三袋麦子读后感导读: 三袋麦子读后感（一）读了《三袋麦子》这个故事，我深受启发。《三袋麦子》这个童话故事中的三个小动物各有所长，都很惹人喜欢。我很佩服小猴的聪明能干，做事情想得全面、长远，也很欣赏小猪的憨厚可爱，但我更为小牛的勤劳节俭所忻服。它是我们在生活中理财的好榜样。小牛得到土地爷爷送的麦子，既不像小猪那样一下子吃完，也不像小猴那样把麦子全种下了地，与众

三袋麦子优秀课件.PPT

《三袋麦子》续写一第三年，小猪、小牛也把麦子种下了地。有一天，小猴到小猪家，敲敲门，没人答应，小猴很纳闷，到田里一看，呀，小猪正在给禾苗浇水。小猴问：“你在干什么？”小猪说：“没干什么，听说禾苗要天天浇水，我在给禾苗浇水呢！”小猴惊呀地说：“天刚下过雨，不能浇水，不然要把禾苗淹死的！”“可那边的农民伯伯怎么还浇水呀？”小猪奇怪地问。小猴扭头一看，笑了起来：“

三袋麦子(第1课时)

《三袋麦子》教案Teaching plan of "three bags of wheat"《三袋麦子》教案前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、读1．谈话导人，揭示课题。2．轻声自由读课文，要求：（1）画出文中生字新词，联系上下文或自学。（2）把课文读通顺、读正确

三袋麦子ppt

三袋麦子优秀教案三袋麦子优秀教案一教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：品析重点词句，有感情的朗读课文，理解和感悟课文内容。课时安排：2课时教学过程：第一课时1、谈话：谁能说一说我们以前学过哪些童话故事?(《小鹰学飞》、《青蛙看海》、《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、、、)2、今天，老师给大家新带来了一个有趣的童话故事，题目是：《三袋麦子》

第二课时一、复习导入1．师：同学们，还记得我们上节课一起学习的童话故事吗？它叫——《三袋麦子》。2．这三袋麦子是哪来的？课件出示填空：三袋麦子是土地爷爷给小猪、小牛和小猴的一份节日礼物。答后齐读，再板贴：“土地爷爷”和“小猪”“小牛”“小猴”。3．我们一起跟他们打个招呼吧！4．通过上节课的学习，我们知道：这三袋同样的麦子在三只小动物眼里却是不同的。5．还记得

《三袋麦子》ppt课件(6篇)

1教材分析 三袋麦子

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计友情链接相关搜索/yw05/s_sdmz/jxsl01.htm优秀课例：[设计背景]《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种

《三袋麦子》PPT

《三袋麦子》课文原文阅读[苏教版第五册课文]9三袋麦子快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东

《三袋麦子》第一课时教学设计东郭镇李岭小学相同教学目标：1、通过充分朗读，读通读顺课文，把握课文主要内容。精读课文第二部分。2、学会本课12个生字，理解由生字组成的词语，练习书写。教学重点：练习正确流利地朗读课文，理解三个小动物对麦子不同的处理。教具准备：小黑板等教学过程：一、激趣导入，揭示课题，引出麦子的童话。1、游戏导入：上课前我们来做个有趣的游戏，叫我

9、《三袋麦子》教学设计（第一课时）执教：南羊小学蔡宏星教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。3、初步感知课文，把握课文主要内容，理清课文层次。教学重难点：1、朗读课文2、初步感知课文，理清课文层次。教学准备：教学课件教学过程：一、导入新课，揭示课题1、谈话：同学们喜欢童话故事吗？（生答）谁能说一说我们以前学过哪些童话

苏教版三上《三袋麦子》教学设计教学目标：1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。通过分角色朗读等不同形式的读，体会不同人物特点和感情。2.抓住重点词句，理解课文内涵和主流价值观取向。并能根据自己的感受和体验，各抒己见，对课文做多元解读，理解文章更丰富的内涵。3.［计学牛迪过诅-言材料理解堞文内泳，能根据口』的郎验与感宦各抒己见，培养学止确的思纬力法体会滦文内容的

三袋麦子

三袋麦子快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙(lào )饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀(zhù)，

姓名 _________________1、看拼音写词语2、 比一比，再组词防（ ） 访（ ） 3、 多音字组词。ga n （） 干ga n （） I—~1~ ~i ~~~i ~ --|— — -|— - - -|— — -\—— 麦( ) 表( ) o n g ( ) o n g ()语文作业纸日期课题 星期 9三袋麦子 迫（ ） 泊（） zh 种 zh

《三袋麦子》第二课时教学目标：1、知识与能力（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）分角色朗读课文。赛读，齐读。2、过程与方法通过小组合作，提高分析事物的能力。3、情感、态度与价值观理解课文内容，知道小猪、小牛、小猴处理麦子的不同方式，懂得谁的做法好，体会它们美好的品质。懂得做事要从长远考虑，要有远见。教学重难点：1、