写作《观察人物特点写出人物个性》练习题
1、从自己的任课老师中选出一位，对他进行肖像描写
2、运用生动的语言，描写你熟悉的一个人在某种情境下的动作描写。
3、好朋友考试不理想，你会怎么劝说他？
4、“一切景语皆情语”，任选一处景致进行描写，表达人物的心情。（100字左右）
5、写作：他(她)是位——的人（泼辣刚强认真……..）
应用文写作教程期末复习 一、小作文（20分。其中格式10分，内容5分，表达5分） 1、请为上春申江小区业主委员会的“小区业主公约”写总则三条和附则两条。 参考范文： 小区业主公约 总则 第一条：为保障本物业的依法与合理使用、维护、管理，建立良好的公共秩序，营造安全、文明的生活、工作环境，维护业主的共同利益与合法权益，制定本物业管理区域内的业主公约（以下简称本公约）。 第二条：本公约根据《物业管理条例》等相关法规和政策规定。 第三条：本公约对物业的使用、维护、管理，业主的共同利益，业主应当履行的义务，违反公约应当承担的责任等事项依法作出约定，对物业管理区域内全体业主和物业使用人均有约束力。 附则 第二十四条：本公约自业主大会会议通过之日起执行；本公约的修订经业主大会会议通过。 第二十五条：制定和修改的业主公约，按规定报当地物业管理主管部门备案。 2、请以苏州市人民政府的名义，转发《国务院关于制止滥发各种奖券的通知》给下属各区县人民政府、市属各机关。 参考范文： 苏州市人民政府转发国务院关于制止滥发各种奖券的通知 市下属各区县人民政府、市属各机关： 现将《国务院关于制止滥发各种奖券的通知》转发给你们，请认真贯彻执行。 滥发各种奖券的现象，已引起广大人民群众强烈的不满。这些做法，严重损害群众的利益，腐蚀人们的思想，已经造成不良后果。请各级政府和机关引起重视，认真学习《国务院关于制止滥发各种奖券的通知》，对照自身问题，切实整改，彻底杜绝滥发奖券现象。 附件：《国务院关于制止滥发各种奖券的通知》一份 苏州市人民政府 某年某月某日 3、以上海市电大教务处的名义，向电大各学院、分校（点）转发《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》。 所谓格式，就是要有标题、主送机关、正文（开头、主体、结尾）落款。 转发中央电视大学关于进一步加强考场管理的通知 各学院、分校（点）： 现将《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》转发给你们，请认真研究，坚决贯彻执行。 各学院、分校（点）应制定、完善各项考试管理规章制度，切实做到有制度、有落实、有检查，扎扎实实做好各项考试工作，积极与社会丑恶现象、教育领域的考试腐败现象作斗争。各级考试管理人员、考试执法人员要认真履行工作职责，从源头上堵住各种违纪、舞弊事件的发生，努力把好考试关，为培养合格人才做出贡献。 附件：《中央电大关于进一步加强考场管理的通知》一份。 上海电视大学教务处 二〇一二年十二月一日4、请你写一份自己的简历。 参见教材P139页。
第十五章话筒前的创作状态 作者：播音创作…文章来源：播音创作基础理论点击数：437 更新时间：2005-7-1 第十五章话筒前的创作状态 1）教学目的： 通过本章的学习，学生应当掌握《话筒前创作状态》的基本方法与技巧，并且对话筒前创作状态有全面的了解。 2）教学要求： 1、理论与应用相结合 2、学生的个别现象与学生的共性问题相结合 3、从正反两方面认识话筒前的创作状态 4、明确话筒前的心理状态和生理状态的相互作用 3）教学重点： 学会话筒前状态的把握与调整，从而养成良好的话筒前状态。 4）教学难点： 在话筒前播出能够使自己的状态运用自如，符合整个栏目的要求，做到轻松自如。 5）学时分配： 理论讲授2学时 小课12学时 6）实践环节： 进录音室录音 举办小型朗诵会 留习题作业、写札记
早晨晨练 业余时间去电台、电视台参加播出实践 7）教学内容： 第一节话筒前状态的含义 播音员的话筒前状态是指在播出之前，思想感情一定要运动起来。怎样运动起来？播音员面对文字语言内容，从分析、理解到感受，随着内容的发展，思想感情一直在不断深化，由一点一点的积聚，到最后迸发出带有思想感情的有声语言，这时已经非说不可了。这就是正确的话筒前创作状态。 话筒前正确的创作状态的获得是由多方面音素构成的。对象感、情景再现、内在语都是使思想感情处于运动状态的重要手段，他们都离不开宣传目的引导和制约。除此之外还有很多其他因素，比如：心理因素，生理因素。其中，对象感、情景再现、内在语在后边的章节里有专门的讲述，这里我不再赘述。这里，我们专门谈一谈影响话筒前创作状态的其它心理因素。我们先来看心理因素中的个体心理因素。 话筒前的个体心理状态 话筒前的创作主要是播音员主持人个人播出与主持，属于个体行为。这时的心理现象称为个体心理。而个体心理是非常复杂的，概括起来可以分成：“认知、动机和情绪、能力和人格”等三个方面。 话筒前常见的生理状态 1、紧张 在话筒前播出易出现的问题就是紧张。紧张过度会引发心理障碍，所以，紧张和积极是有区别的，紧张的状态往往是大脑出现空白，语言和思维不是同步进行，嘴上说的不是脑子理想的，思维混乱，脑子空空。说了半天受众听不明白说的是什么。心理一紧张随之而来的是生理的紧张，全身肌肉僵持，手脚不知到怎么放，做出的动作和所表达的语言不协调，导致了喉部肌肉僵硬，面部表情不自然。生理现象僵持又影响了有声语言的表达，发出的声音呆板，缺少活力，不能打动人感染人。有声语言的表达形式往往是快，快的让受众听不清说的是什么急急忙忙往下冲，快的收不住车，或者是紧张的说不出话来，脑子里一片空白。 2、懈怠 在话筒前播出易出现的另一个问题是懈怠。懈怠和放松是两种状态。懈怠是播出时没有神，整个心理状态懒散、松垮，没有对认知产生积极的反映。这种情感是消沉的，表情呆滞麻木，思维停滞，反应迟钝等。对播音没有认识和创作的热情。这时的状态会直接反应在有声语言上，给受众一种不想说、不愿说的感觉。就像一个人喝醉酒走路脚底下没根一样，随时都有摔倒的可能。这种状态播出给人的感觉是没有和受众交流，那么受众也不愿听、不愿看。有
1.例文《××市国家税务局关于印发的通知》正文是："现将《××市国家税务局金税工程考核暂行办法》印发你们，请遵照执行。"由此可以将该通知归类于（B） A、指示性通知 B、批示性通知 C、知照性通知 D、事务性通知 2."请示事项"是请示正文的核心，它应该（ABC） A、实事求是 B、具体清楚 C、提出一种解决问题的意见 D、语气坚决 3.向上级领导机关写报告汇报工作时,可在其中顺便将自己难以解决问题请求领导帮助解决。标准答案：错 4.某单位请示A问题，但上级机关发现B问题更为严重，更需要及时解决，于是在行文时搁置了A问题，而给B问题做了明确的批复。标准答案：错 5.XX市国家税务局关于开展2002年度增值税专用发票清理工作的通知是一典型的指示性通知。标准答案：对 6.我们不仅增进了了解，沟通了感情，也获得了启示，工作能力也得到了提高（A） A、这是一个递进句 B、这是一个并列句 C、这是一个因果句 D、这是一个条件句 7.竞选是"毛遂自荐"。撰写竞选演讲稿一定要充分展示自己。为了取得良好的效果，既要注意内容的客观性，又要开展合理的想象，对某些材料进行典型的艺术加工。标准答案：错 16.请示必须事前行文，否则就是"先斩后奏"，不符合规定。标准答案：对 17.调查报告写作时，一般先摆出观点，再叙述事实。标准答案：错 18.制度的制定强调摆事实、讲道理。标准答案：错 20.写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是（ B ） A、罗列事实 B、用事实说话 C、用观点说话 D、条列观点 21.批复的正文一般由（BCD）部分组成。 A、主送机关 B、批复依据 C、批复事项 D、执行要求标准答案： 22.报告是向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问时使用的上行文。在这种公文中行文机关（C） A、可以要求上级对报告的质量表明态度 B、可以借此机会要求上级对某个问题作出答复 C、不得夹带请示事项
1.播音的正确创作道路：是广播电视传播的需要，这是提高播音质量的需要，这是广大受众的需要。站 在无产阶级的当星河党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把我国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率、高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到题材风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达初稿见的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 2.播音语言的特点，可概括为“三性”、“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代感，分寸感，亲切感 3.备稿定义：一个是广义的备稿，一个是狭义备稿。广义备稿，使之不断的学习和积累。狭义备稿，是 直播印前具体准备过程，任何时候都不能以任何理由加以忽视，只能充分利用一切可以利用的时间加紧进行。 4.备稿六步：层次、主题、背景、目的、重点、基调。 5.层次：是指稿件的布局、结构。 6.主题，就是稿件的中心思想，既不是中心内容，也不是中心问题。 7.背景定义以及内容：定义：包括了历史背景、写作背景，或者，就在指同一个背景。只有当我们播古 代、近代、现代的稿件时，才会有三种背景的区分，也才有区分它们的必要。内容：一是党的路线、方针、政策。一是国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。 8.目的是广播电视宣传总目的的具体化，是稿件作者意图的升华。 9.重点:最集中、最典型的表现主题的地方，最得力、最生动的体现目的的地方，最凝聚、最浓重的抒发 感情的地方，最直接、最恰当的感染受众的地方 10.基调，是指稿件总的感情色彩和分量，不是指播音时声音高低。 11.能不能因为稿件本身有作者的意图在，就可以说，目的会自然流露出来呢？首先，恩格斯所说的倾向 性不应特别的指点出来，而应该自然流露出来，倾向性越隐蔽越好，丝毫没有否定倾向性的意思;其次，作者的意图仅仅表现在文字上，而文字又有其表意、表情方面的多向性；再次，主题发出语言活动的过程，不可能是无所话从、随波逐流的。 12.层次、主题、背景的理解和把握就是对目的的开掘过程。 13.重点发布的两种情况：集中或分散 14.集中，是指重点集中在一两个部分、层次、段落、其他部分、层次、段落都是非重点。 15.分散，是指重点分散在各部分、各层次、各段落中 16.依据备稿具体感受：形象感受，逻辑感受，具体感受，整体感受。其中形象感受是基本要素，逻辑感 受是结构要素 17.“备稿六步”中最关键的是宣传目的和针对性。明确宣传目的和针对性，对播音有重要的作用1 可 以更具体的领会编辑意图，更准确的体现党的方针政策，把握政策分寸，是我们播音鲜明深刻；2 可以更确切的理解和感受稿件的现实意义，更敏锐的把握当前形势的发展变化，更有力的教育和鼓舞广大听众、观众，是我们的播音有的放矢；3 可以更集中的抓住稿件的精神实质，更主动的驾驭稿件的主次关系，更恰当的突出重点，是我们的播音纲举目张；4 可以深化具体感受，激发播讲愿望，加强对象感，把思想感情的运动状态引导正确的方向，是我们的播音有感而发；5可以使播音员专心致志、精神集中，恰如其分的运用表达方法，吸引和感染受众，是我们的播音引人入胜；6 可以排除杂念，防止目的转移，以广播宣传的大局为重，不置陷入细枝末节中去，是我们的播音境界高远。 18.感受：是感之于外，受之于心的意思。是播音员因语音符号达于客观事物从而接受其刺激产生内心反 映的过程。 19.思想感情的运动状态：是指播音员对语言内容进行具体感受的深化，是指播音员由语言内容引发的思 想感情从聚集到迸发的状态，一句话，是指播音员的思想感情随着语言内容的发展而不断变化的状态。 20.情景再现：稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪，在播音员的脑海里形成连续的活动的画 面，并不断引发相应的态度、感情的过程。 21.情景再现过程：1 理清头绪2 设身处地3 触景生情（核心）4 现身说法 22.通过情景再现使思想感情处于运动状态的过程需要注意：一必须以播讲目的为中心，避免为情景再现 而情景再现的现象；二在为播讲目的服务的主要情景上，要学会用自己的经验、经历去补足和丰富，也可以用间接的经验、耳闻目睹的情况去补足和丰富，使情景更逼真；三，在备稿时，在深刻理解、具体感受的过程中，在目的明确、感情神话的过程中，情景再现可以达到细致入微的程度，可以占用比较长的时间。 23.内在语：语句的弦外之音，味外之味，指那些在播音语言中所不便表露，不能表露，或没有完全显露 出的语句关系和语句本质。 24.播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上，体现在语气中；具体态度，就是不同 语句的内在语，它的判断和评价要用不同的分寸来表现。承前启后，就是语言层次转换的内在语，它通过语句的不同衔接显示出来。 25.内在语的把握表现在：一个是语言链条的承续，一个事语句本质的差异。 26.内在语的承续作用体现在：发语作用、转化作用、回味作用。 27.对象感的要求：播音员必须设想和感受到对象的存在和对象的反应，必须从感受上意识到手中的心理： 要求、愿望、情绪等，病因此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。 28.对象的设想必须从量和质两方面去进行，质的方面又是最根本的。量是指：性别、年龄、职业、人数 等；质是指：环境、气氛、心理、素养等。 29.从备稿到播音是播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法：情景再现、内在语、对象感 30.什么样的运动状态才是正确的？在稿件的根基上，播音员生发出来的感受、态度、感情，时起时伏， 时承时转，随着稿件内容的发展进行有层次、有主次的变化，处处都闪烁着向外迸发的火光，催动着语言神经中枢，强化这有意注意，达到“一吐为快”的境地。 31.播音创作的灵魂：思想感情的运动状态 32.停连概念：是一个包括两个方面的问题。停，指停顿，连指连接。有停顿，有连接才能更好地传情 达意。 33.停连运用的基本原则：标点符号是参考，语法关系是基础，情感表达是根本 34.停连的分类：区分性停连，呼应性停连，并列性停连，分合性停连，强调性停连，判断性停连，转换 性停连，生理性停连，灵活性停连，回味性停连 35.重音概念：在播音中，那些根据语句目的、思想感情需要而给以强调的词或短语 36.语句重音的一般位置：转折性重音，递进性重音，呼应性重音，对比性重音，并列性重音，肯定性重
竭诚为您提供优质文档/双击可除中国传媒大学播音主持考试 篇一：20xx年中传播音主持考研参考书及考试大纲 20xx年中传播音主持考研参考书及考试大纲 20xx年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从20xx年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助20xx年考研学子，特地提供了以下资料。 具体初试考试科目也相应调整为： 播音主持艺术（满分150分） 综合考试（语言传播、语言艺术） 初试参考书目： 播音主持艺术 1《语音学教程》（增订版）林焘王理嘉，北京大学出版社 2《播音发声学》徐恒，中国传媒大学出版社 3《播音创作基础》张颂，中国传媒大学出版社 4《中国播音学》张颂，中国传媒大学出版社
5《当代广播电视播音主持》（第二版）吴郁，复旦大学出版社 6《广播电视即兴口语表达》鲁景超，中国传媒大学出版社 综合考试语言传播、语言艺术 1《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社 2《新闻理论》雷跃捷，中国传媒大学出版社 3《艺术概论》王宏建，文化艺术出版社 4《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社 另外，播音主持作品创作光盘，推荐参考书： 1《语音发声科学训练》（赠光盘一张）李钢等，中国传媒大学出版社 2《播音主持艺术入门训练手册》（赠光盘一张）仲梓源，中国传媒大学出版社 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《播音主持艺术》考试大纲 一、考试的总体要求 1.《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。 2.笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌
《现代应用文写作》期末考试试卷及答案（A卷）（本试卷共六大题，总分100分，考试时间120分钟） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、公文标题，要能够显示文件的( ) A、性质和特点 B、内容和形式 C、目的和要求 D、特色和风格 2、总结的最基本的特点是（） A、简明性 B、时效性 C、客观性 D、理论性 3、求职信的写作关键是（） A、求职目标 B、求职缘起 C、求职条件 D、附件 4、诉状的制作要严格遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则，因此诉状的写作要（） A、表达清楚 B、内容真实 C、体例规范 D、陈述周详 5、公文的生效标识是（） A、领导签字 B、会议通过 C、加盖印章 D、上级批准 6、行政机关公文成文日期写法正确的是（）。 A、二○○四年一月六日 B、二零零四年一月六日 C、2004年1月6日 D、2004、1、6 7、写作广告固然要重视其艺术性，但是也不可以夸大其词，脱离商品的实际情况，因此商品广告要求（） A、针对性强 B、新颖别致 C、突出重点 D、实事求是 8、行政机关“不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题”用（） A、报告 B、通报 C、函 D、简报 9、和通讯相比，消息更具有（） A、文学性 B、评述性 C、主观性 D、时效性 10、主办隆重会议的单位邀请的人员或主要领导或主要领导在开会之初对与会者发表的讲话称为（） A、开幕词 B、欢迎词 C、慰问词 D、演讲稿 二、填空题（每小题1分，共5分） 1、行政机关的公文（包括电报），是行政机关在行政管理过程中形成的具有和 的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。 2、在广告文案中最重要。 3、一份完整的计划一般由、、三部分构成。 4、调查报告的文章式标题由的正题和的副题组成。 5、起诉状的核心内容是。 三、简答题（每小题5分，共20分） 1、简述公文上行文中请示的行文规则。 1
《播音主持作品赏析》课程教案 一、播音主持作品赏析课程说明 1、播音主持作品赏析课程性质 播音与主持作品鉴赏是播音与主持艺术专业必修课程，本课程以专业的方法对优秀的播音主持作品进行细致而科学的分析，解读其中的具有独特意义的创作手法和方法，揭示其中的规律，为广播电视播音主持作品创作的繁荣发展提供有意义的借鉴。播音主持作品赏析不仅是播音与主持艺术专业的必修课，而且也是广播电视编导专业，表演专业，新闻等专业的重要课程。 2、播音主持作品赏析课程总体教学任务与要求 通过64个学时的教学，向学生介绍了播音主持作品赏析的意义、要素以及鉴赏标准和方法，通过播音主持作品实例分析，使学生能够运用理论知识赏析播音主持作品揭示其中规律，提高自身专业素质。 3、播音主持作品赏析教学特点 播音主持作品赏析是一门运用传播学、播音学以及新闻学的理论惊醒分析品评。探寻创作者思维轨迹，揭示整个作品的创作规律。提供具有较强操作性的创作方法。 该课程教学既要重视传播学、播音学、新闻学理论知识的学习，同时要突出它的应用性。课程教学在课堂理论的基础上，要进行必要的播音主持作品实例赏析。 4、播音主持作品赏析教学方法 本课程的教学方法主要是：教师课堂讲授为主和作品实例分析（预习，复习，课上实训练习）为辅相结合。 5、作业布置 作业类型主要有：思考题，课堂讨论，知识总结陈述，课堂复习巩固型提问，自学，预习等。 6、播音主持作品赏析的授课时数：64学时，具体安排如下：
二、教案说明 教案构成基本上是:（1）教学目的与要求;（2）教学要点(重点,难点);（3）教学过程安排;（4）布置作业。 三、教材 《播音主持作品赏析》(教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会主持与播音专业“十二五”规划教材)，毕一鸣主编,王强编著，中国广播电视出版社，2011。 四、参考书： 1、播音创作基础，张颂著，中国传媒大学出版社； 2、实用播音教程，吴弘毅主编，中国传媒大学出版社 3、中国新闻事业发展史，黄瑚著，复旦大学出版社； 第一章播音主持作品赏析的目的和意义 ★教学目的与要求 了解播音主持作品中的具有独特意义的创作手法和方法，运用专业知识分析作品，揭示其中规律。 ★教学要点
篇一：《应用文写作》试题及答案 《应用文写作》试题 一、单选（每小题1分，共10分） 1、单位对外行文时，公文标题的形式是（ a ） a、发文机关+事由+文种 b、发文机关+文种 c、事由+文种 2、工作报告中（ b ）请示事项 a、可以写上 b、不能夹带 c、必要时可写 3、为维护正常的领导、指导、直接统属的关系，上行文一般采用（b ）方式 a、多级行文 b、逐级行文 c、越级行文 4、函主要用于不相隶属机关之间（ a ） a、商洽公务 b、汇报工作 c、传递文件 5、《河北银行公文处理办法》规定，公文正文应使用（ c ） a、2号宋体 b、3号宋体 c、3号仿宋体 6、公文的成文时间一般应当是（ a ） a、负责人签发的日期 b、拟写公文的日期 c、印制公文的日期 7、对公文负有主要答复办理责任的机关是（c ） a、制发机关 b、抄送机关 c、主送机关 8、公文正文的层次序数正确的是（ a ） a、第一层为“一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”第四层为“（ｌ）”。 b、第一层为“(一)”，第二层为“1.”，第三层为“（ｌ）”第四层为“①”。 c、第一层为“一、”，第二层为“(一)、”，第三层为“1.”第四层为“①”。 9、公文主题词的排列顺序是( b ) a、文种、类别、类属 b、类别、类属、文种 c、类属、类别、文种 10、转发性通知主要用于（ c ） a、印发本部门的文件 b、批转下级文件 c、转发上级、平级和不相隶属机关的文件 二、多项选择题（每小题2分，共10分） 1、应用写作的语体风格是( abde ) a、准确 b、简明 c、形象 d、平实 e、庄重 2、下列文种既可用作上行文又可用作下行文的是( bc ) a、通知 b、意见 c、函 d、报告 e、批复 3、计划正文部分的主要内容是（abcde ） a、目标任务 b、措施方法 c、时间步骤 d、执行部门 e、执行要求
《播音创作基础》复习资料（一） 1、播音创作基础是播音语言表达的基础理论，它研究从备稿到播出这个过程中基础性 的理论问题。 2、播音的正确曾创作道路：站在无产阶级的党性和党的政策的立场上，以新闻工作者 特有的敏感，把握国内外形势的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时地、高效率、高质量地完成“理解稿件——具体感受——形之于声——及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到体裁风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达出稿件的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 3、播音创作要从“稿件的内容和形式出发”，即从稿件整体出发。 4、坚持正确的创作道路，我们必须同不正确的倾向和问题作斗争：值得我们着重解决 的是那种连续性、多发性的倾向，它不但是某一篇稿件的播音创作问题，更严重地影响着今后的创作，以致使创作道路发生偏差，造成永久性的，甚至是习惯性的症状。值得我们密切注意的是一些个别性、偶发性的问题，它往往是不良倾向的先声。对于坚持正确创作道路的生疏或自满，常常不以为然地放过那些“细枝末节”，看不到它们的危险性。 5、播音语言的特点（三性三感）：规范性、庄重性、鼓动性、时代感、分寸感、亲切 感。规范性是指语言规范、清晰顺畅；庄重性是指真实可信、落落大方；鼓动性是指情真意挚、爱憎分明；时代感是指胸襟开阔、新鲜跳脱；分寸感是指准确恰当、不瘟不火； 亲切感是指恳切谦和、息息相通。这“三性”、“三感”虽各有含义，却相互联系。 6、播音语言在语音学范畴和语法、修辞、逻辑等发面必须具有普通话的规范性。 7、有的放矢：我们传播马列主义、毛泽东思想，宣传党的纲领、路线、方针、政策、 工作任务和工作方法，传播新的思想、新的人物、新的知识、新的风貌，目的是发挥传播工具的组织、鼓舞、激励、批判、推动的巨大作用，给人以德育、智育、体育和美育各方面的启迪，这就叫有的放矢。 8、为什么要认真备稿:播音员主持人播出的每一篇稿件，主持的每一个节目，都有一定 的宣传目的。稿件内容、播音员主持人的态度、情感、语言、技巧等都是为播音的“纲” ——宣传目的服务的。然而稿件是宣传目的的载体，也是传播和创作的依据。为了把握宣传目的这个“纲”，播音员主持人必须认真的备稿。 9、为什么要分析稿件：播音工作者把文字稿件转化成有声语言，必然受文字稿件的制 约。播音员只有深入细致的分析、理解稿件，才成准确体现作者的创作意图，真实的反应客观实际，准确、鲜明、生动的传达稿件内容，圆满完成播音任务，从而实现电台、电视台的宣传目的。 10、备稿：1、怎样准备稿件简称“备稿”。备稿是播音创作基础的重要组成部分，是每 一次具体的播音创作活动的开始，是如何播好稿件的第一步。2、备稿有两方面的含义：一是广义备稿，一是狭义备稿。3、广义备稿是指平时不断的学习和积累。4、狭义备稿是指播音前的具体准备过程，是播出前具体一篇稿件的准备。 11、如何理解“广义备稿”：1、广义备稿是指平时不断的学习和积累。2、播音员主持 人作为广播电视新闻工作者，应该具有较高的政治觉悟和理论水平、丰富的生活体验、广博的知识、深厚的专业基本功和艺术修养等。因为播音员主持人的理解力、感受力、想象力、表现力、对稿件的驾驭能力等，都与他的素质修养有关。这些都需要在日常的学习、实践中日积月累。我们播音成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。3、
2016年中传播音主持考研参考书及考试大纲 2013年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从2014年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助2016年考研学子，特地提供了以下资料。 具体初试考试科目也相应调整为： 播音主持艺术（满分150分） 综合考试（语言传播、语言艺术） 初试参考书目： 播音主持艺术 1《语音学教程》（增订版）林焘王理嘉，北京大学出版社 2《播音发声学》徐恒，中国传媒大学出版社 3《播音创作基础》张颂，中国传媒大学出版社 4《中国播音学》张颂，中国传媒大学出版社 5《当代广播电视播音主持》（第二版）吴郁，复旦大学出版社 6《广播电视即兴口语表达》鲁景超，中国传媒大学出版社
综合考试语言传播、语言艺术 1《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社 2《新闻理论》雷跃捷，中国传媒大学出版社 3《艺术概论》王宏建，文化艺术出版社 4《艺术学概论》彭吉象，北京大学出版社 另外，播音主持作品创作光盘，推荐参考书： 1《语音发声科学训练》（赠光盘一张）李钢等，中国传媒大学出版社 2《播音主持艺术入门训练手册》（赠光盘一张）仲梓源，中国传媒大学出版社 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《播音主持艺术》考试大纲 一、考试的总体要求 1. 《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部
分。 2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状况的了解和判断程度。 3. “播音主持作品”创作,主要是通过考生按要求提交的播音主持作品，考查考生的基本专业条件、镜头前形象与状态、播音主持业务水平、综合素质等实践能力。 二、考试的内容 第一部分：《播音主持艺术》笔试 1. 普通话语音部分 （1）语音的基础 （2）音位 （3）元音和辅音 （4）声母和韵母 （5）声调
《播音创作基础》教学大纲 课程编号：020117 课程名称：播音创作基础 英文名称：The foundation of broadcast announcing artistic creation 学分：3 总学时：51 适应年级专业（学科类）：广播电视新闻学专业播音主持方向二年级 一、课程说明 根据河北大学关于教学大纲进行统一修订的精神，以北京广播学院播音主持艺术学院教学大纲为主要参考，结合广播电视专业对“播音与节目主持方向”对播音创作基础的基本要求制订本大纲。 （一）编写本大纲的指导思想 《播音创作基础》是研究播音创作过程中从前期准备、分析稿件，到中期的对稿件进行深入理解，再到后期的播音创作技巧的一门课程，它是广播电视新闻学专业播音主持方向学生的专业课程。本课程以播音学为基础，对播音创作中的备稿、情景再现、对象感的把握、停连重音语气节奏等播音技巧和播音表达规律进行了研究，力图使播音创作既能与时俱进，不断创新，又能继承和发扬播音创作的优良传统。 《播音创作基础》是中国播音学的重要组成部分，中国播音学是与新闻学、教育学、文艺学、心理学、社会学、文化学等多种学科相互交叉而又自成体系的独立学科，以为广播电视媒体提供优秀的播音员和节目主持人为目标。在大众传播中起着不可或缺的重要作用。 （二）课程目的和要求 播音创作基础是建立在播音发声学基础之上的，研究从备稿到播出这个过程中基础性创作规律的科学。本课程遵循党的教育方针，响应“素质教育”号召，在教学中理论与实践相结合，注重对学生进行扎实的创作基本功训练，为播音文体业务的学习积累能力。本课程的目的和任务是培养当前急需的具备播音创作能力的播音主持专业人才，提高播音水平，能够恰当把握不同稿件、节目的播音创作规律。 本课程的基本要求如下： １．本课程总学时为51学时。 ２．播音创作基础是一门年轻的学科。近年来，我国广播电视事业发展迅速，急需大批受过思维与播音方面专门训练的人才。通过本课程的学习，使学生了解播音创作基础在播音中的地位和作用，培养学生适应不同稿件节目的能力。 ３．通过本课程学习，使学生掌握准备稿件的基本方法。 ４．通过本课程学习，使学生掌握情景再现的基本方法。
2020年应用文写作考核题库688题[含参考答案] 一、选择题 1．通报的作用是鼓励先进，激励群众；交流经验，改善管理；沟通情况，促进工作；处罚错误，杀一儆百；教育后进，宏扬正气。 标准答案：错 2．如果请示的内容涉及到的是同一上级机关，可以"一文多请"。 标准答案：错 3．公文标题可以由一级标题套二级标题、三级标题。 标准答案：对 4．某公文(草稿)有四个结构层次序数，第一层为"(一)"、第二层为"一、"，第三层为"(1)"，第四层为"1."。 标准答案：错 5．开幕词是为会议定基调的，正文部分一般要写(ABCD) A、会议的性质及重要性 B、会议的目的及中心任务 C、会议的主要议程及要求 D、会议的奋斗目标及深远影响 E、会议存在的问题及其解决办法 6．汇报提纲要对一个单位或一项工作的真实情况作客观反映，对领导的精神要吃透，对取得的成绩要写够。 标准答案：错 7．应用文应以多种表现手法满足读者艺术享受的需求。 标准答案：错 8．自信心是竞选的首要前提。"人有多大的胆，地就有多高的产"，要以豪迈的气势和无所畏惧的力量藐视对手，压倒对手。 标准答案：错 9．向不相隶属机关之间请求批准和答复审批事项，用请示行文。 标准答案：错
10．会议记录的记录头包括有(ACD) A、会议时间 B、会议内容 C、会议名称 D、会议地点 11．竞选稿要有称呼，被称呼者要排列有序，如"各位群众、各位科处长、领导们"！ 标准答案：错 12．领导讲话稿的特点是：内容的针对性、篇幅的规定，语言介于书面语和口语之间。标准答案：对 13．作为正式公文的函，其标题和公文标题基本格式相同。 标准答案：对 14．调查报告叙述的材料内容，必须具有绝对的客观性。 标准答案：对 15．规划的期限较长，其主要特点是(C) A、广泛性、混杂性 B、专项性、针对性 C、全面性、前瞻性 D、浓缩性、理论性 16．由于"意见"是一个非常敏感的词，因此，要写好意见必须具有(BCD) A、认真的科学态度 B、较高的政策水平 C、较强的业务能力 D、较好的文字功夫 17．工作要点是对工作的全面安排。 标准答案：错 18．在较为、正规、严肃和庄重的场合演讲一般采用开门见山式的开场白。 标准答案：对 19．会议纪要的标题与一般公文一样，由发文机关名称+主要内容(事由)+文种组成。 标准答案：错
2016年中传播音主持考研大纲及招生人数
2016年中传播音主持考研大纲及招生人数 2013年9月，中国传媒大学调整学校王牌专业之一—播音主持的专业的名称和考试科目，原来的“广播电视语言传播”“广播电视艺术学—广播电视语言艺术”从2014年考研起合并为“播音主持艺术”专业。在这里，凯程老师为了帮助2016年考研学子，特地提供了以下资料。 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《播音主持艺术》考试大纲 一、考试的总体要求 1. 《播音主持艺术》考试包括笔试和“播音主持作品”创作两个部分。 2. 笔试考核内容主要包括普通话语音、播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持等相关的知识和理论。主要考查考生对播音主持艺术基础理论和基础知识的掌握程度以及运用这些理论、知识分析、解决实际问题的能力，同时也考查学生对播音主持一线实践发展状
（3）电子传播方式及对发声的影响（4）言语发音的心理过程 （5）文稿播读的心理过程特点（6）声音的主要构成要素 （7）人体发音器官的构成 （8）声道 （9）人体呼吸器官的构成 （10）主要呼吸方式 （11）胸腹联合式呼吸 （12）人体发声器官的构成 （13）发声原理 （14）发音常用的音色类型 （15）共鸣原理 （16）人体主要共鸣腔 （17）播音共鸣特点 （18）吐字归音 （19）吐字归音的方法 （20）嗓音保护的原则和方法（21）感情、声音、气息的相互关系（22）常见发声问题及矫正方法
3. 播音主持创作基础部分 （1）播音的正确创作道路 （2）播音语言特点 （3）创作准备 （4）播音感受 （5）调动思想感情运动的方法 （6）思想感情的表达方法 （7）播音表达规律 （8）创作观 4. 播音主持业务部分 （1）播音主持节目类型特点 （2）节目主持艺术的发展历史及现状（3）播音员主持人能力素质 （4）广播电视新闻节目播音主持（5）广播电视评论节目播音主持（6）广播电视社教专题节目播音主持（7）现场报道 （8）广播电视新闻现场报道 （9）广播电视访谈类节目主持
播音主持作品赏析教案标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
《播音主持作品赏析》课程教案 一、播音主持作品赏析课程说明 1、播音主持作品赏析课程性质 播音与主持作品鉴赏是播音与主持艺术专业必修课程，本课程以专业的方法对优秀的播音主持作品进行细致而科学的分析，解读其中的具有独特意义的创作手法和方法，揭示其中的规律，为广播电视播音主持作品创作的繁荣发展提供有意义的借鉴。播音主持作品赏析不仅是播音与主持艺术专业的必修课，而且也是广播电视编导专业，表演专业，新闻等专业的重要课程。 2、播音主持作品赏析课程总体教学任务与要求 通过64个学时的教学，向学生介绍了播音主持作品赏析的意义、要素以及鉴赏标准和方法，通过播音主持作品实例分析，使学生能够运用理论知识赏析播音主持作品揭示其中规律，提高自身专业素质。 3、播音主持作品赏析教学特点 播音主持作品赏析是一门运用传播学、播音学以及新闻学的理论惊醒分析品评。探寻创作者思维轨迹，揭示整个作品的创作规律。提供具有较强操作性的创作方法。 该课程教学既要重视传播学、播音学、新闻学理论知识的学习，同时要突出它的应用性。课程教学在课堂理论的基础上，要进行必要的播音主持作品实例赏析。 4、播音主持作品赏析教学方法 本课程的教学方法主要是：教师课堂讲授为主和作品实例分析（预习，复习，课上实训练习）为辅相结合。 5、作业布置 作业类型主要有：思考题，课堂讨论，知识总结陈述，课堂复习巩固型提问，自学，预习等。 6、播音主持作品赏析的授课时数：64学时，具体安排如下：
二、教案说明 教案构成基本上是:（1）教学目的与要求;（2）教学要点(重点,难点);（3）教学过程安排;（4）布置作业。 三、教材 《播音主持作品赏析》(教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会主持与播音专业“十二五”规划教材)，毕一鸣主编,王强编着，中国广播电视出版社，2011。 四、参考书： 1、播音创作基础，张颂着，中国传媒大学出版社； 2、实用播音教程，吴弘毅主编，中国传媒大学出版社 3、中国新闻事业发展史，黄瑚着，复旦大学出版社； 第一章播音主持作品赏析的目的和意义
应用文写作考试 一、多项选择题 1.适用于报告写作的事项有（ACE）。 A.向上级汇报工作，反映情况 B.向下级或有关方面介绍工作情况 C.向上级提出工作建议 D.答复群众的查询、提问 E.答复上级机关的查询、提问 2.工作报告的内容包括（ ACDE）。 A.经常性的工作情况 B.偶发性的特殊情况 C.向上级汇报今后工作的打算 D.对上级机关的查问做出答复 E.向上级汇报的工作经验 3.适合作报告结尾的习惯用语有（AC）。 A.“特此报告” B.“以上报告，请批复” C.“以上报告，请审示” D.“请批准” E.“如无不妥，请批准” 4.适合请示的事项有（ BCDE）。 A.向上级汇报工作情况，请求上级指导 B.下级无权解决的问题，请求上级机关作出指示 C.下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决 D.按规定不能自行处理，应经上级批准的事项 E.工作中出现的一些涉及面广而下级无法独立解决必须请求上级机关协调和帮助的问题 5.下列事项中，应该用请示行文的有（ACD）。 A.××县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校 B.××县政府拟行文向上级汇报本县灾情 C.××集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线 D.××海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准 E.××市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况 6.“请示”应当（AC）。 A.一文一事 B.抄送下级机关 C.一般只写一个主送机关 D.不考虑上级机关的审批权限和承受能力 7.下列标题中正确的有（BDE）。 A.××分公司关于请求批准开发新产品的报告 B.××县人民政府关于解决我县高寒山区贫困户移民搬迁经费的请示 C.××县人民政府关于请求将××风景区列为省级自然保护区的请示报告 D.××公司关于解决生产用地的请示 E.××省移民办公室关于对移民区域作适当调整的请示
播音创作基础重点张颂 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
1.播音的正确创作道路：是广播电视传播的需要，这是提高播音质量的需要，这是广大 受众的需要。站在无产阶级的当星河党的政策的立场上，以新闻工作者特有的敏感，把我国内外形式的发展变化和人民群众的思想实际，准确及时的、高效率、高质量的完成“理解稿件，具体感受，形之于声，及于受众”的过程，以积极自如的话筒前状态进行有声语言的创造，达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一，达到题材风格与声音形式的统一，准确、鲜明、生动的传达初稿见的精神实质，发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用。 2.播音语言的特点，可概括为“三性”、“三感”：规范性，庄重性，鼓动性，时代 感，分寸感，亲切感 3.备稿定义：一个是广义的备稿，一个是狭义备稿。广义备稿，使之不断的学习和积 累。狭义备稿，是直播印前具体准备过程，任何时候都不能以任何理由加以忽视，只能充分利用一切可以利用的时间加紧进行。 4.备稿六步：层次、主题、背景、目的、重点、基调。 5.层次：是指稿件的布局、结构。 6.主题，就是稿件的中心思想，既不是中心内容，也不是中心问题。 7.背景定义以及内容：定义：包括了历史背景、写作背景，或者，就在指同一个背景。 只有当我们播古代、近代、现代的稿件时，才会有三种背景的区分，也才有区分它们的必要。内容：一是党的路线、方针、政策。一是国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化。 8.目的是广播电视宣传总目的的具体化，是稿件作者意图的升华。 9.重点:最集中、最典型的表现主题的地方，最得力、最生动的体现目的的地方，最凝 聚、最浓重的抒发感情的地方，最直接、最恰当的感染受众的地方 10.基调，是指稿件总的感情色彩和分量，不是指播音时声音高低。
《应用文写作》、《公文写作与处理》期末复习提纲 一、简要回答： 1、应用文的主要特点P6 2、从内容与形式两个方面概括应用文的构成要素P14-P57 3、材料及其在应用文写作中的作用P24 4、应用文写作中如何选择和使用材料P29 5、如何提炼文章主题P17 6、结构及其在应用文中的作用P32 7、应用文结构的基本内容P34 8、文章中什么情况下需要过渡P36 9、文章开头与结尾的主要方法P37 10、应用文写作主要的表达方式P58 11、叙述的含义及其在应用文中的作用P58 12、议论的含义及其在应用文中的作用P60 13、说明的含义及其在应用文中的作用P64 14、说明的主要方式P64 15、如何修改文章P78 16、行政公文的概念及特点P87-P89 17、我国现行行政公文的文体分类P92
18、行政公文的结构要素P93-P99 19、行政公文结构要素的文面安排P92- P99 20、行政公文撰写的基本要求P100 21、公文处理的含义及其基本任务讲稿《公文处理》第一页 22、请示与报告的异同比较P137 23、通知与通报的异同比较P119 24、公文签发的类别及注意事项P92 25、如何写一个计划P199 26、函的适用范围与特点P160 27、机关领导的公文处理责任PPT讲稿《公文处理》P3 28、财经专用文书的特点及作用P261 29、什么是市场调查报告？市场调查报告的特点P263-P264 30、合同的种类P270 31、纳税检查报告的含义及特点P282 32、常见的商业广告有哪些类型P298 33、经济新闻的含义及特点P306 34、经济新闻的五个要素P308-P310 35、商业广告写作原则P299-P301 36、专兼职文秘人员的公文处理责任PPT讲稿《公文处理》P7 37、公文“拟办”及其注意事项PPT讲稿《公文处理》P9 二、填写公文文种： 1、信息产业部发文，向国务院汇报全国信息产业发展情况，并
最新期末应用文写作资料 单选： 1 报告适用于_A______。 A汇报工作、反映情况、答复上级询问 B.请求批准事项或请求批转公文 C.传达主要精神或情况 D.商洽工作、询问或答复问题 2 不宜抄送给下级的文件是_B___。 A.报告 B.请示 C.通报 D.通知 3 文件的成文日期，指__A_____。 A.领导人签发的日期 B.文件用印日期 C.文件发出日期 D.领导人签署文件正本日期 4 承办，指_A______。 A.对来文执行与办复 B.对来文办理做出批示和决策性意见 C.对来文办理结果做出反馈 D.对来文办理提出建议性意见 5 隶属两个上级机关的单位，写请示应当A____。 A.向负责办理请示事项的上级主送，另一个为抄送单位 B.不同时向所有上级机关主送 C.任选一个上级机关主送，另一个为抄送单位 D.同时向所有上级机关主送 6 省人民政府将文件直接发至直属地区或市的行文方式属于C__。 A.直接行文 B.多级行文 C.逐级行文 D. 越级行文 7 正确的收文处理程序是__A_____。 A.签收、登记、加工、分发、拟办、批办、承办、注办 B.登记、签收、加工、分发、拟办、批办、承办、注办 C.签收、登记、分发、加工、拟办、批办、承办、注办 D.签收、登记、加工、分发、拟办、批办、注办、承办 8 引用公文应当__B__。 A.先引发文字号，后引文件标题 B.先引文件标题，后引发文字号 C.仅引文件标题 D.仅引发文字号 9 主送机关不能是___C____。 A.受双重领导的任一领导机关 B.具有办理或答复收文责任的机关 C.仅需要了解收文内容的机关 D.不相隶属的机关 10 文件的副本不是____C___。 A.正本的复份文件 B.供抄送、传阅和存档的文本 C.与正本格式不同的文本 D.用于与定稿一起存档的文本 11 主题词指_B_______。 A.标识公文主题的规范化名词或词组 B.标识公文主题、文件类别的规范化名词或词组 C.标识公文文件类别的规范化名词或词组 D.标识公文的规范化名词或词组 12 下列公文用语没有语病的是__B_____。 A.我单位通过自检，认为已经基本完全达到局里的要求 B.为了严惩严重危害社会治安的犯罪分子，特决定如下