简明中国教育史复习资料考试题型填空题（15题/15分）、名词解释（5题/20分）、列举题（4题/12分）、简答题（4题/24分）、论述题（2题/29分）第一章原始社会和夏、商、西周的教育1.西周的教育政策和学制系统——国学天子所设大学，规模较大，分为五学，辟雍居中，又称太学，此外四周分设四学，兼用四代之制：水南曰“成均”，取五帝之学名，习乐德、乐语、乐舞者居

名词解释1.京师同文馆1862 年清政府在北京设立的第一所官办新式学校，由总理各国事务衙门直接管理。初创时仿俄罗斯馆，专修外国语。在人才培养方面，主要培养外语、外交和翻译人才，并兼及其他新式的行政等人才。在课程方面，外语居于首位；也有算学等科目；汉文经学，贯穿始终，特别重视对学生封建道德习惯的培养。在教师方面，有外国人也有中国人。在经费方面，从海关税务司办公

1．原始社会的教育有哪些特点？答：原始社会教育表现出与以店阶级社会教育迥然不同的一些特点：①教育的社会性和无阶级性。原始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的界限。②教育不是专内的社会活动。原始社会的教育尚未从社会生产和生活中分化出来，它的主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。③教育以口耳相传和观察模仿为主要

简明中国教育史复习资料第1章 原始社会和夏、商、西周的教育1. 西周的教育政策和学制系统——国学天子所设大学， 诸侯所设的大学，书上西周学校的教师和教育内容——西周的教育内容（1） 大艺：诗、书、礼、乐称为“大艺”，是大学的主要课程。（2） 小艺：书、数称为“小艺”，是小学的主要课程。（3） 礼：“礼”类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。“礼”包括了整

中国教育史一、名词解释：1、学在官府17~18是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。2、稷下学宫：54是战

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一、文学常识1．三纲五常（出自《论语﹒为政》）三纲：君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲五常：仁、义、礼、智、信2．四书五经四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》五经：（按由简到难）诗书礼乐易春秋（按成书时间）易书诗礼乐春秋3．六艺：礼、乐、射、御、书、数4．三钢领：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善5．八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平

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名词解释1.P502抗大的教学方法：是由抗大创造的一套从实际出发、生动活泼的教学形式与方法。包括启发式、研究式、实验式、“活”的考试。2.P454“四大教育”：文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育。被晏阳初称之为救国救民的唯一方法。P454“三大方式”：在平民教育实验中，针对过去教育与社会脱节，与生活实际相背离的弊端，在强调发挥教育的整体功能作用时，晏阳初

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名词解释1.京师同文馆1862年清政府在北京设立的第一所官办新式学校，由总理各国事务衙门直接管理。初创时仿俄罗斯馆，专修外国语。在人才培养方面，主要培养外语、外交和翻译人才，并兼及其他新式的行政等人才。在课程方面，外语居于首位；也有算学等科目；汉文经学，贯穿始终，特别重视对学生封建道德习惯的培养。在教师方面，有外国人也有中国人。在经费方面，从海关税务司办公经

《中国教育史》基本知识点1.所谓“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。六艺是西周教育的主要内容，体现了西周教育讲求文武兼备，重视礼乐道德教育，知识和能力兼求的特点。2．有教无类是著名教育家孔子在教育对象问题上提出的一个观点。他主张任何人都有接受教育的权利，在教育问题上不应该有种类、族类的区别。这种观点，主张把教育普及到一般民众，对于打破奴隶主贵族对教育的垄断，

中国教育史考试复习资料：重点知识1、书院的起源及其在组织管理和教育教学上的特点。答：唐末宋初，官学衰落，士人失学，在理学教育思潮的推动下，传统的私人讲学得到发展，为此出现了一种高于蒙学的高级的教育组织形式即宋代的精舍和书院。书院源于唐末，兴盛于宋。它以私人创办和主持为主，将图书的收藏和校对、教学与研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构。

一、二选填题1 大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。2 六艺教育指：礼乐（中心）、射御、书数3 世之显学：儒、墨4 我国第一部刑法法典：李悝《法经》5 《大学》三纲领：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下6 在中国教育史上，王充首次明确地提出教育应培养创造性的学术理论人才7 我国封建社会第一部系统完整的

中国教育史1、学校产生的历史条件1、社会生产日益发展，社会有了体力与脑力劳动的分工。同时，社会的物质生产已逐渐达到供养一批脑力劳动者的水平。有可能使一部分人脱离生产劳动专门办教育和接受教育；2、社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理。即产生培养脑力劳动者的社会需求。3、文字的产生。文字的产生标志着教育史上一个突破性时代的诞生。2、孔子的“有教无类”思想3

1、原始社会教育的评价、内容（教育的社会性和无阶级性）评价：①目的原始：公社成员为了适应社会生活和集体生产劳动的需要，为了身心发展的需要而接受教育训练。②内容原始：以生活经验为教育内容，包含多种方面。不仅要学习制造生产工具的经验，还要学习公共生活的规范，接受原始的艺术教育和原始的宗教教育。③形态原始：教育活动在生产生活中进行，与社会生产劳动、社会生活融为一体

《中国教育史》讲义（背诵版）一、官学制度的建立与“六艺”教育的形成1、学校萌芽的传说（1）时间与历史条件：我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。学校产生的历史条件是：由于青铜器的使用，大大提高了社会生产力，劳动生产有了剩余，贫富差别、脑力劳动分工初步出现，使一部分人得以脱离生产劳动专门办教育；社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理；---社会需要文

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首页索引4、论教育内容－ 六经（1）《诗》：即《诗经》。“可以兴，可以群，可以观，可 以怨”。《书》：即《尚书》。“文武之政，布在方策。其人存， 则其政举；其人亡，则其政息”。《礼

《中国教育史》复习资料-简答题简答题1、书院的起源及其在组织管理和教育教学上的特点。答：唐末宋初，官学衰落，士人失学，在理学教育思潮的推动下，传统的私人讲学得到发展，为此出现了一种高于蒙学的高级的教育组织形式即宋代的精舍和书院。书院源于唐末，兴盛于宋。它以私人创办和主持为主，将图书的收藏和校对、教学与研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机