小学数学图形计算公式一、正方形（a表示边长，C表示周长，S表示面积）正方形的周长=边长×4字母表示为：C=4a正方形的面积=边长×边长字母表示为：S=a×a二、长方形（a表示长，b表示宽，C 表示周长，S表示面积）长方形的周长=（长+宽）×2公式：C=（a+b）×2长方形的面积=长×宽字母表示为：S=a×b三、三角形（s面积a底h高）三角形的面积=底×高÷2

平面图形的周长及面积计算姓名：一、小学图形计算常用公式汇总表 平 面 图 形 文字公式 字母公式 长方形周长＝（长＋宽）×2 C=（a+b ）×2 长方形面积＝长×宽 S=ab 正方形周长＝边长×4 C=4a 正方形面积＝边长×边长 S=a ×a= a 2 平行四边形面积＝底×高 S=ah 三角形面积＝底×高÷2S=a h ÷2 梯形面积＝（上底＋下底）×高

）棵。 。把一 ）°）平平面图形的周长和面积练习题、填表二、填空1. 将一个圆平均分成若干份，拼成一近似长方形，长方形的面积与圆的面积（ ），长方形的宽是圆的（ ），长方形的长是圆的（ ）2. 圆心决定圆的（ ）,半径决定圆的（ ）。3. —个时钟的时针长10厘米，一昼夜这时针走了（ ）厘米。4. 一圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽

平面图形的周长和面积

小学数学《平面图形的周长和面积的整理与复习》公开课教案教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册P128-129教学目的:1、引导同学回忆整理平面图形的周长和面积的意义、和其计算公式的推导过程,并能熟练地应用公式进行计算。2、通过知识在生活中的运用，体验数学与生活的密切联系，培养同学数学源于生活又动用于生活的数学意识。3、渗透“事物之间是互相联系的”

黄Biblioteka Baidu橙10dm 12dm12 ×10=120(dm2)22×2=4cmcm4 ×3=12 (cm2)12dm5dm12×5 ÷ 2=30 (dm2)1

①200厘米 ②240厘米 ③300厘米想想、议议5：圆的半径是10分米，你能求出阴影 部分的面积吗？如果能求出阴影部分的周长就更好 了。o r=10dm唐僧拿出三条都是31.4米

平面图形的周长和面积潍坊日向友好学校王冬梅2009.04.24一、教学内容：人教版六年级下册空间与图形---平面图形周长和面积的整理复习二、教学目标：1、通过复习引导学生回忆，整理平面图形周长和面积的意义及其计算公式的推导过程，并能熟练地应用公式进行计算。2、渗透“事物之间是相互联系的”等辩证唯物主义观点，引导学生在“做”中探寻知识之间的相互联系，构建知识网

平面图形的周长和面积教案

平面图形的周长和面积ppt

平面图形的周长与面积计算

平面图形周长和面积的整理与复习班级姓名【学习目标】1．回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2．探索知识间的相互联系，会构建知识网络。【学习过程】一、知识梳理平面图形的周长和面积计算公式都有哪些？平行四边形等图形没有周长公式，是不是它们就没有周长？它们的周长怎么求？1．回顾公式推导过程这些平面图形的周长和面积计算公式是

~平面图形的周长和面积练习题一、填表二、填空１．将一个圆平均分成若干份，拼成一近似长方形，长方形的面积与圆的面积（），长方形的宽是圆的（），长方形的长是圆的（）。—2．圆心决定圆的（），半径决定圆的（）。3．一个时钟的时针长10厘米，一昼夜这时针走了（）厘米。4．一圆形水池，直径为30米，沿着池边每隔5米栽一棵树，最多能栽（）棵。5．把一平行四边形的框架拉成

图形与几何-平面图形的周长和面积

一、填空（每空1分，共13分）3．一个平行四边形的底是14厘米，高是9厘米，它的面积是（）；与它等底等高的三角形面积是（）.5．工地上有一堆钢管，横截面是一个梯形，已知最上面一层有2根，最下面一层有12根，共堆了11层，这堆钢管共有（）根。6．一个三角形比与它等底等高的平行四边的面积少30平方厘米，则这个三角形的面积是（）。7．一个三角形的面积是4.5平方分

平面图形的周长及面积计算姓名：一、小学图形计算常用公式汇总表平面图形文字公式字母公式长方形周长＝（长＋宽）×2 C=（a+b）×2长方形面积＝长×宽S=ab正方形周长＝边长×4 C=4a正方形面积＝边长×边长S=a×a= a2平行四边形面积＝底×高S=ah三角形面积＝底×高÷2 S=a h÷2梯形面积＝（上底＋下底）×高÷2 S=(a+b)h÷2二、解答题1

《平面图形的周长和面积》教学设计长清区平安街道中心小学秦丽丽2012年4月《平面图形的周长和面积》教学设计教材分析：周长和面积是小学阶段平面图形的主要内容。因此在六年级下册的复习中，处在一个比较重要的地位。借助本节课，使学生理解平面图形各种公式的推导过程，尤其是直线图形中的面积公式以及圆的周长和面积公式。通过复习巩固，帮助学生进一步掌握这部分知识，为后面的立

平面图形的周长和面积总复习教学设计教学内容：北师大版数学六年级下册p75页内容教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主

平面图形的周长和面积计算公式及其变形长方形已知长和宽，求周长。周长=（长+宽）×2已知周长和长，求宽。宽=周长÷2-长已知周长和宽，求长。长=周长÷2-宽。已知长和宽，求面积。面积=长×宽。已知面积和长，求宽。宽=面积÷长。正方形已知边长，求周长。周长=边长×4。已知周长，求边长。边长=周长÷4。已知边长，求面积。面积=边长×边长。三角形已知三角形的底和这条

文章内容过多，并涉及不容易显示内容过多。单击此处打开或右键另存为下载以下为简介教学内容平面图形的周长和面积教学目标1理解平面图形的周长、面积的意义，以及计算公式的推导过程，并能熟练地进行计算。2．了解学过的平面图形，以及有关计算的关系，构建平面图形的知识网络。3．在学生参与过程中，学会学习和探究问题的方法。教具准备多媒体课件，用硬板纸作成的六种平面图形。学具