备课人：李晨

警察长棍教案长警棍的使用技术课目：长警棍的使用教官：学时： 120分钟Ⅰ教学提要案例导入（10分钟）。第二阶段：讲解示范（20分钟）。1、长棍使用的戒备姿势（4分钟）2、长棍使用的攻防技术及重点难点（16分钟）。第三阶段：现场施训（85分钟）。准备活动（5分钟）。1、长棍戒备姿势练习（2分钟）2、长棍点击练习（10分钟）3、长棍戳击练习（10分钟）。4、长棍

高二第二课堂之外国短篇小说鉴赏教案第一课时欧·亨利短篇小说的鉴赏鉴赏目的：使学生了解欧·亨利的生平及对创作的影响。让学生掌握欧·亨利短篇小说的艺术风格极其常用的艺术手法。鉴赏重点、难点：学会鉴赏欧·亨利短篇小说的艺术手法及艺术风格。课时：1课时学习过程：介绍欧·亨利的生平及其在文学中的地位：欧·亨利（O·Henry，原名威廉·西德尼·波特1862——1910

警察与赞美诗教学目标：1.正确理解分析苏比的人物形象。2.欣赏小说幽默风趣的风格，体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。3.理解环境描写的作用。4.引导学生正确认识美国社会黑暗的现实。教学重点；1.正确理解分析苏比的人物形象。2.欣赏小说幽默风趣的风格，体味\'含泪的微笑\'的艺术风格。教学难点：理解环境描写的作用。教学方法；分析讨论法。教学安排：三课时教学方法

《警察与赞美诗》教学设计

《警察与赞美诗》教学设计张渚职业高级中学语文教研组:陈佳 上课班级：11商务一、设计思想《警察与赞美诗》是一篇传统教材，过去在教学上非常强调它的思想性，而在肯定作品对社会现实的反映的同时要看到它是一篇小说，在教学中应该将注意力更多地放在作品的艺术上，让学生从这篇小说去了解传统小说的情节艺术，如矛盾冲突，偶然性的运用，意料之外与情理之中的对比等，特别是小说结尾

警察与赞美诗欧·亨利教学目标：1、欣赏小说的情节和结构2、欣赏小说的结局教学重点：教学目标1教学难点：教学目标2教学过程：一、导入：有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距，对于有钱的

警察和赞美诗欧亨利授课人：诸城二中任淑龙时间：2011.12.28第一课时目标：⒈了解作者及写作背景。⒉整体感知课文，掌握文中基础知识，把握故事情节。一、作者及写作背景简介：⒈作者简介：（要求：划出关于欧亨利的重点文学常识并记住）欧〃亨利(1862～1910)，美国著名作家。他创作的短篇小说共300篇，其中以描写纽约曼哈顿市民生活的作品最为著名。他把那儿的街

《警察与赞美诗》教学设计语文高中一、导入：播放纯音乐《赞美诗》，学生共同听音乐，谈感受。生答生答师评：的确，音乐可以使人忘却烦恼，勾起我们无数美好的回忆。刚才大家听到的就是一段宗教的赞美诗，我们今天要学习的这篇小说的题目就是《警察与赞美诗》，这个故事发生在十九世纪的美国，警察应该是维护生活秩序和社会安定的国家机器，而赞美诗，正如我们刚才听到的，能净化人的心灵

备课人：李晨

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校【使用时间】【编者】卫森林【审核】卫森林【编号】2017G2dpxsxd·2年级：高二科目：语文题目：《警察与赞美诗》主备人：课题警察与赞美诗（共2课时）操作过程自我标注【情景创设】有一部

18、警察与赞美诗教学目标：(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。(三)了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。教学重点：目标(一)、(二)教学过程：一、导入：有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开

《警察与赞美诗》教学案教学三维目标：1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。2、品味小说幽默、辛辣的语言风格。3、了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。教学重点：学习这篇小说的情节艺术。教学难点：小说幽默、辛辣的语言风格。教学时数：2 课时教学准备：教学过程：第一课时

警察与赞美诗教学目标：1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。2、品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。3、了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。教学重点：1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色。2、品味小说幽默、辛辣的语言

警察和赞美诗【教学目标】1．分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。2．品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。3．了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。【教学重点】1．分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。2．品味小说幽默、辛辣的

警察与赞美诗(鲁人版高一必修) 教案教学设计知识与能力：1自读全文，概括故事情节，学习欧亨利手法和“留白”艺术手法的运用。2了解本文幽默的语言特点，掌握夸张、比喻、反语、借代等修辞手法的运用。过程与方法：自读法，设置问题提问法。情感态度与价值观：1培养学生正确认识资本主义社会表面繁荣后的贫富悬殊和社会黑暗。2培养爱国主义精神。一、有关作者：欧亨利，美国著名短

高二第二课堂之外国短篇小说鉴赏教案第一课时欧·亨利短篇小说的鉴赏鉴赏目的：使学生了解欧·亨利的生平及对创作的影响。让学生掌握欧·亨利短篇小说的艺术风格极其常用的艺术手法。鉴赏重点、难点：学会鉴赏欧·亨利短篇小说的艺术手法及艺术风格。课时：1课时学习过程：一、介绍欧·亨利的生平及其在文学中的地位：欧·亨利（O·Henry，原名威廉·西德尼·波特1862——19

备课人：李晨

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警察与赞美诗教案--欧亨利讲解