语言运用之得体

语言的实际运用—得体在现代社会中，语言成为人们交流的重要工具。

无论是在日常生活中还是在专业领域中，使用得体的语言都是至关重要的。

语言的实际运用包括选择合适的词汇和语法结构，注意语境和语气，以及遵循适当的规范和礼仪。

这篇文章将探讨语言的实际运用和为什么使用得体的语言是非常重要的。

首先，使用得体的语言可以有效地传达自己的意思。

当人们使用准确的词汇和语法结构来表达自己的思想时，对方更容易理解并准确理解他们想要传达的信息。

相反，如果使用词不达意或语法错误的语言，可能会导致误解和混淆。

因此，使用得体的语言可以提高交流的效果和效率。

其次，使用得体的语言可以展示一个人的教养和专业水平。

在正式场合，如会议、演讲或面试中，使用得体的语言可以给人留下良好的印象。

采用正确的礼仪和规范的语言表达方式，可以显示出一个人的专业能力和知识水平。

相反，粗鲁、不当或低俗的语言使用可能会给人留下不良印象，甚至损害一个人的声誉和形象。

因此，使用得体的语言是维系社交关系和建立良好形象的重要一环。

此外，使用得体的语言可以避免冲突和误解。

正确使用语境和语气可以减少言语冲突和误会的发生。

通过恰当地表达自己的观点和情感，以及尊重他人的意见和感受，可以建立更好的沟通和互动。

相反，使用冒犯性的语言或不适当的语调可能会激怒他人，导致不必要的争吵或纷争。

因此，使用得体的语言有助于维护和谐的人际关系。

最后，使用得体的语言可以增强表达能力和思维能力。

通过学习和运用丰富多样的词汇和语法结构，可以扩展自己的表达范围，使自己的思想更加清晰和准确。

此外，熟练掌握语境和语气的运用可以更好地传达自己的情感和意图。

因此，使用得体的语言可以提高个人的沟通和表达能力。

综上所述，语言的实际运用对于人们的生活和工作都非常重要。

通过选择合适的词汇和语法结构，注意语境和语气，以及遵循规范和礼仪，可以有效地传达自己的意思，展示个人的教养和专业水平，避免冲突和误解，以及增强表达能力和思维能力。

公文语言运用的得体要求
以下是十条关于“公文语言运用的得体要求”：
1. 要准确恰当呀，就像射箭要正中靶心一样。

比如在描述事情时，不能含糊其辞，要精准表达。

2. 得简洁明了呢，别像裹脚布一样又长又啰嗦。

像“速速前来”就比“请以比较快的速度到这里来”简洁多啦。

3. 注意规范严谨呀，可不能随随便便。

例如一些专业术语的使用，不能自己创造。

4. 语言要庄重严肃哦，不能嘻嘻哈哈的。

在正式公文中就不能用太俏皮的话。

5. 要符合文体特点嘛，写通知就不能像写散文。

比如通知就得把要求讲清楚。

6. 表达要通顺流畅啊，别疙疙瘩瘩的。

就像开车要一路顺畅，不能老是卡顿。

7. 避免歧义好不好，不然会让人误解的。

像“这个苹果不大好吃”，到底是好吃还是不好吃呢？
8. 用词要贴切合适呀，就像钥匙配锁一样。

不能张冠李戴。

9. 语气要恰当适度呀，不能太生硬或太软弱。

该强硬时就得强硬。

10. 得注意受众感受哇，要考虑对方能不能接受。

比如对群众说话，
就得通俗易懂些。

总之，公文语言运用得体非常重要，它关系到信息能否准确传达，工作能否顺利开展。

我们可得重视起来呀！。

语言运用之表达得体（一）考点识记所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件。

既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。

表达得体的4种技法第一、分清对象1.注意区分对象讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者，要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。

同一个意思，对不同的人应有不同的说法；同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。

例如，祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。

对儿童，可祝他永远健康；对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，可祝他长命百岁。

2．准确运用尊称、谦称“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。

即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家兄”等；比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。

3．注意特殊词语的使用有些词语有固定的用法，如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美；“举案齐眉”只适用于夫妻之间；“鼎力相助”只适用于对方，是敬辞。

[针对训练]1．(2021·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是( )A．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。

B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。

【答案】C【解析】A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。

B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。

D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。

[附1] 常见的谦辞一览表第二、注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要在不同的场合说不同的话。

语言文字运用之语言表达得体 导学案学习目标：1.学习解决语言表达“得体”题的方法。

2.能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体。

教学重难点：1.使学生能够辨别语言表达是否得体。

2.能够让学生得体的运用语言。

教学流程 一、静心自学 （一）、概念阐释及分类所谓语体，就是人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交际时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列运用语言的特点。

语体分为口头语体和书面语体两类，其中口头语体包括谈话语体和演讲语体，书面语体又分为政论语体、文艺语体、新闻语体、法律语体、网络语体等。

口头语体用词通俗易懂，生动活泼，平易朴素;书面语体用词庄重典雅，讲究分寸。

如"“哥们”“ 溜达”具有口语语体色彩; “造诣”“苍穹” 具有书面语体色彩； “旖旎”“ 摇曳” ""带有文艺语体色彩； “体制”“ 改革”具有政论语体色彩。

例如，“惠赠”“ 赠送”，前者是对别人的赠与自己东西时的一种客气的说法，后者则是彼此赠与的一般的说法，虽然二者均有"赠与"意思，但语体色彩不同，前者书面语体色彩浓，后者口头语体色彩浓;；如，“启程”“ 动身”意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者是口头语体色彩浓；再如，“商量”“商讨”“ 商榷” ，前者口头语体色彩浓，后两者书面语体色彩浓。

（二）、语体色彩选择依据在运用词语时，选用什么样的语体色彩的词才恰当呢?首先，要看文章的体裁和具体内容。

议论文，语体比较庄重、谨严，应多用书面语;记叙性的文章，语体比较生动活泼，就可适当运用口语词。

广播稿通俗凝练，多用短句，少用或不用长句。

少用方言、土语，尽量不用群众不熟悉的简化词或简称。

少用书面词汇、文言词汇和单音词。

把单音词改成双音词；书面语改成口头语；文言词改用白话；音同字不同的词要改换。

不宜用小括号、破折号、省略号，因为其再次，要看对象。

根据对象，采用合适的语体，运用合适的语气，进行交流。

语言运用之得体【概念】所谓“得体”，就是能根据不同的语境、对象、场合，选择恰当的词语，依其谦敬、语体、感情色彩等，恰当地表情达意。

【分类解析】语言得体，一般涉及“谦敬功能词”，“谦称、敬称”，“有谦敬色彩的固定词语”，“语体色彩”，以及避免歧义等。

（一）谦敬功能词我国一向被称为礼仪之邦，而礼仪的具体表现即在日常生活，在用语和称谓当中。

就我国的文化传统而言，谦敬词的使用是文化礼仪的非常重要的方面。

所谓谦敬词，简言之，即为：用词对己必显谦卑，对人必表恭敬，且词语固化，形成传统。

如：表谦功能词：“拙”，拙见，拙作；“愚”，愚意，愚见等。

表敬功能词：“贵”，贵姓，贵干；“芳”，芳龄，芳名等。

下面是一些常见的表谦、敬功能的词语，体会组词意义和谦、敬色彩；可能的话，试做补充。

表谦功能词：鄙：鄙人，鄙意，鄙见。

敝：敝人，敝姓，敝校，敝处。

薄：薄酒，薄技，薄礼，薄面。

敢：敢问。

贱：贱姓，贱内。

忝：忝列，忝任。

老：老朽，老身。

备解：“鄙”字一族。

用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如鄙人：谦称自己；鄙意：谦称自己的意见；鄙见：谦称自己的见解。

“敝”字一族。

用于谦称自己或跟自己有关的事物。

如敝人：谦称自己；敝姓：谦称自己的姓；敝处：谦称自己的房屋、处所；敝校：谦称自己所在的学校。

“薄”字一族。

与人交往时，谦称自己相关的事物，有时可以在某些词加一“薄”字。

如：薄酒（称自己待客的酒）、薄技（称自己的技艺）、薄礼（称自己送的礼物）、薄面（为人求情时，称自己的情面）。

“敢”字一族。

表示冒昧地请求别人。

如敢问：用于问对方问题；敢请：用于请求对方做某事；敢烦：用于麻烦对方做某事。

“贱”字一族。

同别人说话时，谦称自己的事物，有时在某些表事物的词前加上“贱”字。

如：贱姓（说自己的姓）、贱内（“内”是指内人，即自己的妻子，在早期的白话中，有人在别人面前是这样谦称自己的妻子）、贱事（古人称自己的私事）。

“忝”字一族。

与同行或他人说话时，在某些动词前加“忝”字，表示自己的行为可能是辱没了他人，自己觉得有愧。