人教版新课标实验教科书小学语文四年级上册《火烧云》一、复习导入，引出课题同学们，通过前几天的学习，我们已经领略了天下奇观——钱塘江大潮，世界上最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光——鸟的天堂。今天这节课，让我们一起把视线投向天空，去欣赏空中美妙的景观。（出示ppt）你知道这是什么吗？这叫“火烧云”。（板书课题：火烧云）二、初读课文，整体感知这是一篇

人教版四年级上册《火烧云》表格式教案(同名580)四年班语文教案设计总课时：第6节后附导学案或活页作业等

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人教版四年级上《火烧云》优质教案《火烧云》教案学习目标：1、学会本课生字新词, 理解好词佳句。2、理解课文内容, 了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异, 从中感受大自然的壮美。3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察, 注意积累材料的方法。4、有感情地朗读课文, 背诵课文。学习重难点：通过理解词句, 了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状的变化,学习作者观察事物, 积

4 火烧云教学设计王苑苑一、教学目标1.会认5个生字，能读准较难易错的词语。2.理解课文内容，3.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。二、教学重点1.了解课文是如可写火烧云颜色和形状变化的2.学习作者观察事物和积累材料的方法。三、教学过程（一）导入同学们见过火烧云吗？（见过）。那什么是火烧云啊？（出示PPT火烧云的定义）。你们眼中的火烧云是什么样子的啊？（

人教版四年级语文上册:火烧云课后练习题人教版四年级语文上册:火烧云课后练习题一、注意带点字的读音,把()里不正确的音节划去。1.好像是天空着(zhāozháo)了火。2.可是一转(chuánzhuǎn)眼就变了,再也找不着了。3.这头大狮子跟庙门前的石头狮子一模(múmó)一样。4.可是天空偏偏不等待那些爱好(hǎohào)它的孩子。二、写出表示颜色的词。1

《火烧云》教学设计教材简析：《火烧云》是是已故女作家萧红的作品，课文描写的是傍晚时候，火烧云上来时颜色变化之多，形状变化之快的美丽景色。因文章用词之讲究，描写之细腻。设计理念：以读代讲，感知语言，积累语言，实践语言。教学目标：1.通过理解课文内容，感受火烧云的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2.学会2个生字，学习作者抓住火烧云颜色变化多和形

人教版小学语文四年级上册《火烧云》教学设计学情分析：四年级学生已形成良好地学习氛围，养成了较好的学习习惯，大部分学生喜欢阅读，但阅读感悟能力较差，学生积累的好词、佳句、文段较少，能灵活运用所积累材料的学生也少。针对这一情况，本堂课中，我注重在课堂上调动学生的积极性和自主性，使他们成为课堂的主人，重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，

微课教案——《火烧云》的色彩美达川区逸夫小学柏婵娟教学目标1、积累写颜色的词语；2、会照样子写“ABB”和“半。。。。。。半。。。。。。”形式词语、用事物命名的表示色彩的词语；3、感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学重难点：感受和了解火烧云的绚丽多彩。教学过程一、激趣导入：师：请欣赏夕阳西下的火烧云。孩子们，看了这些图片，你能用一些词语来描述火烧云吗？师：孩子们

人教版四年级语文上册《火烧云》课文晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。这地方

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人教版四年级上册第4课《火烧云》教案导语：火烧云是一种常见的自然现象，下面是课文《火烧云》的教学设计，欢迎参考!(一)导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第10课

人教版四年级上册第4课《火烧云》教案四年级语文教案导语：火烧云是一种常见的自然现象，下面是课文《火烧云》的教学设计，欢迎参考!(一)导语激情，引入新课师：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继

人教版四年级上册《火烧云》

人教版I四年级上册：4、火烧云教案教学目标1.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。2.学习作者观察事物和积累材料的方法。3.学习生字词，积累好词佳句。4.有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点1.了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。2.学习作者观察事物和积累材料的方法。教学时间1课时教学过程一、创设情境，激发学

人教版四年级上册语文火烧云教案教学目标：1.认识本课的16个生字，学会其中的13个字。能正确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，体会作者丰富的想象力，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。4.摘抄课文中的优美词句，积

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火烧云课型：略读课文文体：记叙文课时：1第一课时一、教材分析《火烧云》是小学四年级上册第一组的一篇略读课文，全文共7个自然段，脉络清晰，描写了夕阳西下时火烧云的颜色、形态及其变化，展现了大自然的瑰丽多姿，表达了人们看到火烧云时的喜悦心情，是篇非常优美的写景之作。二、教学目标知识与能力：1、学生能正确认读课后5个生字，有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、

《火烧云》教学导入设计创设情境，激发学习兴趣教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。（学生可以参看练习册：清晨，太阳刚刚出来的时候，或者傍晚太阳落山的时候，天边的云彩常常是通红的一片，像火烧的一样。人们把这种通红的云，叫做火烧云，又叫早霞和晚霞。有时候，没有云