《口语交际-说好普通话》教案

大家都说普通话教案教学设计教学目标：1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1个，学写笔画“横折弯钩”。教学重点：综合运用拼音识字法、听读识字法、上下文猜字法组织学生进行识字教学，懂得说普通话的意义。教学难点：通过汉语拼音识字的实践活动，使学生感

普通话教学备课教案（一）声母一、教学目的1、通过授课使培训对象了解学习普通话的意义及重要性，端正学习态度；2、通过授课使培训对象初步掌握普通话声母的基本常识；3、通过授课使培训对象了解衡阳人在说普通话时存在的声母问题；4、通过授课使培训对象掌握普通话声母的发音技巧，提高其普通话水平。二、教学重点：通过训练克服衡阳人说普通话存在的声母问题，提高受训人普通话水平

概述教学目的：1、了解并初步掌握普通话的含义；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。教学重点：普通话的含义教学难点：自身方言与普通话的区别教学方法：漫谈、交流教学过程：一、导入：课程介绍：最初是《教师口语》，后普改为《普通话训练与测试大纲》。以语音训练为主，提高学生的普通话水平及口头表达能力。延伸话题：素质教育、职业教

普通话教案教师教案2017—— 2018 第二学期授课题目授课日期授课类型教学目标重点、难点教材分析实训要求训练程序课堂教学及作业情况第一章绪论第1周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有新授课课时数 2课程介绍；了解并初步掌握普通话的含义；了解我国七大方言区；弄清学习普通话的重要意义和必要性，以及普通话水平测试的内容、要求、等级划分。普通话的含义

概述教学目的：1、了解并初步掌握普通话的含义；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。教学重点：普通话的含义教学难点：自身方言与普通话的区别教学方法：漫谈、交流教学过程：一、导入：1、自我介绍及有关感受：国家级测试员。全国关于推普及测试概论。中国传媒大学进修（2006·8月）感受：开阔视野，树远大理想不做井底之蛙。苦练普

普通话教学全教案ppt课件

普通话教学设计2020年即兴说话教学目的：1、了解即兴说话的含义及测评标准；2、掌握即兴说话的测前准备步骤；3、模拟训练。教学重点：话题的准备教学难点：应试技巧教学过程：一、即兴说话的含义：检测应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。时间为3分钟，且以应试人单向说话为主。二、即兴说话的评分细则：40分，

第一讲 1、试卷分析 2、声调训练 3、字词训练普通话教学全教案单字举例： 翁 儿（二、而、尔、耳） 闩、 舜、 涮、 穴、 佘、 瞥、 嫖/瞟/镖 、磕/嗑、 燥/躁/噪/臊 邹

《普通话》教学设计课题序号1-2 授课班级1、 2、班授课课时 2 授课形式授课章节普通话一名称使用教具多媒体1、了解普通话沿革历史教学的2、认识到说好普通话的重要意义。具体目标3、制定普通话训练计划。教学重点重点：认识到学好普通话的意义教学难点难点：制定普通话训练计划课外作业笔记：普通话学习的意义；普通话训练计划。教学后记教学过程设计设计意环节教师活动学生

《普通话教程》教案第一章概说教学重点：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准了解普通话测试和培训的相关知识教学难点：了解现代汉语的十大方言以及与普通话的区别第一节普通话与方言教学目的：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准教学要求：初步弄清普通话和方言的区别内容提要：1、普通话的定义普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现

普通话教学设计集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]《普通话》教学设计

普通话训练与测试第一讲概说一、普通话水平测试（PSC）的性质（一）什么是PSC：依据全国统一的标准，对相关人员使用普通话所达到的标准进行检测和评定。（二）性质：是一种目标参照性的、达标性的考试，是对应试人掌握普通话达标程度的检测，是对应试人运用普通话进行交际的能力、水平的测试和评价。（不是择优选拔性的竞争性的考试，不是测试应试人的书面语水平，也不是测试应试人

“学说普通话推广靠大家”教学设计1709班刘海学教学目标：1.使学生明确推广普通话的重要性。对普通话产生一定的认识。2.希望学生能互相督促，自觉在校园使用普通话交流，互相鼓励养成讲普通话的习惯。3.推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。教学重点：推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。教学难点：推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。教学准备：1．选定两个

第一讲 1、试卷分析 2、声调训练 3、字词训练普通话教学全教案单字举例： 翁 儿（二、而、尔、耳） 闩、 舜、 涮、 穴、 佘、 瞥、 嫖/瞟/镖 、磕/嗑、 燥/躁/噪/臊 邹

普通话概述（第1--2课时）教学目标：1. 了解现代汉语2. 掌握七大方言教学重点：大力推广普通话的意义教学难点：七大方言和普通话的关系教学过程：1.安全教育:教育学生注意感冒，适当饮食。2.清点人数：【导入新课】同学们好！新的学期开始了，很荣幸这个学期我将与同学们一起学习一门新的课程，即《普通话》。普通话是我国的通用语言和世界上人数最多的语言；语言文字是重

小班语言详案教案及教学反思《我会说普通话》小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。1

cen参 —ceng层3.2平翘舌音 平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母。Page 14翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的声母。读一读：san 三 —shan

普通话教案教师教案2017—— 2018 第二学期授课题目授课日期授课类型教学目标重点、难点教材分析实训要求训练程序课堂教学及作业情况第一章绪论第 1 周课2018 年 3 月 12 日星期一有无课件有新授课课时数 2课程介绍；了解并初步掌握普通话的含义；了解我国七大方言区；弄清学习普通话的重要意义和必要性，以及普通话水平测试的内容、要求、等级划分。普通话的

第一讲 1、试卷分析 2、声调训练 3、字词训练第一部分：试卷分析一 单音节字词100个1、声母每个出现不少于3次，韵母每个出现不少于2次，因此要避 免系 统性错误。2、上声发音应