小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导学案小学六年级数学（上）导

导学案科目：数学年级：六年级授课教师：李鹏飞日期：二0二0年九月目录1、分数乘法 (1)2、位置与方向 (12)3、分数除法 (20)4、比 (32)5、圆 (38)6、确定起跑线 (50)7、百分数（一） (52)8、数与形 (70)卡子小学六年级数学上册导学案卡子小学六年级数学上册导学案卡子小学六年级数学上册导学案卡子小学六年级数学上册导学案课题位置与方

人教版六年级数学上册第一单元导学案课题：分数乘整数我的学习目标1、我能借助线段图或饼图理解分数乘整数的意义。2、我能理解分数乘整数的算理，能运用计算方法正确的进行计算。学习流程知识链接1、想一想，填一填。（1）5+5+5+5=（）× ( ) 表示（）个（）相加。（2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（）×（）表示（）个（）相加。（3）13 + 13

赵庄子小学六年级数学（上）导学案主备人：徐顺利审核人： 班级： 六 学生姓名：

第一单元 分数乘法分数乘整数班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标：1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。学习重点：分数乘整数的简便算法。 学习难点：分

西师版小学六年级上册数学第一单元导学案主备人：审核：学案编号总第 1 课时授课人：授课时间：班级：小组西师版六年级上册数学第一单元导学案主备人：审核：学案编号总第 2 课时授课人：授课时间：班级：小组西师版六年级上册数学第一单元导学案主备人：审核：学案编号总第 3 课时授课人：授课时间：班级：小组西师版六年级上册数学第一单元导学案主备人：审核：学案编号总第

第1课时比的意义【教学目标】知识与技能：1．理解并掌握比的意义，会正确读写比。2．记住比各部分的名称，并会正确求比值。3．理解并灵活掌握比与分数、除法之间的联系与区别。过程与方法：培养比较、分析和抽象概括能力。情感、态度与价值观培养学生合作交流表达等能力。【教学重难点】重点：比的意义难点：比和除法、分数的关系。【自主预习】1．分数和除法有什么联系？2．除数能

分数四则混合运算学习内容：教科书练习三的15页和16页的内容。学习目标：掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。知识链接：1、口答：整数混合运算的运算顺序是怎么样？2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36×2＋15 （2）5×6＋7×3 （3）15×（34－27）一、自学1、分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同吗？试做：二、研学独立

人教版小学六年级数学上册导学案（表格）及单元反思人教版小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：小学六年级数学导学案主课人：小主人：小组：学校审核：

第一单元 分数乘法分数乘整数班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标:1.结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能运用计算方法正确进行计算。2.通过独立思考、小组合作、展示质疑,培养观察推理的能力。学习重点:分数乘整数的简便算法。 学习难点:分

新人教版数学六年级上册全册课堂同步导学案第1单元分数乘法第1课时分数乘整数学习目标：1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。学习重点：分数乘整数的简便算法。学习难点：分数乘整数的算理。学法指导：1．自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；

**学校构建高效课堂数学导案班级六年级主备人授课人编号日期: 审批：比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：生活中的比--练习课1、旧知链接：2、新知自研：学生独立自主学习课本的内容，把有疑问的地方做上记号。【学习主题】1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2、能正确读、写比，会求比值。3、能利用比的知识解释一些简单的生活中的问题，感受

新版人教版六年级数学上册导学案（全册共120页）目录第1课时分数乘整数第2课时分数乘分数第3课时小数乘分数第4课时分数乘法的混合运算和简便运算第5课时连续求一个数的几分之几是多少的问题第6课时求比一个数多几分之几是多少的应用题第1单元达标测评第2单元位置与方向（二）第1课时位置与方向（1）第2课时位置与方向（2）第3课时位置与方向（3）第3单元分数除法第1课

）+ （）+ （）= （）×（2735第二单元位置与方向（二）第一课时班级________小组名_______姓名________小组评价_______教师评价______学习目标：1、学会用方向与距离来确定物体的位置。2、通过解决实际问题，了解确定位置的知识在生活中的应用。学习重难点：学会用方向与距离来确定物体的位置。使用说明及学法指导：自学课本第19、2

《分数乘以整数》导学案班级： 学生姓名： 主备： 复备：学习目标：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。知识链接：112 +112 + 112这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 （2）112 +112 + 112＝116，那么112 +112 + 112＝112×3，所以112×3＝

赵庄子小学六年级数学（上）导学案

一、想一想：如果老师要请六年级某一位同学发言，除了叫姓名和学号你们还能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？二、说一说：1.阅读例题1主题图和问题，想一想教师是如何确定张亮位置的？用自己的话说一说什么叫做“列”？什么叫做“行”？以及如何确定第几列、第几行？2.结合具体情境，如果用（2，3）表示张亮同学的位置，用了几个数据？（2，3）中的数字分别表示的是什么含

第3课时比的应用导学案【教学目标】过程与方法：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。情感、态度与价值观：进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。知识与技能：培养学生运用数学解决生活中问题的能力。【教学重难点】重点：利用比的知识解决相关实际问题。难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地用乘法求各部分

新版人教版六年级数学上册导学案（全册共120页）目录第1课时分数乘整数第2课时分数乘分数第3课时小数乘分数第4课时分数乘法的混合运算和简便运算第5课时第6课时第1单元达标测评第2单元位置与方向（二）第1课时位置与方向（1）第2课时位置与方向（2）第3课时位置与方向（3）第3单元分数除法第1课时倒数的认识第2课时分数除法的意义和分数除以整数第3课时一个数除以分

一个数乘以分数分数乘法的简便运算分数四则混合运算学习目标：掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确的进行计算。知识链接：1、口答：整数混合运算的运算顺序是怎么样？2、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36×2＋15 （2）5×6＋7×3 （3）15×（34－27）一、自学1、分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同吗？试做：二、研学独立思考：这道题应