人音版-音乐-一年级下册-《让我们手拉手》教案

第3课让我们手拉手一．教课目的1、能用高兴、开朗、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，加强动作创编能力与肢体表现力。

2、经过小组间合作表现，提升合作能力。

3、培育团结友善、感恩父亲母亲、忠诚祖国的美好感情。

二．学情剖析一年级下学期，学生对音乐已经有必定的感知力，且形象思想较强，开朗爱动，擅长肢体表现。

心灵充满美好童真，易于接受团结友善、感恩父亲母亲、热爱祖国等思想教育。

三．教课重难点能用高兴开朗的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象。

四．教课过程活动1【导入】让我们手拉手（出示课件）“同学们，大家请看图中的小朋友在如何做游戏呢？（生：手拉手）那他们手拉腕表示他们之间是团结友善？仍是冷淡无情呢？（生：团结友善）团结友善一种特别崇高的质量和美好的感情，请伸出你的双手和你左右的同学手拉手，表示团结友善好吗？（左右同学互相拉手）此刻就让我们手拉着手来听一首歌《让我们手拉手》。

”活动2【讲解】让我们手拉手1、播放课件，初听歌曲，（板书课题）指引学生下位随势拉着手随歌曲轻轻摇动头和身体。

2、感觉理解歌词内容含义。

“这首歌终究唱了谁和谁手拉手？他们战胜了哪些困难而实现自己的理想？表达如何的感情呢？请大家边看屏幕中的歌词边听边跟唱”：指发问议论如上问题。

（板书：贴图片）鲜花和鲜花手拉手，才能让太阳向自己浅笑点头，吸取更多的阳光实现绽放漂亮的理想；大雁和大雁手拉手，才能迎风傲雪，把风雪抛在身后，实现翱翔的理想；浪花和浪花手拉手，才有波浪汹涌，实现奔腾的理想；高峰和高峰手拉手，才能挺直腰，挺起胸口，表现出宏伟的壮美英姿。

把鲜花献给父亲母亲，感恩父亲母亲对我们的爱，把忠诚的心献给祖国，由于有国才有家，只有祖国兴盛，我们才能幸福成长。

3、熟习歌曲节奏、曲调，协调拉手。

“既然手拉手能产生这么大的力量，表达这样美好的感情，那就让我们手拉手跟着歌曲高兴的节奏边跟唱律动起来”。

（播放课件）指引学新手拉手律动唱歌，熟习歌词。

音乐人音版一年级下册：
《让我们手拉手》教案
教学目标：
1、通过听《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱歌曲。

教材分析：
《让我们手拉手》是一首朝气蓬勃的创作歌曲。

歌曲以昂扬的音调，欢快的旋律，富有特点的节奏构成。

教学准备：
录音机，投影。

教学过程：
一、常规练习
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。

（唱游为主）
二、新课学习
1．听歌曲录音《让我们手拉手》；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。

）
1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？
2）复听时可自编动作表演。

2．听歌曲录音《让我们手拉手》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。

听后谈歌曲内容。

3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。

4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5．通过自编游戏表演歌曲《让我们手拉手》要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。

三、课堂小结
鼓励与表扬，并指出不足之处。

人音小学音乐一下《3让我们手拉手》word教案一. 教材分析《3让我们手拉手》是人音小学音乐一下册的一首歌曲，歌曲内容生动，歌词简单易懂，旋律优美。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

同时，歌曲中的手拉手动作可以让学生在演唱过程中感受到团结的力量，培养团队协作精神。

二. 学情分析面对小学一年级的学生，他们对音乐有着强烈的好奇心和求知欲。

但由于年龄特点，学生的注意力容易分散，对音乐的理解和感悟能力尚在培养之中。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，以提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《3让我们手拉手》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和团队协作精神。

3.引导学生感受音乐的魅力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲《3让我们手拉手》的歌词和旋律的掌握。

2.音乐节奏感的培养。

3.团队协作精神的培养。

五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力，培养音乐节奏感。

2.示范法：教师示范演唱，让学生跟随教师学唱，提高演唱技巧。

3.小组合作法：分组演唱，培养学生的团队协作精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《3让我们手拉手》的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.手势道具：用于引导学生进行手拉手动作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示歌曲《3让我们手拉手》的图片，引导学生关注歌曲主题。

教师简要介绍歌曲背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，教师巡回指导。

重点关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，纠正发音和节奏错误。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌词接龙游戏，加强学生对歌曲歌词的记忆力。

同时，引导学生感受音乐的魅力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生进行手拉手动作，让学生在演唱过程中感受到团结的力量。

教学过程：一、歌曲导入今天，我给大家带来一首歌《找朋友》，这首歌让我想到了自己的好朋友，请大家伴随着音乐想想自己的好朋友吧！（播放音乐）谁愿意和我说一说，你的好朋友是谁呢？你为什么能和他交上好朋友呢？那么今天就让我们好朋友手拉手，让我们友谊更长久吧！（板书课题）二、明理交流1、每个人交朋友并不是一开始就会成为好朋友的，而是他们之间发生了一些故事，让彼此的心贴得更近了。

你们在交朋友的过程是不是发生了一些事情，让你们朋友之间的心贴得更近了，感情更深了呢？请你来说一说（以小组为单位进行交流，结合发生在我们身上朋友之间的故事来说，引导学生谈一些朋友之间互相关心，互相帮助，互相谦让的事情），每小组选一名典型的事例进行汇报教师用格言给学生的回答给予评价。

3、听了大家说了这么多能够加深朋友感情的事例，我心里非常的高兴，好朋友之间就是需要大家互敬互让，互相关心和帮助。

4、今天我给大家带来一个小朋友“萤火虫”，大家听听它的故事，你能帮助他什么呢？5、学生自由畅谈。

6、有了你的帮助，这只萤火虫就不会孤单了。

你是不是也和萤火虫一样，在朋友相处中遇到过困难，有过一些烦恼，请你说一说，你的烦恼吧？让我们大家帮你想办法。

7、引导学生说出自己在交朋友过程遇到的烦恼（从自身角度和他人角度说）8、自由帮助解决（出现争议，可以小组进行讨论）9、通过这节课的，你在交朋友的过程中还有哪些不懂的地方？（引导学生说出自己心中的疑问），课前，有几位同学悄悄地对我说，他的朋友很少，他很想交更多、更好的朋友，你说该怎么办呢？10、听了大家的办法，那些朋友之间相处有问题的同学们，找到了解决的办法了吧？让我们互相谦让，互相帮助，成为好朋友。

请在你准备好的贺卡上面写出自己收集到的友谊的名言，也可以写上对同学的祝福。

11、写好了，请读给大家听一听，送给你的朋友！三、总结收获大家说得很好。

我们交朋友过程中应该互相关心帮助，互敬互让，多一分理解，多一分尊重，善待别人的缺点，真诚赞扬别人的优点，就人有更多的朋友，那么今天老师要送给大家一句话，希望你们朋友之间的感情天长地久。

一年级下册音乐教学设计（简谱）《让我们手拉手》人音版一. 教材分析《让我们手拉手》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲内容倡导团结友爱，手拉手一起向前，符合一年级学生的心理特点和情感需求。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括简谱的识读，为学生今后的音乐学习打下基础。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏、活动等形式进行学习。

在音乐方面，学生们已经掌握了基本的音阶知识，具备一定的唱歌能力，但对简谱的识读还较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，逐步掌握简谱识读的方法。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《让我们手拉手》，体会团结友爱的情感。

2.引导学生掌握简谱的识读方法，提高音乐素养。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《让我们手拉手》，掌握简谱的识读方法。

2.教学难点：简谱的识读，歌曲的音准和节奏。

五. 教学方法1.采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。

2.运用分组合作，培养学生的团队精神。

3.采用直观演示，帮助学生理解音乐知识。

4.注重个体差异，因材施教。

六. 教学准备1.准备歌曲《让我们手拉手》的音频、视频资料。

2.准备简谱教学PPT。

3.准备教学乐器，如钢琴、吉他等。

4.准备分组合作的道具，如手牵手的小道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《让我们手拉手》的音频、视频资料，引导学生跟随音乐手拉手做动作，感受歌曲的节奏和情感。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《让我们手拉手》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师展示简谱，引导学生认识简谱，并讲解简谱的识读方法。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生音准和节奏。

在演唱过程中，教师适时出示简谱，让学生对照简谱进行演唱。

针对学生掌握情况，教师可进行分组练习，帮助学生巩固所学。

人音版音乐一年级下册第3课聆听《让我们手拉手》教学设计一. 教材分析《让我们手拉手》是人音版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有童趣，易于学生理解和接受。

歌曲的主题是团结友爱，通过歌曲的学习，让学生感受到与他人手拉手的力量，培养他们的集体荣誉感和团队协作能力。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。

他们在音乐方面具有一定的听觉和动作协调能力，但音乐基础知识和技能方面参差不齐。

因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥他们的潜能。

三. 教学目标1.让学生学会歌曲《让我们手拉手》，并能够用正确的姿势和表情进行演唱。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，提高他们的音乐素养。

3.引导学生体验团结友爱的力量，培养他们的集体荣誉感和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.歌词的理解和表达。

3.团队协作能力的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的团队协作能力。

3.游戏教学法：运用游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

4.情感教学法：注重培养学生的情感态度，让他们在音乐学习中感受到快乐。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《让我们手拉手》的相关图片和动画。

2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供伴奏。

3.教学道具：准备手拉手的手势道具，增强学生的互动性。

4.教学场地：安排宽敞的教室，便于学生进行活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

然后向学生介绍今天要学习的歌曲《让我们手拉手》，并提出问题：“你们知道什么是团结友爱吗？”。

2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《让我们手拉手》，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。

3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生手拉手，按照歌曲的节奏前行。

让我们手拉手-人音版一年级音乐下册教案第一节课：认识音乐课程目标通过本节课的学习，学生将会：•了解音乐的定义；•认识音乐符号；•能够用自己的语言描述自己喜欢的音乐。

教学步骤1.热身活动老师向学生们介绍自己最喜欢的音乐，并向学生们询问他们最喜欢的音乐是什么，让学生们分享自己的想法和喜好。

2.引入新知在听完学生们的分享后，老师向学生们介绍音乐符号，并解释它们的作用和含义。

3.活动实践分发乐器，让学生们根据音乐符号演奏指定的乐曲。

学生们可以选择自己喜欢的乐器和演奏方式。

4.总结回顾老师向学生们询问他们的演奏体验，并帮助他们梳理所学内容和乐曲。

第二节课：唱歌和跳舞课程目标通过本节课的学习，学生将会：•学会简单的音乐歌曲；•整合音乐和舞蹈，感受音乐的节奏和节拍；•培养团队合作和表现能力。

教学步骤1.热身活动老师向学生们介绍一首简单的音乐歌曲，并带领学生们练习。

2.学习歌曲和舞蹈老师继续向学生们介绍歌曲和舞蹈的内容，并提供适当的指导和支持，让学生们跟随音乐的节拍和节奏跳舞。

3.团队合作将学生分成小组，让他们一起排练和表演所学内容。

老师可以提供必要的指导和支持，帮助学生们改善表现能力。

4.总结回顾老师与学生们一起回顾和总结所学内容，并鼓励他们在平日里继续练习和探索音乐的魅力。

第三节课：制作音乐课程目标通过本节课的学习，学生将会：•学会一些基本的音乐制作技能；•利用自己的创造力和想象力创作自己的音乐作品；•学会欣赏和评价不同的音乐作品。

教学步骤1.热身活动老师向学生们介绍一些音乐制作的基础知识，并带领他们尝试使用制作软件进行实践操作。

2.创作音乐学生们使用所学的知识和技能，探索自己的创造力和想象力，创作自己的音乐作品。

3.分享和评价老师鼓励学生们分享自己的音乐作品，并用自己的语言描述他人的作品。

老师可以为学生提供必要的建议和反馈。

4.总结回顾老师与学生们一起回顾和总结所学内容，并鼓励他们在平日里继续练习和探索音乐的魅力。

让我们手拉手——人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.掌握基本的音乐表现手段，如节奏、音高、音色、音响效果等；2.了解音乐表现手段与情感表达之间的联系；3.学习唱歌，培养音乐鉴赏能力；4.培养合作意识，提高集体协作能力。

二、教学内容1.歌曲《让我们手拉手》；2.音乐基本元素的认识和练习。

三、教学步骤1. 热身活动在课堂上进行简单的舞蹈活动或节奏练习，以提升学生们的身体感知和音乐感觉。

2. 歌曲学习1.让学生们听一遍该歌曲，让学生们聆听，了解歌曲的整体感觉；2.分节教唱，通过分节与整体进行联系，让学生更好地掌握歌曲；3.整体唱，让学生们一起唱响歌曲。

3. 音乐元素练习1.节奏练习：由老师做出一段音乐节奏，让学生们跟着节奏走路；2.音高练习：老师播放一小段琴声，让学生们把听到的音高用声音模仿出来；3.音色练习：使用不同乐器或物品制作声音，让学生们认识不同的音色；4.音响效果练习：使用不同的音响效果，如拍手、鼓掌、呼吸等，让学生们感受不同的音效。

4. 歌曲表演让学生们在班级或学校内练习表演，并在合适的场合展示。

四、教学评价1.观察学生学习态度；2.考察学生表现和参与度；3.提供及时反馈，对学生进行激励和指导。

五、板书设计歌曲：让我们手拉手音乐元素：•节奏•音高•音色•音响效果六、家庭作业制作一份手工乐器并带到课堂上进行展示。

七、教学反思在教学过程中，本课程设计的教学方式比较活跃，但也不能忽视学习的质量问题。

同时也要注意学生的学习动机和积极性，给予及时的指导和鼓励。

人音版音乐一年级下册第3课聆听《让我们手拉手》教案一. 教材分析《让我们手拉手》是人音版音乐一年级下册第三课的一首歌曲。

歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学唱这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力和集体合作意识。

二. 学情分析一年级的学生具有很强的好奇心和模仿能力，他们对音乐有着天然的热爱。

但同时，他们的自律能力和注意力集中时间较短，需要教师在教学过程中进行有效的引导和激励。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们手拉手》的演唱技巧和节奏。

2.培养学生对音乐的审美能力和集体合作意识。

3.通过音乐教学，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准。

2.合唱部分的协调和配合。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.小组合作：学生分组练习，相互纠正、鼓励。

3.情境教学：创设情境，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们手拉手》的音频、视频及图片。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：手偶、彩带等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《让我们手拉手》，引导学生跟随音乐节奏拍手。

然后，简要介绍歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的第一段，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。

学唱过程中，教师可适时停下来，纠正学生的错误，并给予鼓励。

3.操练（10分钟）学生分组练习，每组选择一位组长，负责练习。

教师巡回指导，对每组的表现给予评价和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师邀请几组学生上台展示，其他学生观看并学习。

然后，全体学生一起合唱歌曲，巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，为歌曲编创动作或舞蹈。

学生可以自由组合，展示自己的才华。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的节奏和音准，以及集体合作的重要性。

鼓励学生在课后继续练习，提高自己的音乐水平。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《让我们手拉手》，培养家庭音乐氛围。