让作文语言靓起来作为一名语文老师，在教学之余经常会听见学生这样的感叹：苦恼，每次习作后“语言不生动”的批语像恶魔一样跟随我们；气愤，搜肠刮肚，费了九牛二虎之力“憋”出的自以为不错的“佳句”，竟让老师“视而不见”，无声地“枪毙”了！语不惊人死不休！是呀，语言不仅仅是作文的外衣、包装，它与作文的思想、事物的形象密切相关。一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一

作文教案：怎样使你的语言靓起来

中考作文指导：语言靓起来

作文-如何让作文语言靓起来——初中作文指导课ppt优秀PPT

让我们的作文语言靓起来1、教学目标：（1）知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。（2）过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。（3）情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。2、教学重点、难点掌握三种让作文语言靓起来的方法。3、环节安排：（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进

中考作文指导之让语言靓起来

让作文语言靓起来(教学设计）教学构想：1、设计意图：学生一般都怕写作文，而考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文得到高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓

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如何让作文的语言靓起来_优秀作文怎么写如何让作文的语言靓起来_优秀作文怎么写大家在写作文的时候都会有这样的疑问：什么叫“有文采”?作文怎样做到“有文采”?作文“有文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。怎样

让作文语言靓起来超实用PPT

让学生作文的语言靓起来俗话说：“人靠衣裳马靠鞍。”语言是思想的“衣裳”，也就是文章的“鞍”。文章新颖的素材，精巧的构思，精确的立意，无不以语言为载体。一篇文章要鲜活感人，光彩照人，神奇动人，一定要让语言靓起来。如何让学生作文的语言靓起来呢？在平时的教学中，我做了一些尝试，觉得要让学生从以下几方面入手。一、锤炼词语，活用句式，丰富出生动和谐之美锤炼词语，准确使

作文语言靓起来--寻找锤炼语言的妙招(九年级必修) 教案教学设计高碑店市范庄子中学庞少华教学目标：知识与能力：正确理解和运用祖国语言,掌握锤炼语言的几种方法，提升作文语言的文采。方法与过程：仔细推敲,引导品味,比较鉴别自主合作探究情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国语言的感情,提高学生的审美情趣，增强写作的信心。重点：掌握锤炼作文语言的方法难点：灵活运用锤炼

作文语言靓起来

让作文语言靓起来一、导入孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。”那些语言平淡，空洞乏味，瘦得像个“瘪三”的文章，理所当然的会被打入低档。只有那些具有靓丽语言的文章才能得高分，甚至是满分。那什么样的语言才能称得上“靓”呢？请看——二、展示中考满分作文片段，体会靓丽语言的特征。1、哨声响了，李

海南省白沙中学高三语文二轮复习作文专题《妙笔生花让作文语言靓起来》教学课件

公开课作文教案让作文语言靓起来Last revision on 21 December 2020让作文语言靓起来一、导入孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广泛流传；用于考试作文，该是“言之无文，难得高分。”那些语言平淡，空洞乏味，瘦得像个“瘪三”的文章，理所当然的会被打入低档。只有那些具有靓丽语言的文章才能得高分，甚至是满分。那什么样

《让作文语言靓起来》教学设计哈尔滨市第113中学滕宗娟一、教材分析在初三的作文教学中，教师比较注重对文章思想内容、结构章法的分析与传授，而对文章的语言特色却常忽略了。这种教学，很容易给学生造成错觉：以为一篇文章的成功，关键在于谋篇布局，而与语言无多大关系，造成学生掌握了文章的内容、章法，却忽视对文章语言的锤炼。而语言是作文的载体，语言的运用是写作中考查的一个

如何让作文的语言靓起来大家在写作文的时候都会有这样的疑问：什么叫“有文采”?作文怎样做到“有文采”?作文“有文采”，是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是，词句漂亮，行文华丽，固然是有“文采”，但更多的情况下，“文采”指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。怎样做到有“文采”呢?应注意以下七点：一、化抽象为形象请比

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让作文语言靓起来（简案）【教学设想】“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意”（《语文课程标准》）。作文评分标准发展等级要求作文“有个性，有文采，有创意的表达。”然而，现实中有很多学生作文语言干枯、苍白、乏味，缺乏表现力。本节课力图通过引