语言运用之得体(丰富生动,提分提神)

语言运用——语言表达得体编者：周莉莉审核：罗兴一、课前小故事从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答

语言运用得体练习一、选择题（本大题共30小题，共90.0分）1.下列各句中，语言表达得体的一句是( )A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。C. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D. 学生给一位刚刚病愈后的

语言运用之得体

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.. 语言运用得体练习一、选择题（本大题共30小题，共90.0分）1.下列各句中，语言表达得体的一句是( )A. 可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。B. 学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。C. 尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。D. 学生给一位刚刚病

语言运用——语言表达得体编者：周莉莉审核：罗兴一、课前小故事从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答

2．下面一段文字有四处重复累赘，请予以删除(只填序 号)。要求：删除后应简明连贯，不损害原意。昨天中午 1 点刚过，奉节县皇安宾馆外①江边阶梯上， ②还差两个多月才满 6 岁的谈家

(4)区别对象。根据说话对象的思想水平、认 识能力、社会地位、职业身份、性别年龄、 心理素质等综合因素，选择恰到好处的语句， 达到最佳表达效果。(3)适应场合。语言的运用要和场合相

高考语言运用之语言得体复习1.下面是某单位一封投稿证明信，其中有五处词语使用不当，请找出并做修改，要求：修改后语意准确，语体风格一致。投稿证明信兹有我单位赵正同志撰写的题目为“论微课下的教育教学普及的障碍及优化”的稿件，经单位检查，不包涵保密内容，可公开发表。作者签名无争议，同意推荐给你刊发表。文章未有一稿多投情况。此致敬礼！单位名称：某某中学作者签字：赵正

教学目标⒈根据交际的目的来决定：说什么内容； ⒉根据交际的对象来决定：用词得体，正确使用பைடு நூலகம்敬词； ⒊根据交际的场合来决定：公共与私交场合，庄重与随意等如何表达？

语言运用之得体46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者

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语言运用之得体答案语言运用——语言表达得体编者：周莉莉 审核：罗兴一、课前小故事从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半

2018年高考全国百强校分类汇编1．【2018届山西太原市高三模拟试题（二）】下列各句中，表达得体的一句是A．昨日收到您的来信，十分高兴。好久不见，甚是想念；我现在工作、身体、家庭都很好，承蒙垂念，本人不胜感激。B．汉献帝在历代帝王中也可算得上是中上水平了，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。C．像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而

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语言综合运用专项突破之得体作业典例1 （2018年高考全国新课标卷Ⅱ）下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。【参考答案】示

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专题20 语言运用之得体准确（测）（时间：45分钟，分值：90分）班级学号得分1．【18届湖北省荆州市高三第一次质量检查】下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A. 我对你格外垂青，是因为你身居卑位，却能屡吐高论，说来实属不易。B. 李雪莲上访并不占理，王公道对她屡屡挡驾，反而亵渎了法律的尊严。C. 十年前我们萍水相逢，未及倾诉衷肠就各奔东西，如今再会，真