语文教学大纲与课程标准的比较从义务教育语文教学大纲到义务教育语文课程标准,在指导思想、教学目标、教学内容、教学方法等诸方面都发生了变化。下面谈谈我的学习体会。大纲亦称课程标准或课程纲要,它是学科之“纲”。语文教学大纲的主要任务是:确认学科的性质和任务,规定语文学科的总的目的、要求和分阶段或分年级的目的、要求,提出语文学科的基本内容和语文教材编写原则,明确语文

语文教学大纲与语文课程标准

语文教学大纲与语文课程标准区别与联系宿州职业技术学院教育系李本军

《新课标》问答录Q 1：在新一轮基础教育课程改革中，中小学教学大纲改为了课程标准。那么，为什么要将教学大纲改为课程标准？课程标准与现行的教学大纲有哪些区别？细心的人也许早就发现，在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代

首先，我们应该看到，课程目标与教学目标之间是有区别的。这种区别具体表现在以下五个方面：（1）两者的含义不同。课程目标是预先确定的要求学生通过某门课程的学习所应达到的学习结果，这种结果表现为学生在课程相关素质或特征方面的变化。课程目标是指导课程设置、编排、实施和评价的整个过程的准则，也是课程自身性质和理念的体现。教学目标即教学目的和要求，专指课程教学中教师对学

新课程标准与教学大纲的关系？课程标准总纲是什么？悬赏分：30 |解决时间：2009-3-10 13:58 |提问者：偶林鱼最佳答案2003年，教育部颁发了《普通高中课程方案（实验）》和十五个学科课程标准（实验），其中《普通高中技术课程标准（实验）》包括信息技术和通用技术两部分,即《普通高中技术课程标准（实验）（信息技术）》（以下简称《新课程标准》），那么，新

课程标准传统的教学大纲

《新课标》问答录Q 1：在新一轮基础教育课程改革中，中小学教学大纲改为了课程标准。那么，为什么要将教学大纲改为课程标准？课程标准与现行的教学大纲有哪些区别？细心的人也许早就发现，在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代

课程标准与教学大纲区别与联系

体育与健康课程标准与现行体育教学大纲的主要不同之处一指导思想不同课程标准强调体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标；体育教学大纲则主要是以“增强学生体质”为指导思想，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度。二目标体系不同课程标准包括具有递进关系的层次目标，即课程目标、领域目标和水平目标，这使得课程目标更加具体化、

教学大纲与课程标准

数学教学大纲与数学课程标准的区别我们正处在全球经济一体化进程急速推进，科学技术迅猛发展，全球性互联网逐步普及的时代。现代高科技越来越广泛地与数学相结合，数学逐渐由幕后走向台前，在某些方面直接为社会创造价值，特别是信息时代的到来，要求人们具有更高的数学素养。因此，学校数学所肩负的责任不断增加，新《标准》的研制与实施已成为数学教育发展的必然。国家课程标准无论从目

课程标准与教学大纲的区别在教育学知识中，有两个非常相似的知识，教学大纲和课程标准。这两个知识点很多同学都认为是一模一样的，因此在做题时将二者等同，其实不然。教学大纲指的是学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容

二、课程标准与教学大纲比较(一)教学大纲的弊端新的课程标准之所以取代过去的教学大纲，并不只是名称上的变换，更重要的是其所包含的意义更加深广，而教学大纲则不能涵盖。教学大纲本身具有极大的局限性，存在弊端，具体表现在以下几个方面。1、知识教学成为重要目标，忽视过程与方法以及情感态度和价值观的培养作为素质教育的“学校知识”大体包括三个方面:一是作为认识事物与现象之

《医药企业经营与管理》课程标准第一部分课程定位《医药企业经营与管理》是一门医药职业教育药学类职业方向课程。本课程在学习基础管理理论、医药企业经营管理内容的基础上主要学习药品零售企业的开办、选址以及业务管理，药品批发企业的开办以及业务管理，药品生产企业药品销售管理等，使学生掌握医药企业经营与管理的主要内容、策略制定、运作流程以及岗位要求和特点，培养学生对于药品

课程标准与课程教学大纲的主要区别课程标准与课程大纲不一样。一、全面阐述课程性质、课程基本理念现行教学大纲从教学的角度出发，对教学目的、教学内容的确定、教学中应该注意的问题等方面作了叙述。课程标准从学生发展的角度出发，不过分追求知识的系统性，不过分追求概念、规律表述的准确性、逻辑关系的严密性，而是全面考虑课程在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观等方面的

课程计划说明《语文新课标解读》教学大纲一、课程说明课程编号：学分：1.45+0.55总学时：32学时，一学期课程课程开设院（系）：人文学院中文系适用专业：语文教育专业前期课程：语文课程与教学论、语文课程与教学优化研究、教育学等。二、课程性质和任务课程性质：本课程是语文教育专业的一门专业限选课。课程任务：本课程是语文教育专业的一门专业限选课，内容主要围绕各阶段

13与以往的教学大纲比，新的语文课程标准对小学习作教学提出了哪些新的要求？答：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感在写作教学中，应注重培养观察思考表现评价的能力，要求学生说真话实话心里话，不说假话空话套话激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物应为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的

附件1课程标准与教学大纲的区别一、教学大纲教学大纲是根据课程内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导文件，它以纲要的形式明确规定本课程在专业教学计划中的地位和作用，以及课程的教学目的和任务、知识技能的范围与深度、教学内容体系结构以及教学进度和教学法的基本要求。它是编写教材和进行教学工作的主要依据，也是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则。从形式上看

《新课标》问答录Q 1：在新一轮基础教育课程改革中，中小学教学大纲改为了课程标准。那么，为什么要将教学大纲改为课程标准课程标准与现行的教学大纲有哪些区别细心的人也许早就发现，在新一轮基础教育课程改革中，沿用了几十年的教学大纲悄然隐退了，取而代之的是国家课程标准。国家课程标准无论从目标、要求还是结构、体例上都是全新的，蕴含着素质教育的理念，体现着鲜明的时代气息