历史·必修3(人教版)现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就基础达标1．新中国成立后，党中央果断作出发展“两弹一星”的战略决策。“两弹一星”是指()A．原子弹、氢弹和人造地球卫星B．原子弹、中子弹和人造地球卫星C．原子弹、导弹和人造地球卫星D．中子弹、氢弹和人造地球卫星答案：C2．(2013·广东学业水平测试)2001年中国政府授予袁隆

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人教版高中历史目录必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成一、“百家争鸣”局面的出现二、孔子和早期儒学三、道家和法家第2课“罢黜百家，独尊儒术”一、从“无为”到“有为”二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出三、儒学成为正统第3课宋明理学一、三教合一二、程朱理学三、陆王心学第4课明清之际活跃的儒家思想一、李贽的离经叛道二、黄宗羲对君

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高中历史必修三教案（共24课时）第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案文昌侨中历史组傅佑清 2011-2-3重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。难点：儒家思想形成的原因。一、“百家争鸣”局面的出现（1）含义：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。（2）原因：，在经济上，井田

人教版历史必修三笔记(精华版)第1课 百家争鸣和儒家思想的形成一、“百家争鸣局面”的出现1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因(1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸）(2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立(3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视(4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现2、“百家争

第19课建国以来的重大科技成就一、从“两弹一星”到载人航天1.目的：加强国防，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。2.重大成果判断正误(1)“两弹一星”指的是原子弹、氢弹和人造地球卫星。(×)(2)“两弹一星”的研制成功，打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。(√)二、袁隆平与杂交水稻1.背景(1)中国是世界上人口最多的国家，粮食产量关乎国计民生。(

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普通高中历史必修3课程标准（人教版）细化方案泾川一中高二历史组仙碎林宝红应岐2015年1月6日第一单元中国传统文化主流思想的演变概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下：（1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争

高中历史必修三19课

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线索脉络百家争鸣——法家独尊——黄老盛行——儒家主流——受到挑战——融合完善——自我批判趋势：中国古代主流思想从百家争鸣到思想一统的趋势；儒家在汉代以后成为中国社会主流思想儒家思想特点：每一时期的文化都是一定政治经济的客观反映。预设问题：1、为什么儒家思想能够最终成为中国社会的主流思想参考答案：具体答案视材料内容而定（1）儒家思想的主张顺应了统治者巩固统治的

高中历史必修三第19课-建国以来重大科技成就

第19课建国以来的重大科技成就【教学目标】一、知识与能力1、识记建国以来的重大科技成就2、理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系，科学技术是生产力的论断3、探究科技的发展在现代化建设中的重要作用二、过程与方法：1、学生收集有关资料介绍建国以来的重大科技成就2、历史比较、问题探究、情景再现、分析图表。三、情感态度价值观1、树立民族自豪感和民族自信心。2

高中历史必修三第19课建国以来的重大科技成就

第19课建国以来的重大科技成就1.从第一颗原子弹到第一颗氢弹爆炸，苏联用了4年，美国用了7年零4个月，英国用了4年零7个月，法国用了8年零6个月，而中国只用了两年零8个月。这主要表明( )A．原子能的研究遍及世界各国B．第三次科技革命威胁着世界安全C．新中国的核技术正赶超世界D．新中国已开始成为世界科技大国2.1950年归国的留美科学家在“十二年规划”的制定

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《建国以来的重大科技成就》教案教学目标知识与技能1．识记：了解新中国不同历史时期的科技发展战略，知道“两弹一星”、“863计划”、科教兴国战略等重要概念；列举建国以来科技发展的主要成就，包括从“两弹一星”到载人航天事业的发展、袁隆平与杂交水稻等。2．理解：党和政府的战略决策与科技发展之间的关系；科技是第一生产力的论断。3．运用：探究科技进步在现代化建设中的重