二五杜甫诗三首【学习目标】1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。3、体会三首诗所表达的思想感情【学习重点】1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。2．初步鉴赏品味诗歌的美点。3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。【学习难点】1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。2．初步掌握

杜甫诗三首教学目标【教学目标】1．在理解诗词含义的基础上，熟读成诵。2．赏析名句，体味诗中蕴含的情感及风格变化。3．感受诗人的政治抱负与忧国忧民的情怀。教学重难点【重难点】1. 体味诗中蕴含的情感及风格变化。2. 感受诗人的政治抱负与忧国忧民的情怀。教学过程【课前预习】1. 熟读三首诗，结合课下注释疏通诗意。2. 注意下列加点字的读音。夫如何青未了决眦搔不胜

杜甫诗三首学习目标1．反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。2．领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。教学过程第一课时赏读《望岳》和《春望》一、自学指导1．朗读诗歌，圈点生字词。岱宗夫如何(dài)(fú)

八年级上册第25课杜甫诗三首(人教版)语文课件PPT

《杜甫诗三首》知识讲解梳理运用作者与背景杜甫（712～770），字子美，唐代大诗人，诗中常以少陵野老自称，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此他的诗

语文上册第25课杜甫诗三首之望岳

人教课标版八年级语文（上）同步训练第25课《杜甫诗三首》基础知识应用1、给加点字注音。岱．宗（）决眦．（）凌．绝顶（）烽．火（）不胜簪．（）逾．墙（）邺城戍．（）老妪．（）2、解释下列加点的字。⑴齐鲁青未了．．——————⑵造化钟．神秀————⑶浑．欲不胜簪————⑷天明登前途．．——————3、杜甫是——朝代最伟大的现实主义诗人，后人称他为——，称他的诗为

课题：《石壕吏》四、教学过程〈一〉基础训练长已矣．．(yǐ yǐ) 老妪．(yù) 幽咽．(yè)〈二〉新课引入在前面已经讲解了杜甫的两首写景抒情的诗，大家也了解到杜甫是作为一个伟大的现实主义诗人被人们称道的。那么我们今天要学习的《石壕吏》就是杜甫在安史之乱以后，面对人民遭受的苦难，表示深切的同情。〈三〉阅读提纲1、朗读诗歌，整体感知诗意；赏析本诗情节生动、

2020年八年级语文上册《第25课杜甫诗三首》教案(新人教版) 理解并背诵教学重点是准确流畅地背诵本文，教学难点是培养学生的想象和联想的能力。教学重点是准确流畅地背诵本文，教学难点是培养学生的想象和联想的能力。觉就全然不同，他的雄心，他?(。。向往之至，亟欲一登。之所见，故谓之虚景。，寄情于物，托感于景。为全诗望景，逐步地转入了低头沉思，

人教版八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》同步练习及答案内容预览：人教课标版八年级语文（上）同步训练第25课《杜甫诗三首》基础知识应用1、给加点字注音。岱宗（）决眦（）凌绝顶（）烽火（）不胜簪（）逾墙（）邺城戍（）老妪（）2、解释下列加点的字。⑴齐鲁青未了------ ⑵造化钟神秀----⑶浑欲不胜簪----⑷天明登前途------3、杜甫是--朝代最伟大的

专题05 杜甫诗三首（测）（满分45分，时间45分钟）一、阅读下面的文字，完成小题。（18分）唐朝的韭菜李汉荣“夜雨剪春韭，新炊间黄粱。”一千多年前，那个雨夜里的春韭，被杜甫保鲜在一首诗里，至今仍散发着清香。诗为五言，句子精短，与韭菜精致的模样很般配。我觉得，韭菜是自然的五言诗，五言诗是文化的韭菜。我读过的唐诗，涉及写蔬菜或韭菜的，几乎都是五言，很少有七言或

语文上册第25课杜甫诗三首之春望

杜甫诗三首教学目标1.领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌修辞方式。2.反复诵读，品味感悟。3.充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大。教学重难点反复诵读，品味感悟。教学过程第一课时新课导入【设计意图：创设情境，调节学生情绪，激发学习兴趣】杜甫曾评价李白的诗歌时说“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，其实他自己的诗歌又何尝不是如此呢？著名评论家

八年级语文上册第25课《杜甫诗三首》教案一、导入新课大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢?(简单点评后转入杜甫的《望岳》)二、教学新课(一)作者及背景简介(二)朗读诗歌1、老师范读《望岳》。学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。2、全体学生齐读。(三)了解诗的内容1、学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

25课《杜甫诗三首》同步作业基础知识应用1、给加点字注音。岱．宗（）决眦．（）凌．绝顶（）不胜簪．（）逾．墙（）邺城戍．（）老妪．（）泣幽咽．( )2、解释下列加点的字。⑴齐鲁青未了．．⑵造化钟．神秀⑶浑．欲不胜簪⑷死者长已．矣3、杜甫是——朝代最伟大的现实主义诗人，后人称他为，称他的诗为。由于他做过工部员外郎，因此人们又称他为。4、下列诗句与原文一致的是（

最新精选高中必修三语文[第二单元5 杜甫诗三首]人教版复习特训[含答案解析]九十七第1题【单选题】下列词语有错别字的一项是( )A、凋伤沟壑排遣飘泊B、催促箫瑟渲染落魄C、文藻逶迤悲怆沉郁D、慨叹朔漠霜鬓苍凉【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列加线词不同于其他三项的一项是( )A、独夫之心日益骄固B、登高而招C、蜂房水涡D、日削月割【答案】：【解析】：第

杜甫诗三首学习目标1．反复诵读杜甫的三首诗，品味感悟三首诗歌精美的诗歌语言。2．领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式，提高对诗歌艺术的审美能力。3．充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的魅力，培养关注现实、关注民生的人文素养。教学过程第一课时赏读《望岳》和《春望》一、自学指导1．朗读诗歌，圈点生字词。岱宗夫如何(dài)(fú)

25 杜甫诗三首教学目标1．感悟、理解诗的思想感情。2．理解融情于景的表现手法，感受品味诗歌的意境。教学重难点1．初步鉴赏品味诗歌的美点。2.把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。学情分析八年级学生经过七年级一年的古文学习，对一般古诗文内容含义已经具有了一定的理解能力，而且第一课时已学过了前两首，学生对杜甫的生平和作品风格已有了一定程度的了解。但学生的

第5课 杜甫诗三首一、语言建构与运用1．下列各句中，加点词的解释正确的一项是( )A ．一去．紫台连朔漠 去：离开。 B ．画图省．识春风面 省：省却。 C ．艰难苦恨．繁霜鬓 恨：悲愤。 D ．孤舟一系．故园心 系：联系。 解析 B 项，应为“曾经”。C 项，应为“遗憾”。D 项，应为“牵挂”。★★答案★★ A2．对下列各项加点词解释完全正确的一项是( )

《杜甫诗三首》知识讲解梳理运用作者与背景杜甫（712～770），字子美，唐代大诗人，诗中常以少陵野老自称，世称杜少陵。曾任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。杜甫是我国文学史上伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐代由盛转衰的历史过程，因此他的诗