第一章自然灾害与人类活动（第一节自然灾害及其影响）高二地理备课组执笔：元军亮★学习目标：1．初步了解自然灾害的含义及其形成条件，通过案例理解人地相互作用的内涵。2．运用资料（如照片）展示灾情，全面认识自然灾害的影响。3．初步阐述自然灾害危害程度的地域差异形成机制。学习重难点：1．重点理解自然灾害的内涵2．理解自然灾害的危害及其程度★自主学习一、自然灾害1．自

自然灾害与人类活动 PPT

自然灾害与人类活动介绍

《自然灾害与人类活动》教学设计【教学目标】1.了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。2.通过分析我国土壤污染现状，了解土壤污染物的迁移及检测方法，体会土壤污染的严重性及其防治的紧迫性。3.学会运用分析综合、因果推理的方法绘制水体污染灾害链。4.通过分析事实材料，进一

高中地理知识点复习：自然灾害与人类活动

2018-2019学年人教版选修五自然灾害与人类活动1.2作业含答案

自然灾害与人类活动

自然灾害与人类活动》教学设计【教学目标】1. 了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。2. 通过分析我国土壤污染现状，了解土壤污染物的迁移及检测方法，体会土壤污染的严重性及其防治的紧迫性。3. 学会运用分析综合、因果推理的方法绘制水体污染灾害链。4. 通过分析事实材料

自然灾害与人类活动【教学目标】1.了解生态破坏的原因和表现，通过实例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化产生的机制，体会人类不合理活动导致生态破坏而诱发的严重后果。2.通过分析我国土壤污染现状，了解土壤污染物的迁移及检测方法，体会土壤污染的严重性及其防治的紧迫性。3.学会运用分析综合、因果推理的方法绘制水体污染灾害链。4.通过分析事实材料，进一步认识、体会

2019-2019学年人教版地理选修五第一章自然灾害与人类活动单元测试一、单选题1.下列易形成洪水的因素有（）A. 土壤含水率高B. 河流中下游河道顺直C. 植被覆盖率高D. 河流中下游河道纵向坡度大2.下图为某年中国发生地质地貌灾害次数最多的6个省级行政区。读图，回答该年发生地质地貌灾害次数最多的山地可能是( )A. 横断山和秦岭B. 太行山和雪峰山C.

自然灾害与人类活动考点解读自然灾害的主要类型和特点；世界主要自然灾害带的分布；同一自然带造成危害程度的地域差异；我国自然灾害多发区的自然环境特点；应对自然灾害的方法或应急措施。知识清单1.自然灾害的概念与类型（1）自然灾害是指由于________造成的人员伤亡、________、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。（2）形成条件：一是要有________作

1.1自然灾害与人类活动

地理：3.3《自然灾害与人类活动》课件(鲁教版选修5)

《自然灾害与人类活动》课件解析精选课件PPT

自然灾害与人类活动

第三节自然灾害与人类活动浦城二中翁来兴●课标要求运用所学资料，说明人类活动对自然灾害的影响。●课标解读结合最新的典型生态破环、环境污染和全球变暖引起的自然灾害，说明人类活动对自然灾害产生的影响。●新课导入建议由人类活动造成的全球变暖正在影响着地球上的气候变化，极端天气事件不断。如2012年7月以来的美国中西部地区的持续干旱，美国东海岸的飓风“桑迪”袭击；菲律

第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响【学习目标】1．掌握自然灾害的定义、内涵、形成条件，学会从孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面来描述自然灾害；2．掌握自然灾害带来的多方面的危害及其危害程度的地域差异。【自主学习】自然灾害1、自然灾害的含义及其形成条件自然灾害是指由于①造成的②、③、④、等现象或一系列事件。它的形成必须具备两个条件：一是要有⑤

第三单元第三节自然灾害与人类活动

(完整版)自然灾害与人类活动

⑤影响流域排水速度的因素有：河道的顺直程度、通⑥“把庄稼种到山顶上,形成的人为原因——破坏植被、围湖造田