观察人物特点,写

写作观察人物特点写出人物个性

《写作 写出人物的精神》PPT课件

观察人物特点

课题：关于写作（教案）观察人物特点，写出人物个性主备人：顾坚审核人：杨晓红2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何写出人物个性？人物的个性特点有外在的体现，也有内在的体现。外在主要表现在人物的外貌、动作、语言、神态等方面；内在的主要表现在人的心理、品质、气质、修养等方面。常用的写人方法有肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写。（上学期已经专门进行描写的训练

观察人物特点，写出人物个性【知识导航】大千世界，人海茫茫，走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现，那么如何去将一张张各异的面孔定格，化为永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。要刻画一个鲜明的人物形象，首先要观察、思考，发现人物的个性特征。在生活中，我们应该注意观

写作《观察人物特点写出人物个性》练习题1、从自己的任课老师中选出一位，对他进行肖像描写2、运用生动的语言，描写你熟悉的一个人在某种情境下的动作描写。3、好朋友考试不理想，你会怎么劝说他？4、“一切景语皆情语”，任选一处景致进行描写，表达人物的心情。（100字左右）5、写作：他(她)是位——的人（泼辣刚强认真……..）

四年级作文指导——人物描写

七年级语文下册写作“观察人物特点，写出人物个性”教案苏教版“观察人物特点，写出人物个性”教案苏教版训练点：观察人物特点，写出人物个性。训练目标：（1）学会观察，写出个性（2）运用描写，突出个性训练重点：在写作中如何将人物个性写得生动感人，又合情合理训练题目：以“他（她）是位性格___的人”为题，写一篇记叙文。训练时数：二课时导写过程：（一）、激趣导入1)课前

七年级作文训练之二——抓住人物特点，写出人物个性教学目标：学会抓住人物特点，写出人物个性。教学重点抓住人物特点，写出人物个性教学课时：一课时。教学过程：一、学生自学“观察人物特点，写出人物个性”。二、教师引导：结合第一单元的《一面》、《童年的朋友》《我的老师》让学生进一步了解“抓住人物特征进行描写”的方法。三、选取第一次作文中的肖像描写的优秀片断，让学生自己

写作：观察人物特点,写出人物个性.

课题：关于写作（教案）观察人物特点，写出人物个性主备人：顾坚审核人：杨晓红（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

写作指导：观察人物特点，写出人物个性【学习目标】能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。能通过具体事情抒写自己内心的真切体验，突出人物性格。培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。【学习重点】目标1、2【学习难点】目标3、4一、复习回顾：外祖母学法指导：人物描写的方法有：语言描

写作《观察人物特点,写出人物个性》导学案(含答案)

写作指导：观察人物特点,写出人物个性ppt课件完美版

《观察人物特点，写出人物个性》教学设计与反思[教学目标]1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。教学重点：教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。教学难点：有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时：1课时教学准备：多媒体课件

《观察人物特点，写出人物个性》教学设计与反思[教学目标]1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。教学重点：教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。教学难点：有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时：1课时教学准备：多媒体课件

写作观察人物特点，写出人物个性教学目标1 能仔细观察人物，准确捕捉人物形象的外在特点。2、恰当运用多种描写方法，写出人物的特点，显示人物的个性。3 培养由外部触及人物内心并能把握其性格的能力，展示人物的内心世界。4 能运用规定的符号自改、互改习作，提高作文质量。重点难点1 人物描写能力的培养2 人物思想活动的刻画教学环节一、学习本单元课文概括写作特点1 自学

七年级语文下册 第1单元 作文写作指导《观察人物特点,写出人物特性》课件 苏教版

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