怎样让小学生在语文课堂上动起来在语文课堂教学中，只有让学生动手、动眼、动嘴、动脑，才能使学生真正成为教学的主体，才能解放学生的个性，从而取得理想的教学效果。要使小学生在语文课堂上真正地动起来，可以从以下几点入手：一、创设情境布鲁诺说：“学习最好的刺激是对所学的材料发生兴趣”创设情境有利于激发学生的学习兴趣和参与动机，使学生主动思考、自主探索、合作交流。在教学

语文课堂要如何让学生动起来语文课堂如何让学生动起来新课程标准指出：进行课程改革的关键在于优化课堂教学，构建新的课堂教学模式。现代的教育理念认为要优化语文课堂教学，提高教学质量，应该构建一个充分调动学生主观能动性，让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中来的课堂教学模式。这个教学模式应该让学生动起来，做到“动脑、动口、动手”。一、动脑。动脑主要包括两方面：“质疑

让学生在语文课堂上动起来【摘要】语文教学不该拘泥并固执于某种呆板的形式，完全可以本着让学生学好的原则，结合教材，采用灵活多样的教学形式来激活我们的语文课堂，为语文教学形式松绑。这样老师教得轻松，学生也学得快乐，既学习了知识，又增强了能力。【关键词】交流合作提高我们经常听到老师们抱怨，这些学生真笨，反复强调的题还要错；我们也经常看到老师们在讲台上讲得眉飞色舞，

让语文课堂的“主体”动起来

如何让学生在语文课堂上动起来《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。根据这一要义，很多教师在课堂上组织了形式多样，活泼热闹的课堂教学，看似轰轰烈烈，精彩纷呈。然而我通过一段时间的听课，发现存在的问题颇多：有些课尽管课堂的形式活了，学生的口头说话活了，课上的很多问题也被激活了……看似一片形势大好，但冷静下来审慎一下，流于教师所牵引的课堂组织形式虽然

让语文课堂生动起来【摘要】语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。学生对语文学科的学习重视远远不够，这里面既有学生自身的因素，又有教师的因素。本文从教师的角度出发，探讨如何让语文课堂生动起来的几个因素。【关键词】语文主、配角思考多媒体辅助教学《全日制高中语文教学大纲》指出：“语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义。

浅谈如何让语文课堂真正动起来发表时间：2013-04-02T10:34:34.890Z 来源：《中小学教育》2013年4月总第131期供稿作者：刘海[导读] 一堂好的语文课，就像一支动人的曲子，有前奏，有铺垫，有高潮，还有余音袅袅的尾声。刘海湖北省房县姚坪乡中心小学442119开放、创新是课改的灵魂，由知识本位向学生发展本位转移是课改的一个亮点，构建开放的、

论文如何让中职语文课堂动起来姓名：肖萧单位：XX省古蔺县职业高级中学完成时间：2014-2-28如何让中职语文课堂动起来古蔺职高肖萧摘要：职随着九年制义务教育的普及，给部分学生造成了误解，他们认为，不管自己学不学习，照样可以毕业。初中毕业后，照样可以免费读职校。职业高中的学生，相对普通中学的学生来说，由于生源较差，将来又没有升学任务，学习上没有压力，所以学习

动起来，让语文课堂更精彩“高效课堂的一个中心是——一切以学生为中心，以快乐为根本。”学生是课堂的主人，只有学生动起来了，课堂活起来了，课堂效益才能好起来。下面以教师展示课《散步》为例，浅谈一下“动起来”这一话题。一让学生的心动起来执教老师在导入新课时，首先运用了创设情境的方法，由《我爱我家》这一歌曲入手，让全班同学和着音乐齐声高唱两遍。多媒体的精美画面和动听

浅论如何让语文课堂动起来摘要：课堂是教师的舞台，语文课堂的灵动是教学过程中不能够缺少的环节。在实际教学中，如何使课堂“动”起来，笔者试从全员参与、教学方法的综合运用和激发学生兴趣三个方面进行了简单的探讨。关键词：全员参与教学方法学习兴趣一、打破要教师“一言堂”的局面，全员参与，这是让语文课堂动起来的前提让语文课堂动起来，实际上就是给学生打造一个轻松愉悦的学习

多媒体让语文课堂教学动起来本文主要阐述了如何运用现代化教学手段——多媒体，从而实现语文课堂教学结构的最优化：使语文课充满活力，让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，在情感上和行为上积极地参与学习，从而提高教学质量，实现全面提高学生素质的目标。现代教育要求不仅仅希望教师要懂得相应的信息技术，善于制作多媒体课件，更要求我们能够利用多媒体技术在传统

小学一年级语文教案——让口语交际课堂活起来教案口语交际教学为广大教师提供了一个崭新的天地，要求教师在训练的内容、途径、方法上作一番探索与革新。笔者对此作了一些思考，提出以下教学建议。一、教学目标：走向整合，追求“牵一发而动全身”的综合效应口语交际是一种综合素质，它是知情意行的统一体，这就决定了口语交际教学要实现教学目标的优化，必须着眼整体，追求一种综合效应。

让学生在语文课堂中动起来摘要：改变学生学习方式，从被动向主动转变，从枯燥单调到积极热烈投入到学习，促进学生参与语文课堂教学活动，教师的基本角色需要从传授知识的角色向教育促进者角色转变。课堂中教师应学会倾听学生的诉求，学会洞察学生正常的心理需要，学会沟通；同时指导学生形成良好的学习习惯，掌握相关学习方式；建立一个接纳、支持、宽容、信任和快乐的课堂气氛，为学生创

浅谈如何让语文课堂生动起来我身边越来越多的老师感叹：语文太难教了。学生上课没激情，恹恹欲睡，下来不认真完成作业，成绩上不去。很多学生尤其是高中生更是把语文课当成了休养课，因为可以不动脑子。究其原因，可能有：一是长期以来，应试教育的影响阴魂不散，教师忽视学生心理法，片面追求升学率，把富有灵性的课文肢解得七零八碎，让学生学起来味同嚼蜡；二是教学手段单一，很多教师