口语交际：趣味故事会▶教学目标1.能恰当使用表格、示意图、插图、关键词等，帮助自己快速、准确地记忆故事的内容。2.能激发听众倾听的兴趣，让其获得良好的视听体验。3.听故事时注意力集中，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学们分享故事中有趣的句段。▶教学重难点1.运用合适的方法，借助语气、表情、手势等把故事讲得更吸引人。2.认真听别人讲故事，记住主要内容。▶教学

趣味语文学习目标：1. 通过猜成语游戏，激发学生对成语积累运用的热情，拓展知识面。能自己发明一些智解成语的游戏2. 在活动中培养团队合作精神，积累语文知识，丰富语文素养。激发学生学语文爱语文的兴趣。3.鼓励学生在生活和学习中养成自主培养语文读写能力的习惯。学习重点：看图猜成语、成语积累、知识面拓展教学过程：一、导入同学们，有人说语文是一座五彩缤纷的大花园，让

一、我能把下列成语补充完整开（）见山大（）小用一（）两得三（）两短一（）二白正中下（）小（）大做百（）百中（）重如山火上（）油一刀（）断（）有善报心中有（）一（）遮天瓜熟蒂（）（）如破竹一叶（）目（）然纸上二、说“客”向房东租房居住的人叫（),爱好口口尝美味佳有的人叫( ），搭乘交通工具的人叫（),商店称来买东西的人叫（），外出游玩的人叫（),旅行在外的人叫

部编版三年级语文下册口语交际：趣味故事会

趣味语文教学设计教学目标1、通过观看视频了解寓言故事、童话故事、神话故事，并体会、懂得故事中的深刻含义2、通过交流、合作，认识合作学习的意义3、激发学生学习语文的乐趣教学重点从观看各种类型的故事中学习故事中所蕴含的深刻意义教学难点从寓言故事、童话故事、神话故事中，体会、懂得故事中的深刻含义教学过程一、导入1谈话导入（同学们你们喜欢故事吗？）师：同学们，你们喜

语文园地四——趣味语文砚山县一小权显钰一、导语：同学们，生活处处有语文，语文中处处有趣味，今天让我们一起感受语文的趣味性，请同学们翻开课本70页，看看语文园地四向我们展示了什么样的趣味语文呢？二、看图猜成语。1、请同学们集中精力，你能根据图片上的内容猜出成语吗？（课件出示）2、师：大家可真厉害，一下子就把课本的成语全猜对了！那下面不是课本的词语，你们还有信心

人教部编版三年级语文下册口语交际《趣味故事会》优秀课件

小学三年级语文下册趣味题集锦一、诗词知多少(把古诗的前后句用线连起来)。东边日出西边雨要留清白在人间香粉骨碎身浑不怕天下谁人不识君竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知鸟两个黄鹂鸣翠柳道是无情却有情莫愁前路无知己一行白鹭上青天欲穷千里目春风花草春眠不觉晓更上一层楼随风潜入夜处处闻啼迟日江山丽只是近黄昏夕阳无限好润物细无声答案：1、东边日出西边雨，道是无情却有情。2、粉

口语交际·讲一个有趣的故事教学目标：1．通过举办“趣味故事会”，激发学生讲童话故事的兴趣。2．培养学生认真听别人说话的习惯。3.提高学生讲故事的能力。教学重点：提高学生讲故事的能力。教学难点：抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲童话故事。教学准备：教师准备课件。课前指导学生选择有趣的童话故事，读熟并记住故事的主要情节。教学时数：1课时教学过程：一、激趣导入今天我

三年级下册语文课件口语交际趣味故事会人教部编版

三年级语文下册 趣味故事会

一、古代诗词，是中国古典艺术的瑰宝，是古人留给我们的精神财富。如果咱们在童年时就能吟诵乐享这些经典诗词，那么我们的一生都将是幸福充盈的！1、上课伊始，我们首先来欣赏一支由闫奥婷和他的好朋友带来的古诗舞蹈《村居》。掌声欢迎！2、非常精彩！随着优美的音乐，伴着曼妙的舞姿让我们一起走进古诗乐园！相信很多同学已经跃跃欲试，那就让我们每个人共同参与进来，声情并茂诵古诗

部编版三年级下册语文口语交际：趣味故事会

语文三下【趣味语文】01.千古名联：明代顾宪成为无锡东林书院题了一副对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”这副对联表现的是读书人既要认真读书，又要关心国家大事的胸怀。数百年来这副对联曾激励和鼓舞过许多仁人志士走出小家为大家，走出书斋奔天下。02.读书三到：鲁迅少年时对于只是让学生死记硬背的读书方法深恶痛绝，他认为读书不应只是口到——读

口语交际：趣味故事会一、导入新课1.主题回顾。在第八单元中，我们一起学习了四个有趣的故事，它们分别是——《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》，这些故事简直是妙趣横生，引人发笑，耐人寻味。2.引导交流：同学们，书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少课外书吧！都看过哪些书？（《故事大王》《格林童话》《皮皮鲁》……）3.谈话激趣：老师发现，你们的肚

趣味语文（看图说成语）教学设计学习目标：1．语文知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语，丰富成语积累，体会成语的魅力。2．过程与方法：在活动中充分运用成语资源，通过储存、积累、揣摩和领悟，使学生受到思想和文化的滋补，从而引发学习的情趣，体验成功的快乐。3．情感、态度和价值观：在各种形式的成语练习中，激发学生学习成语的兴趣，使学生感受成语丰富的思想

口语交际：趣味故事会一、明确交际话题本次口语交际是讲_____________________的故事。二、提出交际要求1．讲故事的同学的正确做法：判断正误。(1)讲故事的时候尽量运用合适的方法，语言风趣，表情丰富，手势适当，把故事讲得更吸引人。()(2)讲故事只需要把故事情节背出来就行。()(3)讲故事时尽量抓住故事的主要内容，用自己的话来讲述。()(4)讲

口语交际趣味故事会教学导航教学过程第一课时课堂小结

趣味语文素材一、古今中外作家谜：①药丸（辛弃疾）②山东特快（鲁迅）③喝杯冷饮（冰心）④电话来了（丁玲）⑤古代攻守兵器（茅盾）⑥春天来了（柳青）⑦故居（老舍）⑧怎能虚度年华（安徒生）⑨一块元宝（巴金）⑩植树之法（培根）二、古今文学名著谜：①逆时针运动（《左传》）②先民歌唱（《诗经》）③聚精会神（《西游记》）④逼上梁山（《水浒传》）⑤书生尽相（《儒林外史》）⑥中

趣味记字祖国的文字特点是方块字，并且每个字的笔画数、笔画名称不同，形近率高相似点多，造成我们在书写汉字时，好写错字。其实，我们只要采用一些特殊记字的方法，就能改变这一状况。一、形象记忆法我们在写“跳舞”、“舞蹈”的舞字时，易把“舞”字写成“”或“”即少写一竖或少写一横。你想，我们在跳舞的时候，两人一对，不正好是四条腿吗？因此，“舞”字里有四竖，四竖下面的一横