《平面广告设计》整体课程设计说课稿
尊敬各位老师：大家好！
今天我要说课的内容是《平面广告设计》，下面我从以下六个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。
一、课程定位
电脑艺术设计专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，
二、教学设计思路
1．课程目标
《平面广告设计》课程的初期目标是使学生能通过本课程学习正式进入专业设计学习，通过系统的理论讲述和创意方法的讲解，在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表现，整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图形概念提取、设计表现的环节；课程总的目标是要求学生能综合运用这些手段，独立完成平面广告设计，同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
创意独特点的提取等实际要求。
2．课程设计原则
本课程注重学生实践创作能力和创新能力的培养，教学内容、教学方法以及考核方式均围绕能力培养来进行设计。
3．教学内容的选取与组织安排
按照设计类人才培养规律，将《平面广告设计》课程的教学过程分解为三个相互联系的部分，即：理论、方法和应用。整个过程将理论教学、实训实践、
《平面广告设计》课程教学内容
本课程三大部分中每个部分又可分为四大模块，即：基础知识模块、市场调研模块、设计方法程序模块和实践模块。
（1）基础知识模块：此模块主要涉及平面广告设计的基本知识和基本原理，共12学时。
包括：广告设计概述，介绍了广告的定义、功能与任务、种类，广告工作者的共同职责和广告设计工作者的职务与条件等。基础知识这一模块主要以“必需”
“够用”为度，删减与其它课程重合的理论知识，压缩纯理论部分。这一模块教学组织主要采用课堂教学方法。
（2）市场调研模块：此模块主要通过市场调研来达到细分市场的目的，根据产品定位找到新产品合适的切入点，共12学时。这一模块教学组织主要采用实践结合案例教学、市场调研报告等方法。
（3）设计方法程序模块：此模块主要讲解广告设计的创意、广告设计的表现、广告设计的图形表现、平面广告设计的构成要素、广告设计的版面编排，共12
三、教学设计
1．教学模式
首先是教学模式的创新
我们不断创新教学模式，以工学结合为切入点，以项目、案例为载体，采取“点线面”的教学模式，注重知识的应用、加强能力训练、突出动手操作，实现教学做一体化。
点课程开发以社会实际项目为基点：由教师和行业专家一起研究决定实际
项目
线课程教学以行为导向教学为主线：以教学团队开展分析、构思、创意、决策、评价
面教学成果以作品实效化为考核面：以实际成果检验学生的综合能力、岗位能力
2．教学方法
为适应工学结合的教学改革，本课程教学在继承传统教学方法的基础上，结
角色扮演法：学生在完成项目设计时互换角色，扮演不同岗位的角色如经理、设计师、策划师、制作员、推广员等，完成相关的调研访谈、文案编写、设计提案、创意设计、制作、客户跟踪等工作任务，明确设计方向。充分了解职业环境和工作流程。
3．教学手段
本课程教学过程基本上全部采用先进的多媒体教学，本专业任课教师均在自己所任课领域制作电子课件，系部购进大量专业书籍和相关的音像、视频、光盘
等多媒体形式的教学材料，同时课程教学期间利用网络开设了教学互动的qq群，以学生提问教师答疑的方式进行深入教学，形式生动有趣，大大调动了学生的学习积极性和参与性。我们与板城烧锅酒、华富玻璃厂等企业有着长期的合作关系，同时也与一些社会团体保持着良好的合作关系，分别考取了平面设计师认证，中国设计师协会理事，这些举措的实质性效果就是在相对紧凑的教学课时里增大信息量，使学生全面感受到专业设计的真正含义，尽最大可能去培养学生专业知识能力，并使他们树立对自己专业的充分信心。
针对青年教师的专业方向与特长，参加社会项目以及美术创作，目前，多名青年教师已获得各类设计奖项。
2．实践条件
校内实训条件
在教学设备上，本课程都是在计算机实训基地（专业机房）进行授课。制作了一批平面广告设计课程、多媒体教学课件、教案、辅导参考资料。进一步强化了现代教学技术手段，提高了课程的教学质量，帮助学生快速提升了平面设计的
知识和技能。
实训工作室给学生下达真实实践项目任务,学生进行方案制作后竞标,中标作品供市场使用。实训工作室还具备平面广告输出制作等设备（如：彩色打印机、写真机、冷裱机等），可供学生在作品完成后进行平面广告制作。从而使学生和就业零距离。
校外实习环境
为保证学生有更多的机会与实际生产接触，保证学生外出实习的质量，在加
主要体现在两个方面：
1．实施项目驱动课程教学，提升学生的实战经验和能力。
2．建立设计工作室，学生以真实的工作情境获得实际的工作体验。做到专业课堂就是设计公司，实训作业就是项目成果。使学生掌握该课程的综合职业能力，为就业提供保障。
教学单元设计
公益广告设计
一、创设情境明确任务。
1．出示问题
你看过最让你难忘公益广告有哪些？这些公益广告对你有什么样的触动？那么你认为什么是公益广告？它的社会意义又是什么呢？
2．创设情景，让学生去思考
旨
是
那么什么样的公益广告最能打动群众呢？
案例式教学法：【观看几张公益广告,从中寻找规律】得住结论：
公益广告创作的基本要求
（1）主题鲜明针砭时弊:人、社会、自然是公益广告不变的主题。
（2）强度诉求打动人心:对公益广告而言需要更强的诉求力度，不能仅仅停留在信息传播的表面，而需要寻找一种最能打动人的诉求方式，产生强大的诉求力。
（3）艺术感召震撼思想:益广告作为广告，要运用一切广告艺术手段。强化主题，使公益广告传播的观念触动灵魂，在公众那里升华为一种价值理念。
（4）引喻含蓄启发诱导:公益广告最终目的要由每一位社会成员的参与。
5．布置任务、提高操作。
好，那让我们动手来为最近的玉树地震制作一幅公益广告吧。【制作“地震无情，人间有爱”公益广告】
向学生介绍制作方向：以“地震无情，人间有爱”为主题设计一则公益广告。
充
】
组织学生，对所创作作品进行设计意图说明。然后由老师和同学们进行点评。课下将不足的地方加以修改。
四、设计成品制作、展览、成绩评定。
1．设计完的作品拿到实训工作室进行亲自制作【使用写真机、冷裱机等，进行实践操作。】
2．作品展示，并由指导教师和校外专家共同评比成绩。
