普通话概述
（第1--2课时）教学目标：
1. 了解现代汉语
2. 掌握七大方言
教学重点：
大力推广普通话的意义
教学难点：
七大方言和普通话的关系
教学过程：
1.安全教育:
教育学生注意感冒，适当饮食。
2.清点人数：
【导入新课】
同学们好！新的学期开始了，很荣幸这个学期我将与同学们一起学习一门新的课程，即《普通话》。
普通话是我国的通用语言和世界上人数最多的语言；语言文字是重要的交际工具和信息载体，我们生活和工作中都离不开普通话。要学好普通话我们就从了解普通话开始。
【讲授新课】
一、现代汉语概述
（一）现代汉语的特点
1、语音方面
2、词汇方面
（二）现代汉语的地位
联合国六大工作语言（英语、法语、俄语、西
班牙语、阿拉伯语、汉语）
二、现代汉语方言
七大方言。
1、北方方言以北京话为代表
2、吴方言以上海话或苏州话为代表
3、湘方言以长沙话为代表
4、赣方言以南昌话为代表
5、客家方言以广东梅州话为代表
6、粤方言以广州话为代表
7、闽方言以福州话、厦门话为代表
三、普通话
语言标准：以北京语音未标准音
词汇标准：以北方词汇未标准词汇
语法标准：以典范的白话文著作为语法标准
四、大力推广普通话的意义
1、语言是重要的交通工具。
2、随着社会的发展，科学技术的进步，人们对普通
话的要求也越来越高。
3、普通话是联合国六种工作语言之一。
【小结·巩固新课】
本节课，学习了第一章第一节的内容，大家知道了普通话的由来，了解了七大方言。望同学们课后复习，并完成作业，预习第二节的内容。
【布置作业】
预读附录C的文章。
语音
（第3--5课时）
教学目标：
1.了解语音的三种性质
2.掌握语音的基本概念
3.掌握普通话语音系统
4.熟练掌握《汉语拼音方案》
教学重点：
普通话的语音系统和语音的基本概念
教学难点：
语音系统的掌握
教学过程：
1.安全教育:
教育学生学会大度，退一步海阔天空。
2.清点人数：
【导入新课】
人与人之间的仙湖交流、沟通主要是通过语言来实现的，而语言又是通过语音来传达的。什么是语音呢？就是指人类发音器官发出来的具有一定意义的声音，语音是语言的物质外壳。各种余姚都有它特有的语音系统。我们学习普通话，当然要了解并学习好它的语音系统，掌握内部结构规律。
【讲授新课】
一、语音的性质
1、物理性质
2、生理性质
3、社会性质
讨论：
①语音同自然界的声音有什么不同？
②人生病时候的呻吟是不是语音？动物的叫声也能传达某种信息，如鸡鸣
狗叫声，是不是语音？某些动物所说的人话是不是语音？
③同是表达“成本的著作”这个意思，英语用book[buk]，普通话用s hū，
而有的方言用xū，所用的声音形式不同。这反映了语音的哪一方面的特
性？
二、语音的基本概念
1、音素
元音、辅音
2、音节
7个音节
判断说明：（判断下面的说法是否正确，并说明理由）
①音节和汉字都是一一对应的，一个汉字的读音就是一个音节。
②一个音素就是一个字母。
三、普通话的语音系统
1、声母：
声母是音节开头的辅音。如果音节开头没有辅音，就是
零声母音节，其声母就是零声母。
2、韵母：
韵母是音节中声母后面的部分。
3、声调：
声调是指整个音节的高低升降。
四、汉语拼音方案
1、特点
2、用途
3、内容
字母表的规定：
A.规定了拼写普通话的最基本的书写符号是国际通行的26个拉
丁字母。
B.规定了字母的体式、顺序和名称。
体式：两体（印刷体和手写体）、四式（各分大小写）。
顺序：完全按照拉丁字母的传统顺序排列。其作用是：便于编排和检索资料和字典等。
名称：规定了字母的音值（本音）及名称。
4、声调符号：
国际音标中的声调一般采用五度制调符记音。
标记汉语的声调也可以用发圈法,如普通话的四声标为：
阴平∨ 阳平⇔ 上声⇐ 去声 ⇒
例：搭[ta ]([ta55]或[∨ta) d A#达[ta⌝]([ta35]或[⇔ta]) d A≅
打[ta ]([ta214]或[⇐ta])d A&大[ta ]([ta51]或[ta⇒]) d A∃
【小结·巩固新课】
本章节内容，我们学习了语音，了解到它的基本概念和语音系统，下来之后请同学们巩固这节课所学的内容完成作业。
【布置作业】
1、抄写韵母表
2、读本单元后面的文章
普通话声母系统
（第6--9课时）
教学目标：
1.了解声母的本音和名称音的关系
2.掌握声母的发音
3.区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音教学重点：
声母的发音
教学难点：
区分翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音
教学过程：
1.安全教育:
教育学生爱护生命，没什么事比活着更重要。
2.清点人数：
【导入新课】
声母是汉语音节中开头的辅音，是音节的发声部分。普通话的声母一共有21个，如果音节的开头不是辅音，我们称之为零声母音节。在本单元我们要学好声母的发音部位和发音方法，分清翘舌音与平舌音、鼻音和边音、唇齿音与舌面后音。
