包装设计说课

《包装设计》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家上午好！我叫XX，来自于XXXX艺术设计学院视觉传达专业。今天我说课的内容是2013年二次印刷的中国民族摄影艺术出版社出版的《包装设计》一书中的第一章“包装设计基本概念”，授课内容根据教学情况略有调整。一、教材分析（一）本章的地位与作用：包装设计是艺术设计专业的核心课，本课程是我院视觉传达专业和环境艺术专业大三学生

1选题背景1.1 包装要解决的问题（1）蛋糕包装应解决的问题蛋糕是一种古老的西点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。蛋糕作为一种比较浪漫而且较贵的的食品，并且携带不便。所以它的消费群体比较有限的，比如像农民阶级，他们是不会把这个作为

产品包装设计作业要求1. 在饮料①、日常生活用品②、旅游纪念品、礼品③、茶叶④、化妆品⑤、儿 童用品⑥、食品⑦、文化用品等八大类商品 选择 其一2. 分别进行市场调研，收集素材并撰写市场调研报告，内容包括调研同类产品的资料收集与分析、产品包装设计定位决策两部分（2000-3000字），此内容与下边设计一起打印并装订成册上交作业（要有封面、封底、封膜等）如下：

《平面广告设计》整体课程设计说课稿尊敬各位老师：大家好！今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。一、课程定位电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，二、教学设计思路1．课程目标《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲

平面设计说课

设计的说课稿范文一、课程目标1．目标体系①认知目标：通过项目实践掌握图像处理的基本概念、熟悉photoshop这款图形图像处理软件的使用操作会整理图形图像处理的基本手法、设计常识构图理念创意思维②能力目标：小组合作或独立操作简洁明快易于识别寓意准确内涵丰富特征明显制作精细的图形版面设计③情感态度目标：培养学生的审美情趣通过观察实践感受平面感、设计感空间感体验

《包装设计》说课稿学号20085171032 姓名寇俊霞同学们：大家好！今天我说课的题目是《包装设计》（板书）。今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。对教材的准确定位是上好一堂课的基础。那么我首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。1、教材定位。本节

北师大版四年级数学下册《包装》说课稿一、说教材教材分析：本课让学生探索小数乘小数的一般算法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘法扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。让学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。学生分析：本班学生在整数乘法中，已经具备笔算乘法等计算基础，因而在本节课的探索活动中，学生很有可能运用整数乘法的方法进行计算，此时还需要

《产品的包装设计》说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：今天我说课的内容是《产品的包装设计》我将从教材分析、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说课下作业几个方面说说这堂美术课。产品的包装设计是江西美术出版社出版的八年级下册中的第五课，是“设计.应用”内容的延续。使学生在已有设计应用基础上的进一步学习。本节课意在通过欣赏不同的包装设计，来培养学

包装设计说课

《包装的学问》说课稿原公镇中心学校何建华一、说教材1、教学内容：北师大版实验教科书五年级下册第82页—第83页。2、教材分析：《包装的学问》是综合实践课，学生已经了学习正方体、长方体的表面积计算，合并、分割正方体、长方体的有关知识。本课是组织学生组拼计算、观察发现、总结规律，开展有关包装学问的数学活动。【教学目标】（1）找出各种不同的包装方法，计算表面积，并

《产品的包装设计》说课稿《产品的包装设计》说课稿尊敬的各位评委、老师大家好：今天我说课的内容是《产品的包装设计》我将从教材分析、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说课下作业几个方面说说这堂美术课。一．说教材产品的包装设计是江西美术出版社出版的八年级下册中的第五课，是“设计.应用”内容的延续。使学生在已有设计应用基础上的进一步学习。本节课意

一、说教材教材分析：本课让学生探索小数乘小数的一般算法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘法扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。让学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位小数。学生分析：本班学生在整数乘法中，已经具备笔算乘法等计算基础，因而在本节课的探索活动中，学生很有可能运用整数乘法的方法进行计算，此时还需要教师的适当指导。教学目标：1、知识与

新北师大版五年级下册包装的学问说课稿精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】《包装的学问》说课尊敬的各位评委、老师们：大家好！我说课的题目是《包装的学问》。下面我结合课堂教学实践，从教材分析、教法与学法、教学过程分析三个方面对本节课的教学进行介绍。一、教材分析（1）教

《包装的学问》说课稿————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：ﻩ

《包装设计》说课稿学号20085171032 姓名寇俊霞同学们：大家好！今天我说课的题目是《包装设计》（板书）。今天我的说课将从五个部分来进行：分别是教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程设计以及教学辅助设计。对教材的准确定位是上好一堂课的基础。那么我首先来看教材分析一、教材分析在教材分析中主要分为三点：教材定位、教学目标、教学重难点。1、教材定位。本节

《包装》说课稿让学生愉快地、充满自信地走进数学课堂是我的愿望，让学生在数学课堂上享受快乐和成功是我的追求。今天我说课的内容是北师大版小学数学第八册第三单元小数乘法中的《包装》。一、说教材【教材分析】本课让学生探索小数乘小数的一般算法，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后根据乘法扩大的倍数，将积缩小相同的倍数。让学生体会到：两个乘数共有几位小数，积就有几位

包装设计说课ppt课件

《包装设计》说课稿尊敬的各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《包装设计》。我将从教学分析、教学策略、教学过程、教学反思四个方面来进行阐述。【教学分析】我所教授的平面设计专业高二年级四班学生,在学习本课之前，已经了解了平面设计的基本流程，熟悉了Coreldraw的操作界面，掌握了图形绘制、文本输入等基本操作，这为本课的学习做好了知识储备。同时，他们面临顶岗实