岳麓版高中历史必修三第9课诗歌与小说课件(共26张PPT)

岳麓版高中历史必修三第二单元第9课诗歌小说一、单选题（共15题；共30分）1.《论语•为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’（思想纯正）！”这说明A. 《诗经》反映社会变革的趋势B. 《诗经》开创现实主义文学先河C. 《诗经》具有社会教化的功能D. 《诗经》是中国最早的诗歌总集2.中国古代文学史是世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现

《作业推荐》02——辉煌灿烂的文学一、单选题(共90 分)1.孔子曾言：“不学《诗》，无以言。”下列各项对《诗经》的解读，正确的是A.收录自商至西周的诗歌B.其诗感情真实“思无邪”C.以五言为主或间以杂言D.奠定浪漫主义传统基础【答案】B【解析】《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，

岳麓版高中历史必修三 第9课诗歌与小说

第9课辉煌灿烂的文学【一】课程目标1、知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就；2、了解中国古代不同时期的文学特色，揭示文学与政治、经济之间的内在联系。【二】教学目标一、知识与能力：（1）了解中国古代不同时期的文学特色；（2）了解、诗，词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；（3）拓宽文化视野，提高赏析和运用古代

人教版高中历史必修三 第9课辉煌灿烂的文学 课件 (共59张PPT)

人教版高中历史必修三第9课 辉煌灿烂的文学(共40张PPT)

高中历史必修三教案（共24课时）第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》教案文昌侨中历史组傅佑清 2011-2-3重点：“百家争鸣”局面出现的社会原因和历史意义；孔子、孟子、荀子、老子和韩非子思想的主要内容。难点：儒家思想形成的原因。一、“百家争鸣”局面的出现（1）含义：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。（2）原因：，在经济上，井田

课时演练·促提升一、选择题1.《诗经》是我国第一部诗歌总集,共305篇,分为“风”“雅”“颂”三部分。“於皇武王,无竞维烈。允文文王,克开厥后。”[(注)於:叹美词。皇:美,辉煌。无竞:无人可以与他竞争。烈:光明显赫,功业伟大。允:诚然,信实。厥:其]该诗句应出自()A.《诗经·周颂》B.《国风·周南》C.《诗经·大雅》D.《诗经·小雅》解析:《诗经》中的“

第9课诗歌与小说名题分解一、选择题2011年题组（备注：无）2010年题组1．（2010·安徽文综·13）西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是（）A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代C．唐代《

第九课辉煌灿烂的文学10历史1【课标要求】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特点；认识一定时期的社会文学与政治、经济之间的关系。【学情分析】本课的教学对象是高二学生，通过初中三年和高一一年的学习，他们已经有4年的历史学习经验，有一定的历史知识基础，如果一些对历史有浓厚兴趣的学生，他们对历史知识的掌握肯定是相

人教版高中历史必修三第三单元第9课辉煌灿烂的文学一、单选题（共15题；共30分）1.清人曹雪芹在《红楼梦》中写道：“市井俗人，喜看理治之书者甚少，爱看识趣闲文者特多。”这种现象出现的主要原因是（）A. 君主专制的空前强化B. 思想控制的加强C. 商品经济的发展D. 程朱理学成为统治思想2.表现出要求个性解放和冲破传统思想束缚而积极进取精神的中国古代文学作品是

岳麓版高中历史必修三第9课诗歌与小说课件(共34张PPT)

普通高中历史必修3课程标准（人教版）细化方案泾川一中高二历史组仙碎林曹宝红赵应岐2015年1月6日第一单元中国传统文化主流思想的演变概要：本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下：（1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互

人教版高中历史必修三 第9课辉煌灿烂的文学

第9课《诗歌与小说》【课标解读】课标阐述：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。课标领会：1．要求学生掌握诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲和明清小说的形成、特点、代表人物及作品。2.需要掌握时代的变迁对文学的影响，从而明了经济基础决定上层建筑，社会意识反映社会存在，进而把握政治、经济、文化之间的关系。【

第9课辉煌灿烂的文学课程标准：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。历史史实：阅读理解概念：屈原、理解记忆：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等典型代表作品及作者。历史解释：感悟唐诗所体现的“盛唐气象”；结合唐代书法、绘画艺术，探讨不同艺术对时代特征的理解演绎。探讨中国古代不同时期的文学特色。发

高中历史必修三 第9课 辉煌灿烂的文学1

人教版高中历史必修三第9课：辉煌灿烂的文学课件(18张PPT)

人教版高中历史必修三 第9课辉煌灿烂的文学