让我们手拉手一、导入师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友。教师播放音乐《朋友》。师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来

让我们手拉手教学内容：《品德与社会》三年级下册。设计理念：1、以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。本着落实新课标的原则，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为基础，我设计了听歌曲、看动画片、游戏比赛的活动，让学生在快乐的活动中体验到团结友爱的快乐，从而实现思想品德教育。2、立足生活性，给学生一个体验的课堂。在整个活动中，我结

课题让我们手拉手课型唱歌课教学目标通过教唱《让我们手拉手》：一、培养学生团结友爱、互相帮助、共同进步的思想感情。二、培养学生用圆润、明亮、富有弹性的声音唱歌的能力。教学重点一、尽量让学生发现其美感的表现因素在哪里？二、用圆润、明亮、富有弹性的声音唱歌。教学难点引导学生准确地掌握近似的节奏、旋律。教学方法分段教学法、精心听辨法、视唱法、听赏法、提示法、讨论法、

大班数学教案：《手拉手》活动目标：1、知道能两两匹配的是双数，剩下的一个不能匹配的是单数。2、能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书的数字卡片人手一份。2、雪花片积木若干。3、区角准备：单双数标记卡，在区角黎设置单，双数的家。活动过程：1、导入根据音乐“找朋友”让小朋友找到自己的好朋友手拉手，并让小朋友发现手拉手后有的小

6.我们手拉手教学目标：1、知识技能：能够与同学平等相处，学会关心、尊重同学，与同学建立真正的友谊。2、过程方法：自主讨论，合作探究3、情感态度：在同学有困难时能够主动帮助同学，成为一个有爱心的人。感受到同学之间的友爱之情。教学过程：一、谈话导入：（略）1、听说我们西街小学三年*班的学生都是懂礼貌的学生，所以我慕名而来想和大家交朋友，欢迎我吗？2、先来自我介

音乐-打印版《让我们手拉手》教案教学目标：1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。教材分析：《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引

教学过程：一、歌曲导入今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊更长久吧！（板书课题）二、明理交流1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴

教学过程：一、歌曲导入今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊更长久吧！（板书课题）二、明理交流1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴

优质资料《让我们手拉手》教案教学目标：1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。教材分析：《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学

一年级下音乐《手拉手》教学设计一年级下音乐《手拉手》教学设计一年级下册音乐《手拉手》教学设计第3课手拉手教学内容：一、聆听《让我们手拉手》《鸭子拌嘴》二、表演《雁群飞》《数鸭子》三、编创与活动单元目标：一、情感目标:在四首相同主题，不同风格的音乐作品中感受生活的乐趣和同学之间的友情。二、认知目标：能结合聆听歌乐曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活；认识四分

第三课《手拉手》教学内容:义务教育课程标准实验教科书人音版第二册第三课《手拉手》教学目标：一、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《雁群飞》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。三、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。四、能准确地读出两声部带词的节奏。教学建议：一、本课可安排两课时完成。

人音版音乐一年级下册第3课聆听《让我们手拉手》教案3 教学目标1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《让我们手拉手》。教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。问：歌曲唱出了哪些内容？听了

《让我们手拉手》教案教学目标：1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。教材分析：《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音

新人音版小学一年级音乐下册教学设计让我们手拉手让我们手拉手一、导入师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友。教师播放音乐《朋友》。师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉

教学过程：一、歌曲导入今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊更长久吧！（板书课题）二、明理交流1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴

让我们手拉手一、导入师：同学们，这节课首先请大家听一段歌曲。会唱的可以跟着音乐一起唱。请大家随着音乐想一想自己的朋友。教师播放音乐《朋友》。师、同学们听过这首歌吗？它的名字是《朋友》。唱的是朋友之间的友情无价。一位名人曾说过“没有彼此的尊重，友谊是不可能有的”所以互敬互让是建立在友谊的基础之上。那么，就让我们手拉手，将友谊之花浇灌得更加绚丽芬芳。今天我们就来

《让我们手拉手》教学教案[原创]《让我们手拉手》教学教案教学过程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。3．复习前课内容。（唱游为主）二、新课学习1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）1）完整地

《我们手拉手》教案学情分析：本课主要是让学生了解一些中外企业的发展，中外文化的发展，从而，展示了近些年，中国经济、文化在世界上的地位。教学目标：从各个方面，感受到中国的经济、文化，在世界的发展中，占有十分重要的地位，让学生们感受到，身为一个中国人，很自豪。教学重点：本课教学从学生生活实际出发，利用他们在生活中，所看到的，所感受到的，中国的经济，中国的文化，中

人音版一年级下册音乐《手拉手》教案设计

音乐-打印版让我们手拉手教学目标1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。3、能准确地读出两声部带词的节奏。教学内容1、聆听《让我们手拉手》；2、表演《让我们手拉手》。教学过程一、欣赏歌曲《让我们手拉手》。1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》。问：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？1、聆