中国古代诗歌散文欣赏教材和教学

《《中国古代诗歌散文欣赏》教学建议(共42张PPT)

《中国古代诗歌散文欣赏》教案第一单元以意逆志知人论世教学目标：一、知识与技能理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。二、过程与方法结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。三、情感态度与价值观通过阅读中国古代优

《中国古代诗歌散文欣赏》教案精选1．探究诗歌的情感。2．探究诗歌的诗眼。☆课堂探讨☆要点一：探究诗歌的情感。抓住诗中表情达意的关键的词语探究两手诗歌的情感。探究诗歌的情感注意从三个方面入手：标题、注释和诗中表情达意的关键词语，诗歌的情感一般有一下几种：忧国伤时A．揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武。前者如杜牧《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘

人教版选修教材《中国古代诗歌散文 欣赏》教学策略综合知识《中国古代诗歌散文欣赏》 作为一门选修课，老师们对待它有两 种偏激的态度，一是既为选修课，就干脆舍弃不修，提前进入高考复 习；二是把它当做必修课一样进行教学。 这两种做法都偏离了选修课 设置的根本意图。新课标明确地指出设置这一门选修课的宗旨一是培 养鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成

5、尝试进行诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。根据教材编写情况，我认为，中国古代诗歌散文欣赏的具体教学目标是：（一）知识与能力：1、积累中国古代文学、文化常识，了

实用文档《中国古代诗歌散文鉴赏》（选修）第二单元集体备课交流材料单元分析与教学建议一、关于教材《中国古代诗歌散文鉴赏》第二单元的主题是“置身诗境，缘景明情”。所谓“置身诗境”，就是要求读者忘记周围的一切，全身心地投入诗人的主观情意与客观物象互相交融而形成的想象世界中。借助于自己的生活体会和审美体验，与诗人取得共鸣，达到美的享受。而“缘景明情”则主要侧重于培养

2、审一审标题 二审作者 三审注释 四审意象 五审意象前后的修饰语（形容词和动词） 六审首尾联或是词的开头句和结尾句3、解解决诗歌的六种题型重组整合教材教什么怎么教首先应该加强教学

新课标人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册教案人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册教案高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》教案目录第1单元第1课《长恨歌》第1单元第2课《湘夫人》第1单元第3课《拟行路难(其四)》第1单元第4课《蜀相》第1单元第5课《书愤》第2单元第1课《春江花月夜》第2单元第2课《夜归鹿门歌》第2单元第3课《梦游天姥吟留

中国古代诗歌散文欣赏(人教版高二选修) 教案教学设计《中国古代诗歌散文欣赏》教案第一单元以意逆志知人论世教学目标：一、知识与技能理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。二、过程与方法结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富

《中国古代诗歌散文欣赏》教材分析与教学策略建议说课(人教版高二必修五)语文教学必须有一种“大单元”意识，以“文本”为依托，构建文言文教学内容的层级序列，达到文言知识结构化，教学目标明确化，课堂落实具体化，训练反馈集中化。作为必修学习的最后一本教材，通过对第二单元的学习和总结，帮助学生为选修课程——《中国古代诗歌散文欣赏》和《中国文化经典研究》的学习做好文言知

《新城道中》教学设计教学目标：了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。苏轼《新城道中》教学设计教学重难点：了解文章的表达技巧，体会诗人的思想感情。教学过程：一、作者及创作背景苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县) 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇赤壁怀古》、《题西林壁》

《中国古代诗歌散文鉴赏》（选修）第二单元集体备课交流材料单元分析与教学建议一、关于教材《中国古代诗歌散文鉴赏》第二单元的主题是“置身诗境，缘景明情”。所谓“置身诗境”，就是要求读者忘记周围的一切，全身心地投入诗人的主观情意与客观物象互相交融而形成的想象世界中。借助于自己的生活体会和审美体验，与诗人取得共鸣，达到美的享受。而“缘景明情”则主要侧重于培养学生欣赏

《古代诗歌散文鉴赏》之古今异义《过小孤山大孤山》与江山相发挥（古：辉映；今：把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。）《庖丁解牛》所见无非牛者：古—没有不是今—只，不外乎以神遇：古—会合，接触今—碰见、遇见视为止，行为迟：古—行，动作;今—受思想支配而表现在外面的活动虽然，每至于族：古——虽然这样，但是今——连词，表转折《项羽之死》《阿房宫赋》

人教新课标版高二《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元置身诗境，缘景明情单元教学目标一、知识与技能1、通过对古典诗歌中意象的把握，发挥想象，体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。2、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。3、引导学生发挥想象，并学会用自己的语言去描绘诗歌的意境。4、让学生在品味诗歌的过程中受到健康情感的熏陶。单

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》全册教案目录阿房宫赋教案 (1)春夜宴从弟桃花园序教案 (6)登岳阳楼教案 (9)阁夜教案 (11)祭十二郎文教案 (14)伶官传序教案 (18)梦游天姥吟留教案 (20)拟行路难教案 (23)庖丁解牛教案 (26)菩萨蛮教案 (29)书愤教案 (31)蜀相教案 (33)苏幕遮教案 (37)文与可画筼筜谷偃竹记教案 (39

《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计说明一、单元解读（一）关于前言：它精要地交代了选修课的教学任务，以及每册选修课的三维训练要求。在教材中，每个单元的教与学的重点都被一一廓清：这本教材，从高中生的实际水平出发，对于诗歌，从探究诗歌的旨意、把握诗歌的意境、体会诗歌的声韵三方面入手；对于散文，从理解散文的形象性、把握散文的逻辑性和抒情性、体会散文的灵活性和趣味性三方

选修《中国古代诗歌散文欣赏》目录第1单元导读课《以意逆志知人论世》第1单元第1课《长恨歌》第1单元第2课《湘夫人》第1单元第3课《拟行路难（其四）》第1单元第4课《蜀相》第1单元第5课《书愤》第2单元导读课《置身诗境缘景明情》第2单元第1课《春江花月夜》第2单元第2课《夜归鹿门歌》第2单元第3课《梦游天姥吟留别》第2单元第4课《登岳阳楼》第2单元第5课《菩萨

中国古代诗歌散文欣赏教古代诗歌选修教案《长恨歌》（一）诗人简介白居易，太原人，出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父俱为官，父亲为朝奉大夫、襄州别驾、大理少卿，累赠刑部尚书右仆射。因其祖、父俱在河南作官，所以居家河南。白居易于唐代宗大历七年（公元772年）正月二十日生于河南新郑县东郭宅。武宗会昌六年（846年）八月卒于洛阳，享年75岁。白居易出生时，李白已逝世10

《中国古代诗歌散文欣赏》教学设计设计者：王艳芳审核者：李宝平齐麟第一单元以意逆志知人论世教学目标一、知识与技能引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：以意逆志，知人论世理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。二、过程与方法结合优美的诗歌作品进行赏析指导；培养学生自主