玻尔原子模型(课堂PPT)

第4节玻尔的原子模型[随堂巩固]1．(对玻尔理论的理解)根据玻尔的原子结构模型，原子中电子绕核运转的轨道半径A．可以取任意值B．可以在某一范围内取任意值C．可以取不连续的任意值D．是一些不连续的特定值解析按玻尔的原子理论：原子的能量状态对应着电子不同的运动轨道，由于原子的能量状态是不连续的，则其核外电子的可能轨道是分立的，且是特定的，故上述选项只有D正确。答

玻尔的原子模型 (课堂PPT)

人教版 物理 选修3—5 1 玻尔的原子模型

第十八章第四节玻尔的原子模型

第4节 玻尔的原子模型2014年5月9日星期五 主讲：方树君教学内容高二物理选修3-5第十八章第四节《玻尔的原子模型》三维目标1．知识与技能（1）了解玻尔原子结构假说的主要内容。知道轨道量子化、能级、能量量子化以及基态、激发态的概念；知道原子跃迁的频率条件。（2）了解玻尔理论对氢光谱的解释。（3）了解玻尔模型的局限性。2．过程与方法学生通过对玻尔理论的学习，

普通高中课程标准实验教科书一物理（选修3- 5）［人教版］第十八章原子结构新课标要求1 •内容标准（1）了解人类探索原子结构的历史以及有关经典实验。例1用录像片或计算机模拟，演示a粒子散射实验。（2）通过对氢原子光谱的分析，了解原子的能级结构。例2 了解光谱分析在科学技术中的应用。2.活动建议观看有关原子结构的科普影片。新课程学习18. 4玻尔的原子模型★新

高中物理人教版选修3-5第十八章第4节玻尔的原子模型同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2019高二下·洛阳期中) 下列说法正确的是（）A . 光子的能量由光的频率所决定B . 结合能越大的原子核越稳定C . 氡的半衰期为3.8天，若取4个氡原子核，经7.6天

高中物理-玻尔的原子模型课件

物理·选修3－5(人教版)第4节　玻尔的原子模型1．关于假说，有如下表述，其中正确的是( )A．假说是对现实中已知事物或现象的一种简化处理B．假说是对未知领域的事物或现象提出的一种推测C．假说是对一个问题的所有幻想和假定D．假说最终都可以变成科学理论解析：假说是科学家在探索微观世界的过程中，为把握物质的结构特点而建立的一种模型，它是对未知领域的事物或现象提出

《玻尔的原子模型》PPT课件

波尔的原子模型

高中物理人教版选修3-5第十八章第4节玻尔的原子模型同步练习B卷（新版）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共6题；共12分)1. （2分） (2020高二下·银川期末) 如图所示氢原子能级图，如果有大量处在n=3激发态的氢原子向低能级跃迁，则能辐射出几种频率不同的光及发出波长最短的光的能级跃迁是（）A . 3

玻尔的原子结构模型

1．氢原子从基态跃迁到激发态时，下列论述中正确的是（B）A．动能变大，势能变小，总能量变小B．动能变小，势能变大，总能量变大C．动能变大，势能变大，总能量变大D．动能变小，势能变小，总能量变小2．下列叙述中，哪些符合玻尔理论（ABC）A．电子可能轨道的分布是不连续的B．电子从一条轨道跃迁到另一个轨道上时，原子将辐射或吸收一定的能量C．电子的可能轨道上绕核做加

高中物理课件第十八章第四节 玻尔的原子模型

物理高二年级人教新课标选修3-5第十八章第四节《玻尔的原子模型》课件

第四节玻尔的原子模型学习目标※了解玻尔原子模型及能级的概念知识导图知识点1玻尔原子理论的基本假设1．轨道假设轨道量子化：原子中的电子在__库仑力__的作用下，绕原子核做圆周运动，电子运动轨道的__半径__不是任意的，而是__量子__化的。电子在这些轨道上绕核的转动是__稳定__的，不产生__电磁__辐射。2．定态假设(1)定态：当电子在不同的轨道上运动时，原

第四节玻尔的原子模型★新课标要求（一）知识与技能1．了解玻尔原子理论的主要内容。2．了解能级、能量量子化以及基态、激发态的概念。（二）过程与方法通过玻尔理论的学习，进一步了解氢光谱的产生。（三）情感、态度与价值观培养我们对科学的探究精神，养成独立自主、勇于创新的精神。★教学重点玻尔原子理论的基本假设★教学难点玻尔理论对氢光谱的解释。★教学方法教师启发、引导，

18.4玻尔的原子模型讲解