三年级立定跳远教案（水平二）鳌江镇第十三小学陈良永一、设计初衷：根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从

立定跳远教案（水平二）学校：班级：人数：40人执教老师：10体教（3）班毛鹏相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求通过游戏，一，“踩石过河”接力游戏（循1011，1，认真听取游一，游戏队形：五列纵队结束部分放松身体，培养学生互助意识和感恩意观念。一 ，进行放松游戏，（环形队列）：1，搭肩抖腿2，顺时针给前面同学捏腰、捶背、揉肩放松

初三中考体育训练教案(立定跳远)一、贵阳市中考项目简介贵阳市中考体育项目分为必考项目1000米（男）、800米（女），台阶测试二选一；选择项目篮球、足球、排球、跳绳、跳远；五个项目选一项；立定跳远为必考项目。指导思想以贵阳市中考项目为基准，从严、从难、从实际出发，严格要求、科学训练，既提高学生的身体素质和中考成绩又要保证学生的身体健康避免出现运动损伤。二、学

教学设计初中体育与健康课程立定跳远学校：皇路店镇鸭河中学授课教师：***“立定跳远”课堂教学设计年级：初中一年级人数：50人内容：立定跳远根据学生生理和心理发展特点，本节课分为三个部分：准备部分、基本部分和结束部分。一、（准备部分：12分钟）1、课堂常规。包括整队、检查人数及服装、师生问好、宣布课的内容及目标、安排见习生，使学生进入上课状态。（2分钟）组织：

立定跳远课时教学计划任教年级：四年级人数：40 执教：单位：时间：

体能立定跳远教案

体育与健康课《立定跳远》教案学校:前阳中学授课老师：徐盛平班级：七年级人数：39人准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态一、跑步练习围着操场慢跑1圈二、准备活动（徒手操）1、扩胸运动2、肩部运动3、腰部运动4、腹背运动5、膝关节运动6、正压腿7、手腕踝关节运动8、高抬腿5分钟4×8拍1、提出慢跑时队列要求

体育立定跳远教案结合运动保健，注重素质与能力的培养; 做到锻炼与育人相结合。以下为出guo 的立定跳远教案，欢迎参考。立定跳远教案立定跳远教学目标：1 、学生熟练掌握立定跳远的技术动作。2 、学生能够做出双脚起跳、双脚落地的技术动作。3 、发展学生弹跳、灵敏等能力。教学重点：双脚起跳，双脚落地。教学难点：摆臂与蹬地的配合。学习内容：立定跳远教学课时：四课时第

一年级立定跳远教案人数：40 课次：第 1 次课任课教师：张金芬教学内容1. 立定跳远2. 游戏——青蛙捉害虫教学目标1、认识目标：使80%的学生知道立定跳远双脚同时用力蹬地和轻巧落地的动作要领。2、技能目标：通过练习，使学生初步掌握双脚用力蹬地向前上方跃起及轻巧落地的动作，发展学生腿部力量及协调性3、情感目标：发展学生的个性，学会与他人合作4、运动参与目标

《体育与健康》水平四——立定跳远单元教学计划一、指导思想：本课以学生身心发展的要求、生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，在全面贯彻课程改革的理念和指导思想的引领下,突出体育课堂教学的创新性、体验性和有效性。通过创编有氧操，调动学生学习的积极性;通过自制教具,让学生改变过去一味枯燥的训练方法，在以一种轻松的姿态去学习;通过器材的多重组合,增加学生练习的密

体育与健康课《立定跳远》教案学校:前阳中学授课老师：徐盛平班级：七年级人数：39人准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态一、跑步练习围着操场慢跑1圈二、准备活动（徒手操）1、扩胸运动2、肩部运动3、腰部运动4、腹背运动5、膝关节运动6、正压腿7、手腕踝关节运动8、高抬腿5分钟4×8拍1、提出慢跑时队列要求

体育与健康课教案

教学内容：田径—立定跳远（1/4）教学对象：班执教教师：教学内容：田径—立定跳远（2/4）教学对象：班执教教师：教学内容：田径—立定跳远（3/4）教学对象：班执教教师：教学内容：田径—立定跳远（4/4）教学对象：班执教教师：

体育与健康课《立定跳远》教案学校:前阳中学授课老师：徐盛平班级：七年级人数：39人准备部分让学生身体充分热身，防治运动损伤及为下面的立定跳远打下基础，同时也将学生机能进入状态一、跑步练习围着操场慢跑1圈二、准备活动（徒手操）1、扩胸运动2、肩部运动3、腰部运动4、腹背运动5、膝关节运动6、正压腿7、手腕踝关节运动8、高抬腿5分钟4×8拍1、提出慢跑时队列要求

立定跳远教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、诚实守信等思想品质的培养。在教学活动中运用小组合作提高学生的体育学习能力，体现学生在学习活动中的主体地位，发挥学生的学习积极性和学习潜能，关注个体差异，确保每一个学生

四年级立定跳远教案（水平二）一、设计初衷：根据《标准》的实施建议中指出：“在注意选择适当的教学组织形式的同时，必须高度重视教学方法的改革，”结合小学生生活、心理特点，以情知教学为依据，以“健康第一”为指导思想，以素质教育为目标，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知、智同育。本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以

立定跳远教学设计盖州市教师：王立定跳远教学设计指导思想：根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,结合水平四（七年级）学生年龄层次的身心发展特点，本课以“立定跳远”为主要学习内容，培养学生对立定跳远的基本认识，并在跳跃练习中学到人体协调能力知识与技能。力求使每一个学生体验学习体育的乐趣，感受到成功的喜悦，使学生身体素质等方面得到全面发展。本节课

立定跳远教学设计篇一：立定跳远教案体育与健康课教案篇二：立定跳远优质课教案水平二（四年级）《立定跳远》教案班级：四（3）班授课教师：丹寨县南皋小学周佳时间：2012-3-22一、教材分析立定跳远是深受学生喜爱的体育教材内容之一，小学三至四年级跳跃与游戏的教学内容，是在一至二年级跳跃基本活动的基础上，安排了一些培养跳跃的正确姿势，增强下肢力量，发展跳跃能力的游

体育与健康课《立定跳远》教案学校:凤林小学授课老师：吾硕鹏班级：三年级人数：29人准备部分一、跑步练习围着操场慢跑2圈二、准备活动（徒手操）1、头部运动2、扩胸运动3、肩部运动4、腰部运动5、腹背运动6、弓步压腿7、膝关节运动8、手腕踝关节运动9、高抬腿5分钟4×8拍1、提出慢跑时队列要求。2、喊口令带学生做准备活动。3、讲解示范协调性练习动作。1、认真听老

立定跳远教案（水平二）学校：班级：人数：40人执教老师： 10体教（3）班毛鹏