《三袋麦子》PPT

思考 故事发生
在什么时间？ 谁给谁送了什 么礼物？
快过年了。
土地爷爷给小 猪、小牛、小 猴送了一份礼 物：一袋麦子
小组交流：
三个小动物收到土地爷爷的麦子 以后，它们分别觉得这是怎样的麦子 ，小是猪怎只么看想到的麦？子的颜色“金灿灿”，想 到了“吃”。小牛看到麦子“饱满的麦粒 ”，想“保存起来慢慢吃”。小猴觉得这 是“上等的麦种”，想到了“种”。
我会理 解
烙饼：在热锅上烫熟的饼，本课指小猪做 的小麦面饼。
发霉：指小麦生了霉菌。 虫蛀：被虫咬坏。 麦囤：存放较多粮食的 求
（1）默读课文，把课文读流利，不漏字、不重复。 （2）请你按“快过年了”“一年以后”把课文分成两部 分（或按照“收到礼物”“处理礼物”“最后结果”分成 三部分），概括每部分的主要内容。
身体健康，
学习进步！
小猪迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品； 小牛先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢 吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到 屋外透透风，晒晒太阳；小猴把一口袋麦子全种下了地。
讨论交流
小猪、小牛、小猴的 做法各不相同，你赞成 谁的做法？为什么？
表演朗读
学生自愿到讲台上边表演边朗 读课文。
梳理结构
第一部分（第1自然段）：讲三个小动物都意外 地得到了一袋小麦。 第二部分（第2～4段）：讲三个小动物把意外 得到的一袋小麦各自作了处理。 第三部分（第5～9段）：讲土地爷爷向三个小 主人公询问它们各自处理小麦的情况。
朗读要求
同学们在朗读这个故事时，要用轻 快的语气，读出三只小动物对麦子的 喜爱以及各自对待麦子的态度。
第六单元 · 第23课
三袋麦子
小朋友们，你们知道 这些美味可口又形式多样 的馒头是用什么做的吗?
三袋麦子
学习要求
（1）画出文中生字新词，读读几遍。 （2）遇到不认识的字查字典解决，想办法记住宇形，不 理解的词语联系上下文或联系生活实践进行理解，并多读 几遍。 （3）再读课文，边读边用序号标出自然段。 （4）读准字音，不添字，不漏字，把课文读连贯。 （5）把课文读准确，读通顺，能说出故事的大体内容。
课后作业 把这个故事讲给家人听
过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 认清这个世界，然后爱它。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。
小猪看着金灿灿的麦子 ，开心地喊道：“……我最 爱吃白馒头和烙饼了！” 他迫不及待地……
小猪想到的是 吃
我要先把它保存 起来，等到……,再 慢慢吃……
小牛想到的是储 存
小猴看到的是： 上等的麦种
“上等的麦种”颜
色金灿灿，颗粒很
饱满等。 小猴能认真动脑
小猴想到的是 ，考虑问题周到
种
、长远。
思考 三个小动物分别是怎样处理一袋麦 子的？
mà bǐ
pò
jí
i
ng
我
麦饼 迫 及 会
写
cún lián fán
há
g
g
o
存粮 防 豪
易混字 mài
biǎo
麦表
易混字
fáng
fǎng
防仿
生词认读
礼物 麦子 喊道 馒头 烙饼 面粉 食 品 饱满 保存 杂粮 防止 虫蛀 嘴唇 憨厚 告别 告诉 神秘 麦囤 自豪 收获 抚摸 兴奋 金灿灿 迫不及待 各种各样 哈哈大笑