《中国教育史》基本知识点.
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《中国教育史》基本知识点
1.所谓“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。
六艺是西周教育的主要内容，体现了西周教育讲求文武兼备，重视礼乐道德教育，知识和能力兼求的特点。
2．有教无类是著名教育家孔子在教育对象问题上提出的一个观点。
他主张任何人都有接受教育的权利，在教育问题上不应该有种类、族类的区别。
这种观点，主张把教育普及到一般民众，对于打破奴隶主贵族对教育的垄断，冲破“学在官府”的格局有重大的历史意义。
3．《千字文》是魏晋南北朝时期出现的一本蒙学课本，由梁武帝时学者周兴嗣编写。
全书共一千字，以押韵的方式组成连贯通顺的四字句，便于儿童朗读背诵。
该书内容丰富，包括了天文、地理、历史、动植物、农业和封建道德等方面，是一本十分流行而且相当有影响的蒙学课本。
4．教学相长是《学记》概括的一条行之有效的教学原则，它认为在教学过程中，教可以助长学，学也可以助长教，二者是可以相互促进共同提高的。
5．乡三物是西周乡学的教学科目，它包括三个方面：六德，即知、仁、圣、义、中、和；六行，即孝、友、睦、姻、任、恤；六艺，即礼、乐、射、御、书、数。
6．癸卯学制是中国近代第一个正式颁布并在全国实施的学制。
它将学制分为三个系统，即普通教育、师范教育和实业教育，其中普通教育为主干系统，划分为三段七级。
7．白鹿洞书院是宋代著名书院，位于江西庐山。
唐贞元间，洛阳人李渤及其兄李涉曾在此读书，并养一白鹿相随。
其后，李渤做了刺史，在其当年读书之处建亭榭，名其地曰白鹿洞。
其后又几经变迁。
北宋初年成为著名书院。
南宋时，朱熹重加修缮并讲学其中，于是白鹿洞书院又名闻天下。
8．壬戌学制是中国现代著名学制，正式颁布于1922年，是中国教育界学习美国学制的产物。
也被称为中国的“六三三四”学制。
9．生活教育论是陶行知在二、三十年代提出的著名教育理论，它主要包括三个要点：
生活即教育，社会即学校，教学做合一。
10．京师同文馆由总理各国事务大臣、恭亲王奕訢等人奏请，于同治元年（1862年）6月11日在北京设立。
这是中国政府创建的第一所近代新式学堂，它标志着近代学校的产生。
该学堂先后设立英文馆、法文馆、俄文馆、德文馆、东文（日文）馆，专门学习外语。
1865年，又添设算学馆、天文馆，学习天文、算学、西方制造技术，使同文馆由单纯学习外语的专门学校，变成兼习科学技术的综合性学校。
11.庠是虞舜时代的学校名称。
12. 西周时代的学校一般分为两类、两级，两类是指国学和乡学两种类型；两级是指大学和小学两个级别。
13．在教育对象问题上，孔子主张有教无类。
14．《大学》所讲的“三纲领”具体是指明明德、亲民、止于至善。
15．唐代科举考试的主要方法有帖经、墨义、口试、策问、诗赋。
16．西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。
17．《学记》将大学学生的学习程度分为小成、大成两个水平。
18．西周时代的文字已粗具规模有了六书之说。
所谓“六书”，具体是指象形会意形声指示转注假借。
19．我们现在所说的《礼记》一般是指《小戴礼记》。
20．中国教育史和世界教育史上最早的一部教育学专著是《学记》。
21．汉代的中央官学主要有太学、鸿都门学、宫邸学三种类型。
22. 唐代科举最经常化的科目有二，一是明经科，二是进士科。
23．北宋时代的三次兴学，分别称作庆历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学。
24．明代国子监的实习、见习制度称作监生历事制。
明代科举考试的标准文体是八股文。
25．中国近代最早的一所教会学校是里逊纪念学堂。
26．张之洞在《劝学篇》一书中，提出了“中学为体，西学为用”的观点。
27．1902年于上海成立的资产阶级革命团体中国教育会的主要发起人是蔡元培。
28．王安石熙宁兴学期间，在太学推行的一种管理制度是三舍法。
29．朱子读书法的六条具体内容是循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
30．洋务运动时期规模最大的一次留学运动是1872年开始的120名幼童赴美留学。
31．中国近代正式废除科举是在1906年。
32．新文化战士高举的两面旗帜是民主与科学。
33．生活教育论的倡导者是陶行知。
34．西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。
35. 我们现在所说的《礼记》一般是指《小戴礼记》。
36. 唐代的学校考试是学生的学业水平考试，科举考试则是国家的选官考试。
37. 原始社会的教育没有阶级性。
38. 西周时代文化教育的最显著特征是学在官府。
39.《颜氏家训》是颜之推撰写的一本最具影响的家庭教育著作。
40. 汉代的文教政策是“罢黜百家，独尊儒术”。
41. 王守仁把儿童学习的内容概括为歌诗、习礼、读书三个方面。
42. 清末成立的中央教育行政机构是学部。
43. 在中国近代，严复提出了救亡图存的三育论，即鼓民力、开民智、新民德。
44. 中国近代第一个正式颁布并实行的学制是癸卯学制。
