重视中学物理概念教学摘要：在高中物理概念教学中，要挖掘概念的内涵和外延，准确理解物理概念；抓住物理概念的本质属性，正确揭示物理现象；加强学法指导，教会物理概念的应用；掌握物理概念建立的方法，增强学生物理意识与物理能力，加强概念在运算、推理、证明中的应用。关键词：中学物理概念教学本质属性学法指导物理意识物理能力物理概念不仅是物理基础理论知识的重要组成部分，而且

中学物理教学概论该门课程的学习内容：中学物理的教学目标和内容；物理教学过程的规律和原则；中学物理教学常用的模式、策略和方法；教学资源的开发与利用；物理教学的设计、实施和评价。中学物理教学的总目标：提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展，为终身学习奠定良好基础。中学生的科学素养：科学知识与技能、科学探究、科学态度情感与价值观、对科学技术和社会的关系认识。物

中学物理课程改革的基本理念初中课程的基本理念是：（1）注重学生发展，改变学科本位；（2）从生活走向物理，从物理走向社会；（3）注重科学探究，提倡学习方式多样化；（4）注意学科渗透，关心科技发展；（5）构建新的评价体系。高中课程的基本理念是：（1）课程目的：提高全体学生的科学素养；（2）课程结构：注重共同基础，体现选择性；（3）课程内容：体现课程的时代性、基础

中学物理概念教学探析概要：物理概念是物理基础知识的一个重要组成部分，是学生逻辑推理、构建物理知识体系的基本元素。教师在进行物理概念教学时，必须紧紧抓住引入、建立、理解、讨论和运用四个环节，把物理概念的教学落到实处。在中学物理教学中，物理概念教学既是一个重点，也是一个难点。通过物理概念的教学培养学生的核心素养是物理教学的一个重要任务，物理教师必须重视物理概念教

浅谈物理概念教学一、物理概念的特点物理概念准确地反映了物理现象及过程的本质属性，它是在大量的观察、实验基础上，获得感性认识，通过分析比较、归纳综合，区别个别与一般、现象与本质，然后把这些物理现象的共同特征集中起来加以概括而建立的，是物理事实本质在人脑中的反映。任何一个物理概念的学习又会与其他概念相联系，概念之间的这种关联着的逻辑关系，是构成物理规律和公式的理

中学物理教学概论该门课程的学习内容：中学物理的教学目标和内容；物理教学过程的规律和原则；中学物理教学常用的模式、策略和方法；教学资源的开发与利用；物理教学的设计、实施和评价。中学物理教学的总目标：提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展，为终身学习奠定良好基础。中学生的科学素养：科学知识与技能、科学探究、科学态度情感与价值观、对科学技术和社会的关系认识。物

大学学年第学期考试卷考试科目：中学物理教学论（A卷）（共4三、案例分析题（每题15分）1. 某中学班级学习了光的直线传播、光的反射、光的折射、透镜等知识后，在凸透镜成像规律及其应用的学习中，该班多数同学对凸透镜成像规律理解不透，在课上问答、习题和课后作业中错误率较高，特别是绩优生李刚同学做题中也有多次错误，如何在光学复习课中组织教学。四、论述题（每题15分，

中学物理教学中

初中物理概念教学之我见初中物理概念是学生学习物理知识的关键，它是构成物理规律，物理公式的前提。教师要非常重视物理概念教学，让学生明确物理概念的内涵和外延，只有这样抓好了概念教学，才有利于学生通过对比，分析，归纳，概括物理规律，提高学生解决问题的能力，才能更好地学习物理知识。初中物理概念是学生学习物理知识的关键，它是构成物理规律，物理公式的前提。教师要非常重视

浅谈初中物理概念教学的基本内容、方法和过程-------河南省焦作市山阳区教育局教研室马久文内容摘要：物理概念是对物质特性、物理现象、物理过程等本质属性的反映，在概念教学中，除了让学生掌握必要的知识和技能外，还要充分利用学生的好奇心和创造性，使他们养成良好的思维习惯。因为概念教学是认识客观本质的一种思维形式，它能帮助学生从感性认识上升到理性认识。在概念教学中

中学物理课堂教学应注重打造三大亮点【摘要】：中学物理难学,难就难在不容易激起学生对物理现象和规律形成兴趣；难就难在学生的认知水平达不到理解部分物理概念、规律所需要的抽象思维能力。本文在如何解决这个问题方面做了一些探讨，从新课程课堂教学实际操作上寻找突破口。【关键词】：难学难教；新课程；学习兴趣；学习瓶颈；三大亮点；独到的新课引入；幽默诙谐的语言艺术；精彩的结

中学物理概念教学

高中物理教学中物理概念教学的重要性高中物理的学习过程中，熟悉和掌握物理概念十分重要，十分基础.高中物理学习，学生要在教学过程中透彻理解物理概念的基本含义和使用方法，学生只有掌握物理的基本概念才能较好学习延展的教学内容，教师也能收获较好的教学效果.一、高中物理概念教学的重要性1.物理概念教学物理概念教学主要指物理学中的物理概念的教与学的过程，本质就是教师、学生

黄恕伯 高中物理教学中提升核心素养的思考

物理概念教学浅谈发表时间：2012-07-09T16:00:36.047Z 来源：《中小学教育》2012年9月总第111期供稿作者：朱学正[导读] 其次，利用生活经验，让学生自我领会。朱学正甘肃省民乐县洪水中学734500物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维方式，是物理事实的抽象，它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分，而且也是构成物理规律，建立物理

中学物理概念的教学中学物理教学的核心问题是使学生形成概念、掌握规律,并在此过程中发展学生的思维能力。因此在高中物理教学中,尤其物理概念教学,进行思维能力的培养,具有非常重要的意义。一、中学生思维特点中学生,认知水平虽已达到形式运算阶段,具备一定的逻辑思维能力,但由于他们物理思维训练严重不足,物理知识、经验有限,致使逻辑思维能力和思维品质较差。表现为:(一)思

浅谈中学物理的概念引入福鼎三中吴本锋摘要：概念是关于客观事物的概括，反映了客观事物本质的和内部的联系，概念教学在物理教学中的有重要的作用和地位，物理概念引入的方法和途径有创设情景类比法，复习旧知识法，实验激趣法，引导发现法等等关键词：创设情景，复习旧知识，实验激趣，引导发现概念是关于客观事物的概括，反映了客观事物本质的和内部的联系，是思维的细胞，同时科学概念

浅谈物理概念教学江波发表时间：2014-03-28T10:15:09.467Z 来源：《素质教育》2013年11月总第138期供稿作者：江波[导读] 初中物理教材与高中教材相比较，对知识和思维能力的要求都有一个较大的跨越，存在一个较大的台阶。江波江西省莲塘一中物理组330200在中学物理教学中，概念教学是一个重点，也是一个难点，搞好物理概念的教学，使学生的认

中学物理教学概论该门课程的学习内容：中学物理的教学目标和内容；物理教学过程的规律和原则；中学物理教学常用的模式、策略和方法；教学资源的开发与利用；物理教学的设计、实施和评价。中学物理教学的总目标：提高全体学生的科学素养，促进学生的全面发展，为终身学习奠定良好基础。中学生的科学素养：科学知识与技能、科学探究、科学态度情感与价值观、对科学技术和社会的关系认识。物