，缺少几个数字，那就成了一道竖式谜。解竖式谜，就是要将竖式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的竖式。解竖式谜的思考方法是推理加上尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定的数先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知数字与所缺数字的关系，抓准解题的突破口。精典例题例1: 在下面算式的□内，填上

三年级奥数竖式数字迷 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时，应注意以下几点：（1）数字谜空格中只能填写0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，而且最高位不能为0；（2）进位要留意，不能漏掉了；（3）答案有

竖式数字谜第1部分：加、减法竖式数字谜这一部分主要讲加、减法竖式的数字谜问题。解加、减法数字谜问题的基本功，在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，另外还要掌握数的加、减的“拆分”。关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”。题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同。这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提

1、下列算式中的余数可能是多少？（1）□÷8=□……□（3）□÷7=10……□（2）□÷6=8……□（4）□÷12=□……□2、下列算式中，余数最大是多少？最小是多少？（1）□÷9=□……□（3）□÷5=□……□3、下列算式中，不相同的余数有哪些？写在（）里。（1）15÷7=□……□（）（3）14÷5=□……□（）4、下列算式中，不相同的除数有哪些？写在（）

算式谜【互动导学】【导学】一：加法算式谜 【例题】1：【例题】2：在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立.□ 8 7 + 9 □ 5 □ 8 5 46 4 □ □ + □ □78 □ 0 2 6□ □ 3 + 2 □ □ □ □ 2【导学】二：减法算式谜□ 8 2 + □ 1 □ □ 9 0 □□ 7 □ + □ 1 4 □ 8 □ □□ 9 □

三年级奥数加减法数字谜整理版

三年级奥数练习题（5）算式谜姓名1、下面算式中□各表示什么数？（1）□+8=5×6（2）28－□=56÷7 2、下面各式中，□各代表什么数？（1）4×□=30＋6 （2）18－6=□×3 3、在□里填上适当的数，使算式成立。4、在□里填上适当的数，使算式成立。5、把下面算式中的汉字用不同的数字代替，使算式成立。6、在下面算式的□内填上适当的数字，使竖式成立。

681第 7 讲 乘除法竖式迷知识要点一个完整的竖式，缺少几个数字，那就成了一道竖式谜。 解竖式谜，就是要将竖式中缺少的数字补齐，使它成为一道完整的竖式。 解竖式谜的思考方法是推理加上尝试，首先要仔细观察算式特征，由推理能确定的数 先填上；不能确定的，要分几种情况，逐一尝试。分析时要认真分析已知数字与所缺数字 的关系，抓准解题的突破口。精典例题例 1: 在下

三年级奥数竖式数字迷集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#竖式数字迷知识集锦解答竖式数字谜时，应注意以下几点：（1）数字谜空格中只能填写0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，而且最高位不能为0；（2）进位要留意，不能漏掉了；（3）答案有时不唯一；（4）两数字相加，最大进位为1，三个数字相加最大进位为2；（5）两数

第3讲竖式数字谜(一)这一讲主要讲加、减法竖式的数字谜问题。解加、减法数字谜问题的基本功，在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，另外还要掌握数的加、减的“拆分”。关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”。题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同。这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提高解题能力。例1在

竖式数字谜第1部分：加、减法竖式数字谜这一部分主要讲加、减法竖式的数字谜问题。解加、减法数字谜问题的基本功，在于掌握好上一讲中介绍的运算规则(1)(2)及其推演的变形规则，另外还要掌握数的加、减的“拆分”。关键是通过综合观察、分析，找出解题的“突破口”。题目不同，分析的方法不同，其“突破口”也就不同。这需要通过不断的“学”和“练”，逐步积累知识和经验，总结提

下面竖式中相同的字母代表相同的数字，不同的字母代表不同的数字，那么各个字母代表什么数呢？下面题中不同的汉子代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字，当每个汉字代表什么数字时竖式成立？

奥数专题-竖式数字谜（1）1.右边竖式中的每个汉字代表不同的数字，这些汉字各代表哪些数字?少（） 立（） 有（）年（） 志（） 何（）早（） 向（） 惧（）4.下边是一道题的乘法算式，请问： A 、B 、C 、D E 分别代表什么数字？7.下面算式均由1, 2,……9九个数字组成，请填空使算式成立。□ □口―口 □口□ □ □□ □ □ □ □ □ + □□

数字谜知识框架一、基本概念数字谜定义:一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式．填算符：指在一些数之间的适当地方填上适当的运算符号（包括括号），从而使这些数和运算符号构成的算式成为一个等式。算符：指 +、-、×、÷、（）、[]、｛｝。二、数字谜分类1、竖式谜2、横式谜3、填空谜4、幻方5、数阵三、解题技巧与方法竖式数字谜1、技巧（1）从首位或者末尾找突破

三年级数学思维训练（乘法竖式谜）学校____________姓名______________成绩___________例：在下面乘法竖式的里填入合适的数字，使竖式成立。40 5 × 9 6 6 4 奥 运 × 奥 运 0 8 北 京 好 运练习：1.在下面乘法竖式的里填入合适的数字，使竖式成立。2.下面竖式中，相同的汉字代表相同的数字，不同的汉字代表不同的数